七年级下册语文重点第三单元.doc

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1、七年级下册语文重点第三单元谁的知识重点掌握得多，谁就更有可能考出好成绩。下面是WTT为大家整理的七年级下册语文重点第三单元，感谢欣赏。第三单元第11课 邓稼先 人物传记P78注释 邓稼先“两弹一星”;杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖词语积累：P84注释1、4、7;P85 注释11.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出宏大奉献得科学家，是对历史的开展产生宏大影响的历史人物。2.比照：邓稼先与奥本海默 (突出邓稼先的品质和献身精神)3.小中见大：选取平凡小事表现人物一、重点字词1.给以下加点字注音。彷p&aac

2、ute;ng徨huáng 鲜_in为人知 选聘pìn 挚zhì友点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng;”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读_in。2.根据拼音写出相应的汉字。 (zi) 宰割 (chóu) 筹划 鞠躬尽(cuì) 瘁3.解释以下词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心慎重，奉献出全部力量。二、重点句子知识单他

3、(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。三、文学(文体)常识1.邓稼先，我国研制和开展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。2.邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。第三单元第12课 闻一多先生的说和做P89 注释 闻一多，诗人、学者、民主战士。 词语积累：P90 注释1-7;P91 注释4

4、;P92 注释31.选材典型：三本书(学者)，三件事(革命家)2.P93 练习二、三(答案详见三点一测)3.修辞(P90 第三段)：比喻(开一剂救济的文化药方)、比较(望闻问切：把民族比作病人)一、重点字词1.给以下加点字注音。锲qiè而不舍sh 兀wù兀穷年 潜qián心贯注 迥jing乎不同 群蚁排衙yá2.用恰当词语填空。(1) 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(2) 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(3) 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂间谍，大方淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!(4

5、) 他，是口的巨人。他，是行的高标。3.解释以下词语。(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。 (4)迥乎不同：很不一样。二、重点句子背记知识清单1.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。三、文学(文体)常识背记知识清单1.闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在闻一多全集2.闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。第三单元第13课音乐巨人贝多芬一、重点字词1.给以下加点字注音。门槛kn 重荷hè

6、 深邃suì 磐pán石 下颏k2.解释以下词语。(1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2) 踌躇：犹豫。二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比较的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。三、文学(文体)常识背记知识清单1.贝多芬，德国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲等。2.音乐巨人贝多芬的作者是当代作家何为，原名何振业。P94注释 贝多芬，德国作曲家，代表作有田园/命运交响曲 词语积累：P95 注释1;P96注释2;P97

7、注释21.人物描写：神态、外貌、语言(详细文段)2.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程参观(侧面描写：女佣)-观看(外貌描写：生疏人)- 交谈(语言描写：贝多芬)3.重点理解语句：三点一测P142-143 七疑难解答(1-5)第三单元第14课福楼拜家的星期天一、重点字词1.给以下加点字注音。白皙_ 钦qn佩 捋l胡须 脚踝huái 荒唐miù 义愤填膺yng点拨：“捋”是多音字。2.解释以下词语。(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 (2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤怒。3.用恰当的词语填空。(1)他们一样的思想、哲学观点和才能，共同的兴趣、生活和梦

8、想，一样的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏才能与博学多识使他们两人常常是一拍即合。(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者冲动了起来.二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈冲动，有时雄辩过人。三、文学(文体)常识背记知识清单1.福楼拜家的星期天的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂球等。2.福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有前夜等。歌德，德国作家，代表作有少年维特之烦恼等。左拉，法国小说家，代表

9、作有小酒店等。P100 注释1;P 注释1、3;P102 注释1。词语积累：P104 注释11.人物描写方法：三点一测P153-154 表格2.夹叙夹议(P 第3段)：有助于提醒人物性格特征3.按时间顺序展开记叙第三单元第15课孙权劝学一、重点字词1.给以下加点字注音。卿qng孤岂欲卿治经为博士邪y 即更gng刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。2.解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 (2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。(3)见往事耳 见：理解。往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 过：到。(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者

10、才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3.请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必需要有开展的战略目光。二、重点句子背记知识清单将以下句子翻译成现代汉语。1.卿今当涂掌事，不可不学! 你如今执政掌权，不能不学习。点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。2.孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。点拨：重点理解“大有所益”等词语。3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!点拨：重点理解“才略”“复”等词语。4.士别三日，即更刮目相待。土分别多

11、日，就要重新换个目光对待(他)。点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。三、文学(文体)常识1.孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2.司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创立者。 词语解释：P106 注释4、5、9;P107 注释1-6、9、12、13、15 文言归纳：三点一测P160 二至四 句子翻译：P107 课后练习 二 启示：人只要肯读书，就会有所进步(开卷有益) 成语：吴下阿蒙、刮目相待(解释)1.内容理解：孙权劝学-吕蒙就学-鲁肃赞学2.人物性格：孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改，谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)第 9 页 共 9 页