一年级读书计划 小学一年级阅读计划.doc

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1、一年级读书方案_小学一年级阅读方案一年级读书方案篇一一、指导思想读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们翻开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。二、活动目的：1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。2、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，进步语言感悟才能。3、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的安康阅读气氛。三、详细措施：1、因为学生刚刚入学，还没有根

2、本的识字才能。马上让学生开场读书不太现实，假如强迫实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行：(一)学拼音阶段在这一阶段方案采用“听老师读”的方法。学生认识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感受语言的优美。所以，每天利用中午时间，老师选取一些比拟合适学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带着他们提早进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段

3、，发现个别学生拼音可以提早掌握，并乐于读书，就完全可以为他们推荐一些合适的书籍，提早进展阅读。(二)学课文阶段a、精选阅读读物。学生已经掌握了读书的“金钥匙”-汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进展阅读。b、设立读书角，营造读书气氛。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。2、施行多种影响，营造读书气氛，(1)同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的气氛，让阅读成为像游戏一样的童年生活。(2)师长影

4、响。老师带头读书，家长也参与其中，依靠典范的力量驱动。3、开展多样活动，激发读书热情(1)月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象(主人公)、我想对他(她)说、向_推荐一本书.除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。(2)随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习-假期读书活动”等。4、提供全面保障，稳固读书成果。(1)保证时间。a、每天二非常。每天午间乐的十五分钟，是学生的自由读书时间，老师可在室内播放轻音乐，让学生在

5、书海中徜徉。b、每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，老师要充分发挥这节的成效，让学生从中真正收益。c、每周两次晨诵。老师预先确定好内容，利用两天的晨读进展指导、朗读，让诗歌与黎明共舞。d、每天开放班级图书馆。老师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。e、家庭阅读三非常。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进展自由阅读。每天三非常，内容不限。(2)以小组为单位创立读书小队：“小书虫”读书小队、“小能人”读书小队、“快乐天使”读书小队、“小蜜蜂”读书小队。营造一种气氛，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。一年级读书方案篇二一、指导思

6、想书陶冶了我们的情操，书使我们变的智慧，书让我们变的清醒。因此，我们决定以学生开展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，为学生创立享受成长快乐的理想乐园，使我班学生充满活力、素质和谐开展。二、活动目的：1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。4通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。三、活动口号：“读书好，好读书，读好书”。四、班名、书架名：班名：小竹笋 书架名：小书虫俱乐部五、主要内容营造书香气氛

7、：开展读书活动，师生同建书香班级;通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。六、施行方法1、让班级充满书香通过“班级图书角”和教室的布置，设计“书香班级”。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。2、积极开展读书活动(1)一条主线-熟读经典诗词。熟读背诵比拟简单、易理解的诗词;(2)必读书目-根据新课程标准的要求，确定出推荐及必读书目，组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读推荐书目2本。一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级

8、中，成立班级图书角，专门装备1-2名学生作为班级图书管理员，将所有的书籍分类，编号，并负责同学们的借阅工作，每天放学后整理好书籍。二是开设 “古诗园”“聪明屋”。引导学生阅读、理解、背诵古诗，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。配合班级开展“课前5分钟-古诗诵读活动”，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。三是课程设置。开设两节语文阅读课加强对学生读书活动的指导。四是开展读书心得交流活动。每周举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，3、通过精彩活动，促进读书活动的升华(1)开展“做书签”活动。要求每个同学创作一张图书卡，卡上还要写上自己喜欢的一句话，鼓励同学们保护书，爱读书。(2)开展“我读书，我快乐”活动。为了激发学生阅读的积极性，可以进展“古诗大王”、“故事大王”“阅读之星”的评比，号召学生在课余时间参加到读书活动中，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们安康成长。创立书香班级不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个书香班级，为我们创立书香校园添砖加瓦。推荐书目：带“第 7 页 共 7 页