五年级数学备课组工作计划3篇 五年级数学备课组计划.doc

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1、五年级数学备课组工作方案3篇 五年级数学备课组方案五年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校教学工作方案、教科研工作方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去。本是WTT为大家整理的五年级数学备课组工作方案，!五年级数学备课组工作方案篇一一、指导思想：本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为根据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原那么，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。二.工作要求1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学

2、中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。另外，还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查老师作业修改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。2.认真务实开展备课组活动，理论新课程理论。我们备课组要认真务实开展备课组活动，进步组内老师的综合才能、教育教学的掌控才能。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改良，从而有效地促进课堂教学，进步教学效益，使教学更具

3、目的性和针对性,真正做到有效教学。3.学习系列相关理论，促进和进步教学的层次。备课组老师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育理论和反思，与别人交流互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿;自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文;积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，从而使其更好地为教学效劳。认真参加各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中进步和促进教学层次。二、工作目的：1、进步五年级数学教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步进步五年级数学老师的理论程度和专业素养。3、立足课堂，让学生轻

4、轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养。5、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、方法措施：1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的施行，共同学习新课程标准，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。五年级2位老师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。实在开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，

5、对一单元中的教学内容认真讨论，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案;每位老师要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地进步学生的数学学习程度;严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位老师争取主

6、讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的才能、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强老师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广阔天地。单元主讲安排：主讲人 主讲内容赵太花 第二单元 多边形的面积计算窦兴东 第四单元 小数加法和减法赵太花 第六单元 解决问题的策略窦兴东 第九单元 小数乘法和除法校内课安排：上课人 周次 教学内容赵太花 9

7、周 找规律窦兴东 10周 解决问题的策略赵太花 13周 除数是小数的除法窦兴东 16周 统计五年级数学备课组工作方案篇二一、指导思想：以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，努力进步全年级老师的业务素质。二、工作目的：本学期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教诲处、教研组工作方案和数学教学方案，着重围绕“关注计算教学 ，进步学生计算才能”为本备课组的研讨主题，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落

8、实到教学理论中去;树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步。三、备课组工作安排这一学期来，本年段备课组根据数学教研组的工作方案，准备采取以下的一系列措施：1.更新教育理念，进步老师素质。本学期采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于根底教育改革理论、政策法规、最新理论成果、理论经历、不断更新教育理念。2、进步集体备课的实效。开展老师岗位大练兵备课活动、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根

9、据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。每两周集体备课一次，每次都有一个中心发言人，轮流担任，轮到发言的老师就要把所备的教案提早写出来，集体备课时，发言人先把自己的教学设想说一说，其余的老师补充，提出自己的不同意见和看法，同时做好记录。我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况，积极利用各种教学资，分合协作的备课方式，既照顾到各班实

10、际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对改良课堂教学和进步老师的教学程度起到非常重要的作用。3、加强互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，把“问题解决”的课题与理论严密结合，做到用理论指导理论，用理论来丰富教学理论。4.开展兴趣小组活动。(数奥进步)五年级数学备课组工作方案篇三一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活

11、动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸

12、教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析p 成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、详细安排第一周：制定教学方案和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目的第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析p 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习方案看过“ 五年级数学备课组工作方案”的还看了:第 9 页 共 9 页