初三上册语文第三单元测试题及答案-一年级语文测试题上册.doc

《初三上册语文第三单元测试题及答案-一年级语文测试题上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三上册语文第三单元测试题及答案-一年级语文测试题上册.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三上册语文第三单元测试题及答案:一年级语文测试题上册在考试之前做好每一个试卷的复习，对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将可以有效的去检测一个学生的学习情况!以下是WTT整理的初三上册语文第三单元测试题，希望对你有用。初三上册语文第三单元测试题一、(本大题共8个小题，共16分)1.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )(2分)A.瓦楞(lèng) 断茎(jng) 蓬松(png) 牡蛎(lì)B.髀间(bi) 愕然(è) 瑟缩(sè) 枉然(wng)C.阴晦(huì) 五行(_íng) 嗤笑(ch

2、) 阔绰(chuò)D.栈桥(zhàn) 戳破(cuó) 煞白(shà) 隔膜(mó)2.以下词语中无错别字的一项为哪一项( )(2分)A.鄙疑 撩逗 拮据 十拿九稳 B.惘然 皱痕 褴褛 雍容华贵C.恣雎 驱除 障壁 置之不理 D.一缕 打拱 摹拜 斩钉截铁3.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项( )(2分)(1)中国考察队员首次对南极海冰进展了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。(2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。A

3、.监测 维护 显现 B.检测 维护 显见C.检测 维持 显现 D.监测 维持 显见4.以下句子没有语病的一句是( )(2分)A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。B.能否推进素质教育，是保证青少年安康成长的条件之一。C.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。5.以下作者、时代(或国别)、作品及主人公搭配错误的一项为哪一项( )(2分)A.鲁迅-现代-故土-闰土B.莫泊桑-德国-我的叔叔于勒-菲利普夫妇C.曹文轩-当代-孤独之旅-杜小康D.黄蓓佳-当代-心声-李京京阅读我的叔叔于

4、勒的选段，答复以下问题。父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有长进的，早晚会回来重新拖累我们的。如今把钱交给假设瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!” 她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他答复道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的

5、亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲，母亲惊讶起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。6.文中画横线的句子表现了“我”怎样的心理?选出理解正确的一项( )(2分)A.对于勒叔叔充满同情，又对他把自己弄到穷困潦倒的境地暗加指责。B.对处于贫困的

6、于勒的深切同情和对父母六亲不认的困惑苦闷及不满。C.受父母影响对处于贫困的于勒非常气愤，不愿上前相认。D.于勒的穷困，使“我”父母的许多愿望落空，因此，“我”非常气愤。7.母亲骂“我”“疯了”的一些话，表现了母亲( )(2分)A.对“我”教育粗暴简单。B.对“我”胡乱花钱，深感气愤。C.不仅痛惜钱财，而且冷酷无情。D.性情很急，处事极不冷静。8.以下对选文理解分析p 不正确的一项为哪一项( )(2分)A.文中加点的两个“狼狈”意思一样。意思都是“受窘的样子”。B.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪心、冷酷、唯利是图的性格特点。C.作者写“

7、我”(假设瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真仁慈的少年形象。D.“我”(假设瑟夫)是选文中的线索人物，选文以“我”的所见所闻所感组织材料，构造全文。“我”又是文中的人物形象，是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。二、(本大题共10小题，共33分)(一)阅读故土选段，答复以下问题。(12分)我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故土去。时候既然是深冬;渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄

8、的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。.这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿!闰土哥，-你来了?.”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，.但又总觉得被

9、什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：“老爷!.”我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪.”⑪我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。9.选文第段画横线的句子

10、属于哪种人物描写方法?其作用是什么?(2分)10.选文第段和第⑪段的自然环境描写各有什么作用?(4分)11.面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事仍然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?(6分)(二)阅读下文，答复以下问题。(10分)一个牧羊人的奇迹在_疆博格达山峰之麓，有一个小村庄，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，假如说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他?不可能。”20世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，

11、既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受家畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守护“亚心”。亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得非常快乐：毕竟与亚洲大陆的中心零间隔 地接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一

12、个方法：每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它.”值

13、得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。假如你有时机参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。12.概括第段的段意。(2分)13.第段中，作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形?(3分)14.本文写作方法上没有采用的一种方法是( )(2分)A.前后照应 B.正侧映衬 C.倒叙插叙 D.叙议结合15.文中的吴庭德老人创造奇迹的事迹给你怎样的启示?(3分)(三)阅读下文，按要

14、求做题。(13分)给成人读的童话周国平最近又重读了圣埃克絮佩里的小王子，还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样，如今读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境。我发现，好的童话作家一定是极有真性情的人，因此在俗世中极为孤独，甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人看的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上。这颗星球的编号是B612。圣埃克絮佩里写道，他之所以谈

15、到编号，是因为成人们的缘故-新 课 标第 一 网“大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说：‘他的声音是什么样的?他爱玩什么游戏?他搜集蝴蝶吗?他们问你的是：‘他几岁啦?他有几个兄弟?他的父亲挣多少钱呀?这样，他们就以为理解他了。假设你对大人说：‘我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子.他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而，要是对他们说：‘我看到一所值十万法郎的房子。他们就会高呼：‘那多好看呀!”圣埃克絮佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，不能强求他们

16、是别种样子。孩子们应当对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不谈蟒蛇，也不谈原始森林，更不谈星星了。我就使自己回到他的程度上来。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很快乐他结识了这样正经的一个人。”在这巧妙的挖苦中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定，正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独，圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他通过小王子的眼睛来看成人世界，发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权利、夸耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。他得出结论：大人们不知道自己到底要什么。相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他

17、们在寻找些什么，他们会为了一个破布娃娃而不惜让光阴流逝，于是那布娃娃就变得非常重要，一旦有人把它们拿走，他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带来多少实际利益，所以他们并不问破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它，和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可悲，就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致，一个地主议论着把那些树砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会

18、，一辆公共马车上的乘客全都睡着了，一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海上的天空时，她的眼珠突然发亮，她的双手合在一起。”虽然她自己并不懂得这时浸透了她全身的感觉，但是，唯有她读懂了眼前的这片风景。无须再引证著名的皇帝的新装，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相，这当然不是偶尔的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”。我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们可以因此回想起湮没已久的童心。(选自周国平文集，有删改)16.第段中，作者感受到了童话作家怎样的心境?请简要概括。(3分)_17.下面句子中加点局部的内容表现了大人们什么样的特点?(4分)(1)大人们喜欢数目字。(2)我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。_18.第段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其别人?(3分)_19.作者对写童话给成人读的这类作家持有怎样的态度?本文列举的给成人读的这类童话具有怎样的特点?(3分)_第 15 页 共 15 页