八年级物理上册知识点 八年级上册物理第一章第一节教案范文.doc

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1、八年级物理上册知识点_八年级上册物理第一章第一节教案范文八年级是刚刚接触物理这一门学科，那第一章第一节要学习什么内容呢?老师可以好好设计一份教案引导同学们好好学习。下面是由WTT整理的八年级上册物理第一章第一节教案，希望对您有用。八年级上册物理第一章第一节教案篇一教学目的1、知识与技能(1) 会使用适当的工具测量时间和长度(2) 知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1) 体验通过日常经历或自然现象粗略估计时间和长度的方法。(2) 体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其开展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1、认识常用的计时工具和长

2、度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别教学过程 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个根本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的根底上继续学习。一、时间的测量1、 计时工具(1) 老师概括介绍计时工具的开展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的根底上开展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏向不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的

3、原子钟，30万年的偏向只有1秒。让学生看课文图11.3-1理解古代和现代的几种计时工具。(2) 学生交流课外搜集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法?简要介绍日晷、沙漏计时原理： 日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了;沙漏：沙漏上方容器的沙子以一样的时间间隔向下方的容器漏下一样数量的沙子，根据漏下的沙量计时。)2、 时间单位(1) 复习小学学过的时间单位及单位间进制率。(2) 阅读课文第27页倒数第二自然段，理解在国际单位制中时间的单位是秒。让学生阅读课文第28页科学世界理

4、解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。(3) 认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)3 、停表的使用二、长度的测量1、常用的长度测量工具(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后老师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。 伸开手掌，从大拇指到中指指尖的间隔 ，称为“一柞”。伸开两臂的长度，大约等于身高;人步行时，平均一步的长度;某一个手指的宽度等。2、长度的单位(1) 复习小学学过的长度单位及单位间进率。理解长度单位还有微米、纳米等。(2)阅读课文第

5、28页倒数第一自然段，理解在国际单位制中长度的单位是米。理解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经途径的长度定义为1米。(3)认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m3、阅读课文第28页理解一些物体的长度或物体间的间隔 。4、刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正，要紧靠

6、被测物体;读数时视线要与尺面垂直;要估读到分度值的下一位数;屡次测量取平均值。5、学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第30页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。(1)测量物理课本的宽度(2)测量硬币的直径、硬币的周长。探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进展测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进展测量。方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻度尺来进展测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，

7、让硬币从某个记号开场，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=d求出硬币的直径d=s/n.方法三(交换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L=d求出硬币的周长。方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的间隔 L，就是硬币的周长。根据公式d=L/求出硬币的直径。(3) 测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚

8、度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。 (以多测少法)测量时取假设干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.(4) 测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度一样(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .三、误差任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可

9、能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不可能做的非常准确，实验者对实验的观察总会有偏向，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以防止的，而误差是不可防止的。减小误差的方法：屡次测量的平均值 会更接近真实值，误差较小。 达标自查1、给以下各物体的长度填上适宜的单位：(1)中学生的身高1700 ; (2)一个墨水瓶的高为0.65 ;(3)一课桌的高为0.52 ;

10、(4)物理课本的宽为1.85 。2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的选项是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起A、 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线B、 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据C、 记录时，要记下测量的数字和单位3、以下关于误差的说法中正确的选项是( )A、认真细致的测量可以防止误差 B、测量时未遵守操作规那么会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以防止的，而误差是不可防止的4、以下各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺 D

11、、刻度不均匀的刻度尺5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径?画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值 ;硬币直径 。6、怎么测量一个乒乓球的直径?写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。7、要比拟准确地测出京珠高速公路的里程，比拟科学而简单的方法是( )A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进展测量B、翻开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的间隔 C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出才能进步8、在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有

12、这些身体上的刻度进展粗略的测量了。9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度?测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的间隔 吗?试一试。10、小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进展测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进展了重新测量，你知道这是为什么吗?11、马拉松比赛的间隔 是42.195km，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，假如你是主办方，你将怎样将马拉松比赛道路的间隔 测量出来呢?说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经历的人，实际的测量方式与你的测量方式一样吗?布置作业：刻印题一页。 教后记：按教研中心的要求，今后将误差的有关局部去掉。不需要估读。第 10 页 共 10 页