校园的作文评语.doc

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1、校园的作文评语校园是我们每个人在熟悉不过的地方，校园的一景一物回忆起来总是如此的美妙。下面是WTT整理的一些关于校园的作文评语的相关资料,供你参考。校园的作文评语精选1.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。2.可以选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。3.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。4.虽述平常事，但分析p 透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。5.事件虽小，但反映出较深化的道理，具有一定的普遍性。6.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。7.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。8.

2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。9.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。10.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。11.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。12.论据充分有力，分析p 透彻合理，哲理性较强。13.例证丰富，选材得当，描绘详略得当，较具说服力。14.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。15.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。16.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真

3、实情。17.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。18.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。19.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。20.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达才能较强。校园的作文评语推荐1.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。2.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。3.语言活泼，幽默幽默，令人忍俊不禁。4.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。5.语言根本通顺

4、，偶有不畅。6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。7.语言过于简单，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。开头简明扼要9.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生.的印象。10.文章开头引人入胜，吸引读者。.点面结合，使文章生动，详细，详略得当。校园的作文评语1.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。2.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。3.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。4.情节曲折，叙事过程有一

5、定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。5.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。6.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程表达了作者的创新构思。7.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。8.情节变化平淡无奇，缺乏新意。9.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。10.过程详细，结尾却简单不全。构造不合理，给人以虎头蛇尾之感。11.构思不合常理，内容破绽百出，不能反映生活的真实。12.情节大起大落，转换太快，不够连接自然。13.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的兴趣性与说服力都大大增强了。14.适当地运用比照比拟等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。15.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深化的印象。16.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。17.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。18.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析p 不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深化地表达。19.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深化地反映生活的时代性真实性。20.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。第 7 页 共 7 页