校园安全教育的心得体会 安全教育心得体会范文.doc

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1、校园平安教育的心得体会 平安教育心得体会范文校园对于教育和保护好下一代，具有非常重要的意义。在平安教育方面的培训，学生们有什么学习体会呢?为此WTT为大家整理推荐一些校园平安教育的心得体会，有用。校园平安教育的心得体会篇1：初中平安教育心得在学校，老师们强调得最多的是平安问题;在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能表达出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让无数的生命完毕了。其实人人都知道吸烟是有害安康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?

2、有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规那么，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停顿了呼吸，分开了亲人，也永远的分开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一那么消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的分开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母辞别一下，便分开了人间，多么让人遗憾啊!他们可是祖国将来的栋梁啊诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人

3、们引起注意呢?难道在他们眼里，生命真的就那么不重要吗?难道非得等到失去以后才知道生命的可贵最近我们都在学习平安知识，通过学习，让我学到了更多的平安知识，比方：在家用电时，应注意平安，家里没人时应关闭所有电;炒菜时，应注意用气平安，假设起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通平安，遵守交通规那么;在拨打报警 时，应按 里的提示把问题说清楚，说详细，等等。其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一

4、点爱，世界将变成美妙的人间”。校园平安教育的心得体会篇2：小学生平安教育心得学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来宏大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?纵观以往的平安教育，大多

5、停留在说教的层面上，总以“不许.”，“不要.”，“不能.”“不准.”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题-如何对学生进展行之有效的平安教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进展改革。首先要转变教育观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进展教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。老师应该做到平

6、易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进展平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“假如不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好似老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具

7、有很强的兴趣性，可以满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于兴趣性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进展形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、兴趣活动等形式进展平安教育。这样，学生乐意承受，积极性也大大进步了，平安防范意识也加强了。如，我在三年级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两局部。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去搜集其他的平安知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动

8、中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多项选择)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水

9、，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的时机。真棒!这些都充分说明学生的平安知识程度大大进步了，平安意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进展平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样防止危险等等

10、，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在游戏中，成心设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而到达对学生进展平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进展各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易承受平安知识，标准他们的平安行为，进步和增强他们的平安意识。总之，对学生进展平安教育要做到他们乐于承受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进展平安教育，从而到达普及平安知识，标准平安行为，增强平安意识之目的。校园平安教育的心得体会篇3：中学生平安教育心得体会青少年的安康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴隆和国家的前途。中学阶段是一个人成长的重

11、要时期，中学教育尤其是中学生平安教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。如今正值人口顶峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生平安教育管理带来许多新的问题，中学生平安事故时有发生。抓好中学生的平安教育与管理，保障中学生的人身财产平安，促进中学生身心安康开展，是摆在我们面前的一个突出课题。一、对中学生进展平安教育的必要性1、普及九年义务教育的需要和进步民族素质的需要义务教育法规定：“义务教育是按照法律规定，适龄少年儿童必须承受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习

12、到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的平安教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的施行，从而进步我国的民族素质。2、开展素质教育的需要社会开展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，莲山 课件因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展平安教育，可以进步中学生的素质，为中学生的安康成长和全面开展创造良好的外部环境和文化气氛。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生平安教育恰恰在这两方面得到了全面表达。3、正确引导特殊中学生的需要如今的中学生

13、，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束才能差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。4、复杂的社会治安形势的需要随着社会改革的不断深化和教育的不断开展，在校中学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被别人伤害，学生宿舍内钱物丧失、女生宿舍内遭流氓滋

14、扰、酒后滋事、斗殴事 件等屡屡发生。大量事实说明，平安问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化知识的同时，学习、理解、掌握一些法律知识和平安常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害别人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。5、进步中学生平安意识的需要当前中学生平安意识普遍比拟淡薄，自身平安意识不强，主要表现为：学校一再三令五申宣读学生校内外平安公约及处分方法，给学生发放并学习平安事故手册，但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要

15、求的，实验课上未经老师允许，擅自触摸药品进展违章操作的，在校外有不遵守交通规那么和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻木，钱物随意乱放，分开宿舍不关门窗，给以可乘之机。另外缺乏自我保护意识，对社会理解不够，一些社会上的、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，区分是非才能差等，骗取中学生财物。还有的中学生不注意用电、用火平安，不注意交通平安，夏天不注意游泳平安，冬天不注意滑冰平安，平常不注意饮食平安，购置廉价过期食品和饮料，心存幸运心理，往往容易造成平安事故。一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪事件，没有关系到自身利益，装作视

16、而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、别人、学校会带来什么样的危害，不采取有效的制止措施。因此，要实在加强中学生的平安教育，进步中学生平安的防范意识。二、对中学生进展平安教育的主要内容平安教育是学校思想政治教育的一个重要组成局部。平安教育涉及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联络，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理安康教育相结合。1、进展遵纪守法的教育法规校纪是为了标准人们的行为，保护广阔人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制知识

17、竞赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进展教学，给学生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生安康、平安成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。2、网络平安教育随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类那么抛之脑后，并且身体安康状况日下。黑色网吧

18、不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不安康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况，一是要与学生家长配合管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，进步中学生网络平安意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。3、消防平安教育当前中学生消防平安意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和才能，丧失了逃生的最正确时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，进步依

19、法治火的观念。二是要大力普及消防平安知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们纯熟地掌握“三知”(知防火知识，知灭火知识，知防火制度)、“四会”(会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救)。4、进展平安防范和自我保护教育平安是做好工作、搞好学习的根本条件，没有平安一切都无从谈起。因此，人人都应树立平安第一的思想，并懂得一些平安知识，学会一些平安防范和自我保护的技能。例如：社会交往中要防止受骗受骗;遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式

20、报警;正确处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;注意保护好自己的钱物;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶权力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所;遵守交通标准，注意交通平安，不横穿马路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝说;当受到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。只有有了平安意识，自觉遵纪守法，处处注意平安防范，并学会自我保护，才能按照正常的秩序工作和学习。5、心理平安教育学校对学生的教育培养全面引

21、入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生宏大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反响和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、盗窃、染上不良习气等行为，相当一局部是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理平安教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的方法、有针对性地进展人际关系的和谐教育、环境适应教育、安康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成安康人格的开展和完善，从而防止各类平

22、安问题的发生。三、对中学生进展平安教育的途径和措施1、实在进步对中学生平安教育工作重要性的认识目前，个学校虽然重视平安教育，树立了 平安重于泰山的意识，也采取了一些平安教育措施，但是平安教育工作远未到达有方案、有目的、标准化教育的层次。平安教育是维护中学生平安的一项根本教育，是中学生素质教育的一局部，是人才保障的根本教育，它始终贯穿于人才培养的全过程。发生学生平安事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的情绪，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好中学生平安教育工作进步到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校园和社会的稳定、

23、能不能实现学校的教育培养目的这一高度来认识，时刻把学生平安教育工作摆在重要位置。2.充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的场面。事实证明，对学生的平安教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的场面，才能收到良好的效果。特别是要发挥思想教育阵地的作用，利用学校思想政治教育的工作体系和优势。根据实际情况和需要，因人因事有针对性的进展平安教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进展平安教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。3.突

24、出重点、注意进步教育实效加强学生的平安教育，既要全面展开，更要有重点地进展。做到点面结合，以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们安康成长，成为一个遵纪守法的好学生;对喜欢运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育他们做好平安防护工作;对有心理失常表现的学生要加强心理安康教育，帮助他们消除心理障碍，等等。4.组织学生积极参与学校的平安管理工作让中学生参与学校的平安管理工作是进步中学生平安防范意识的有效途径。学校要非常注意激

25、发学生的参与意识，进步他们的自我教育、自我管理、自我效劳才能，引导他们积极主动参与校园平安管理工作。如经常召开各班学生干部会，讨论平安管理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题;还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进展学生平安教育，进步学生的平安防范意识和自我平安管理才能。建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自我管理组织，让学生参与学校各方的日常管理工作。建立鼓励机制，通过经常开展创“文明班级”、“创三好”、“模范团员”、“优秀班干部”和“出色兴趣小组”等活动，充分发挥学生在校园平安管理工作中的模范典范作用，调动学生的积极性，增强师

26、生的凝聚力和向心力。5、争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境学校在加大对校园平安保卫力量的投入、进步保卫人员素质和学校平安教育程度的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生平安的不法行为，实在改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有平安隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或平安事故，要依法处理，及时通报。对违背平安规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的平安隐患及时采取有效的防范措施，以此创造一个平安、文明的育人环境，为进步教育教学质量和我国教

27、育事业的开展做出新的奉献。综上所述，对中学生进展平安教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭严密配合;在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能到达对中学生进展平安教育的目的校园平安教育的心得体会篇4：校园平安教育心得国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，

28、才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚

29、都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低才能的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。因此，进步教学质量是老师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。二、必须标准学生的行为习惯。我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培

30、养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。三、普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加区分地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“声誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。四、亟待整顿的家长教育。目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母

31、的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度

32、。故，家长理应承受“培养孩子”的教育。五、师德是老师的灵魂。“润物细无声”是老师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。面对学生，老师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以老师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。校园的平安教育与老师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可无视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。第 20 页 共 20 页