2022七年级生物复习计划 .doc

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1、2022七年级生物复习方案 本学期内容多、时间紧，要让学生在短的时间内复习完好册内容，获得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习。下面是WTT心整理的20_七年级生物复习方案，仅供参考。20_七年级生物复习方案篇一一、指导思想(1处理好初一生物教材，提醒单个知识、知识联络、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联络，形成立体知识构造。(2把根底知识教学与才能开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂构造。(3识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新才能。二、目的要求根据新课标要求，使学生到达以下教学目的：(1使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、

2、方法和原理。(2用各种表达形式准确地描绘一些生物现象和事实。(3对生物的构造和功能、局部和整体、生物与环境的一些互相关系进展分析p 、比拟、解释。三、详细教学措施(1出1-2张生物复习试卷，让学生加强对根底知识的理解记忆。(2把每单元重点的知识构造进展梳理，针对一些难点，对照根底训练进展知识的订正和讲解。(3每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。(4让学生以小组的形式进展复习，让优生带动后进生更好的复习。(5让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。(6针对某些差生教师进展单独辅导。20_七年级生物复习方案篇二一、

3、指导思想(1)处理好初一生物教材，提醒单个知识、知识联络、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联络，形成立体知识构造。(2)把根底知识教学与才能开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂构造。(3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新才能。二、目的要求根据新课标要求，使学生到达以下教学目的：(1)使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。(2)用各种表达形式准确地描绘一些生物现象和事实。(3)对生物的构造和功能、局部和整体、生物与环境的一些互相关系进展分析p 、比拟、解释。三、详细教学措施(1)出1-2张生物复习试卷，让学生加强对根底知识的理

4、解记忆。(2)把每单元重点的知识构造进展梳理，针对一些难点，对照根底训练进展知识的订正和讲解。初一生物复习方案初一生物复习方案(3)每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。(4)让学生以小组的形式进展复习，让优生带动后进生更好的复习。(5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。(6)针对某些差生教师进展单独辅导。四、复习重点第一单元 生物和生物圈： 生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。第一单元 生物和细胞：显微镜的构造与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞构造及比拟

5、、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的构造层次、单细胞生物。第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。20_七年级生物复习方案篇三一、复习目的以教材为根据, 以进步学生才能为重点,加强识记环节的安排与催促，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,培养学生应用生物学知识分析p 问题和解决问题的才能，全面进步学生的综合素质，争取期末考试获得较好成绩。二、复习措施本学期内容多、时间紧，只有两个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完好册内容，获得好的成绩，需要给同学把知识

6、系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。三、复习安排第一课时：第一单元 生物与生物圈1.生物学的概念及其重要性2.生物圈的概念、范围及其给生物提供的根本条件3.科学探究的根本方法4.生物的特征5.生物与环境的关系6.生态系统第二课时：第二单元生物与细胞1.显微镜2.玻片标本3.细胞4.动植物体的构造层次5.单细胞生物6.病毒第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物1.植物的分类2.孢子植物3.种子植物4.被子植物的一生5.水循环6.光合作用7.呼吸作用四 达标测试方案 做两套生物期末测试试题，对学生存在的问题及缺乏之处进展认真剖析，并有针

7、对性的进展讲解，以便查漏补缺，争取期末获得好成绩。七年级下册生物比拟难，特别是图形多，复杂 ，内容深 ，导致有些学生在学的时候没有弄懂，生物考试不及格的多，针对这种不乐观的情况，制定一个详细的方案是势在必行的。(一时间安排：这一册总共七章，每一章一节课，最多三个星期可以完成全部的复习任务。(二详细步骤：1 首先编一个总复习提纲，把常考点，易错点，易混点编出来，让学生去理解记忆。分章节理解记忆。2 在复习的时候，先默写根底局部，然后再重点打破，选一些学生常错的题目作为探究创新，再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂，特别是那些生物学困生，必须一个个让他们弄懂。当天修改当堂达标，不过关的学生必须留下来过关。3复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。4最后做两套模拟试卷，把试卷精讲，细讲。(三如何有效地做好过关工作，为了保证每一位学生过关，在每个班成立师徒结对，让生物成绩好的带学习生物困难的，师徒之间互相过关，每一次考试和上一次比拟，评 出 最 优 秀 的 师 傅 和 进 步 最 大 的 徒 弟 ，进 行 表 扬 。假设 徒 弟 超 过 了师傅，那么师徒关系对换，形成一个竞争的班级，在互相竞争中进步。对于特别学不会的，就有教师来抓。第 8 页 共 8 页