高一语文学习方法指导总结 .doc

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1、高一语文学习方法指导总结 语文是高考中所占分值比拟高的一门科目，也是中国语言文化的代表。下面是WTT精心挑选的关于高中语文学习方法指导，供大家阅读。高中语文学习方法指导一.高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。语文学科是一门根底学科，对于学生学好其他学科，对子进步学生正确理解运用语言文字的程度，使他们具有适应实际需要的现代文阅读才能、写作才能和口语交际才能，具有初步的文学鉴赏才能和阅读文言文的才能;掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的才能，为继续学习和终身开展打好根底。为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的根底，是学好其他

2、学科必不可少的工具。英语也是语言学科，自然与语文有着亲密的联络。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，假如语文根底太差，要理解那些公式定理也非常困难。第二，语文是一个人一生中离不开的工具。不管你将来从事什么工作，听说读写的语文根本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的开展和生活的质量。第三，因为高考要考语文。虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。第四，学习语文可以陶冶你的情操。“才如江

3、海文始壮，腹有诗书气自华!”学语文可以进步你的生活品位，使你成为一个高尚的人。第五，语文是一门很好玩的学科。语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，假如你深化进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去讨论。高中语文学习方法指导二.高中语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识考虑、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法那么可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其

4、法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W(成功)=_(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。这里也强调了使用正确方法的重要意义。结合国科教文组织国际开展委员会编著的学会生存一书中指出：将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地承受知识的“死读书”、“读死书”的人。常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文根底很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快进步语文成绩?许多同

5、学带着这样的疑问艰辛探索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀!客观地说，语文作为根底性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与承受才能、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达才能，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的进步有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文根底，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。

6、现代语文教育认为，阅读和写作是表达一个人语文才能的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精华。阅读是语文材料的主要来，从小学高年级始，就应对一些名家名作进展有方案的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学才能，要根据有关的阅读书目制定自己的读书方案，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的爱好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能进步。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联络起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理

7、的，写作能加强记忆、整理思维、进步认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。语文学习中要用好三个本子。除了学校和教师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面根本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解才能，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进展系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞

8、，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精巧文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。假如说以上意在汲取，那么随笔本那么是用于创造的写作园地。这里没有教师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是实在有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。假如说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程;那么说和写那么是加工和生成的过程，是进展人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目的吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们。第 6 页 共 6 页