七年级下册期末语文复习提纲.doc

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1、_七年级下册期末语文复习提纲只有及时复习，才能降低遗忘率，稳固所学知识。为大家整理了七年级下册期末语文复习提纲4-7课，欢送大家阅读!七年级下册期末语文复习提纲：第4课诗两首一、重点字词1.给以下加点字注音。 萋q 怀恋liàn 幽寂jì2.用恰当词语填空。(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/显得更诱人，更美丽。二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道途径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深入哲理，耐人寻味，需记住。三、段背

2、记知识清单默写假设生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会降临。心儿永远向往着将来：/如今却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去;/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。四、文学(文体)常识背记知识清单1.假设生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，说明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍受，一切都会过去，将来是幸福、美妙的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的

3、人情味和哲理意味。2.未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立考虑，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的考虑。假设生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。七年级下册期末语文复习提纲：第5课伤仲永 文言文一、重点字词1.给以下加点宇注音。仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mn然点拨：注意多音字“称”的读音。2.解释下面加点

4、的词语。(1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到惊讶。 (4)邑人奇之 奇：认为.是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为.有利。3.指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。二、重点句子背记知识清单将以下句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，

5、指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，.的样子。4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。文章以“伤”为题眼，意在说明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。词语解释：P37 注释1、3、4、6、

6、7、9、10、11;P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牵，引1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。七年级下册期末语文复习提纲：第6课黄河颂 新诗一、重点字词1.给以下加点字注音。巅din 澎湃png pài 狂澜lán 屏píng障 哺b育2.用恰当词语填空。(1)惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成

7、九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下，/发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!/黄河以它英雄的气魄，/出如今亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化，/从你这儿发。3.啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出如今亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障。三、文学(文体)常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。他歌颂黄河气势宏伟，远流长，并且要以它为典范，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。P.43 注释 选自组诗黄河大合唱，

8、光未然作词、冼星海谱曲1.修辞：呼告(啊，朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)2.“望”字统领全诗七年级下册期末语文复习提纲：第7课最后一课 小说一、重点字词1.给以下加点字注音。踱duó步 赚zhuàn钱 哽gng住 祈qí祷do 气氛fn2.用恰当词语填空。(1)画眉在树林边宛转地唱歌。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚刚对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说.二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。

9、三、文学(文体)常识背记知识清单最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气淘气的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲哀和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。P47 注释 都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争)3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱(P52)4.第21段：挖苦手法(鸽子唱歌)、表达反感、纪念之情(P53)5.人物描写方法：动作(P54 第26-27段)、外貌、神态、心理6.主题：爱国第 8 页 共 8 页