音乐 人音版（简谱） 二年级上 第1课 演唱 早上好教案.docx

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1、早上好教学设计教学内容：人音版第三册第一单元第一课早上好。教学目标：1、通过学习歌曲早上好，体验乌干达民歌的特点，感受乌干达人民真挚、 友善的情感和爽朗明快的性格。2、用甜美、自然的声音演唱歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演。3、熟练掌握歌曲中的变换拍子，并能为歌曲创编新的歌词。教学重点：1、学会歌曲早上好，并能边唱边表演；2、通过简单的律动掌握歌曲中的变换拍子，引导学生参加音乐实践活动。教学难点：1、氤曲中变换拍子处的读拍、演唱；2、反复记号的掌握与应用。3、熟练掌握八分休止符和后附点节奏的时值。课型：唱歌综合课。授课对象：小学二年级学生。课时安排：一课时。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程

2、：一、组织教学。1、师生跟随音乐做律动。2、师生问好。3、发声练习，CFo师：大公鸡也想和同学们打个招呼！听，李老师要把大公鸡的问好声用 唱歌的方式唱出来。师：5 一 | 6 一 | 5 一 |WO WO W0请学生说出教师唱了那几个音，演唱的速度有没有变化，并学唱。师生接唱练声曲。师： 3234公鸡唱5 -歌，56WOW05 IW0,生：5651 5_651 5W0W0W0W0W0W0W0二、谈话导入。6 I 5 - |WO WO O1、提问：早上上学路上碰到同学应该怎么打招呼。2、引导学生说出“Good morning”。3、出示课题早上好。三、学习新歌。1、播放早上好，学生初听歌曲。提问

3、：歌曲唱了什么内容？2、板书：衬词一一高兴、愉快。师：“映映味”是歌曲中的衬词，为了表达高兴、愉快的心情，歌曲中的小 朋友唱歌时心情怎样？3、再次聆听早上好，请学生对照歌谱听出歌曲的演唱顺序，找一找歌曲 中出现的反复记号并说一说其作用。4、引导学生观察歌曲中变换拍子，复习不同节拍的强弱规律。5、出示图片，利用跺脚、拍手、拍腿的律动游戏体验变换拍子，并加入歌 词按节奏读一读。6、请学生分辨出歌曲中出现变换拍子，并选择优美抒情和活泼欢快形容歌 曲的不同局部。7、跟琴分段学唱歌曲旋律。8、师生合作解决演唱中的难点，重点提示八分休止符和后附点节奏。9、学唱歌词。10、教师示范演唱早上好，请学生找出师生

4、之间演唱的区别。11、学生跟琴加快速度有表情的完整演唱歌曲。四、编创与表演。1、师生分别编创简单的舞蹈动作边唱边表演歌曲。2、学生两人一组合作表演歌曲。3、出示图片，组织学生分内圈、外圈在行进中边唱边表演歌曲，并互相评 价。4、介绍歌曲背景一一乌干达民歌笛皮杜，引导学生为歌曲创编新的歌词。5、四人一小组展开讨论，为歌曲创编新的歌词，并请小组推选一名代表唱 一唱新编的歌词。五、小结。同学们，见面打招呼是一种最基本的礼貌，是人与人之间表达友好的一种方 式，我们都要做懂礼貌的好孩子，而通过今天的音乐课，我们以后还可以用唱歌 的方式去和别人打招呼！教师创编歌词，师生在“goodbye我们再见，goodbye下节课见”的歌声中 结束本课。2019年4月