高一语文学习方法经验 .doc

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1、高一语文学习方法经历 学习方法对每个学生来说，无论学习哪一门科目都很重要，高一语文学习方法分享，但愿大家掌握了这样的学习方法之后，可以进步自己的学习成绩!下面是WTT精心挑选的关于高一语文学习方法经历，供大家阅读。高一语文学习方法经历第一方面，语文的简单分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这本来就是语言表达

2、的潜在原那么。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美妙感情的存在。学习语文，就是在进展情感教育。语文我们爱，也我们恨。它我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上理想的大学，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要学好语文。第二个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为

3、好运总是垂青于你，这是一种幸运心理;还有的学生愿意学理不愿意学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一局部学生上了高中之后虽然努力学习语文，却一直没有获得理想的成绩，我认为这是初升高的语文学习没有衔接好。以上四种现状我们同学可以把自己的情况与之一一对照，有那么改之，无那么加勉。第三方面，初高中语文学科的差异。要在高中阶段学好语文还有必要理解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是知识系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局

4、、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文知识的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记叙文、说明文和议论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有一定难度的阐述类文章和内容比拟复杂、手法多样的小说和传记。第二点差异，对学生学习才能的要求明显进步。如议论文，“教学大纲”规定：初三要“能把握文章阐述的观点，;理解论证方法，领会语言的严密性”，而到高中那么要求“能理清层次，把握中心论点，分析p 论证方法，注意文章的逻辑性”，到了高三又进一步要求“能比拟纯熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有一定的质

5、疑、释疑和评价的才能”。从“理解”到“分析p ”论证方法，就是一种质的飞跃;“理清层次”“逻辑性”“质疑、释疑、评价”等都是初中不曾有的要求。第三点差异，因为学习语文的难度加大了，所以评价的标准也发生了变化，初中时你的语文成绩是130多分不算是高分，甚至还可以说是比拟差，而高中时你假如在高考中能答125分以上，就算是很好的成绩了。平时语文总分应在115以上，能说得上是好成绩。第四点差异，语文学习投入的时间相对减少了。高中的语文周课时只有5节，而高中学习的科目比初中要多，有的还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，这样学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。这样的“减少”，实际上就给语文

6、学习增加了难度，进步了要求。初高语文差异如此之大，那么在高中如何学好语文呢?大前题就是要重视。态度决定一切。平时不认真学习，不勤于积累，不把这150分的科目当成重要课目来学，是不可能学好语文的。高一语文学习方法经历详细方法如下：一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话。写一手工整标准的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅表达语文的根本功，也是高考的需要，如今高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还

7、振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，假如你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各局部平衡匀称，大小比例适当，标准大方，不写错别字，不乱涂改，不无视标点，保证纸面(卷面)清洁。假如你的字如今没有写好，如今开场练习还来得及。俗语说，“练字不过百日”就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨如今就去买一本好字贴，如今就开场练字。假如说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就表达了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影

8、响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合才能的表达。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，标准自己的语言习惯，表达出自己较高的语文素养和综合素质。二、养成零打碎敲勤积累的好习惯我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用处了,不夸大地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比拟新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只

9、要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修擅长利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥那么利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。三、养成勤于朗读背诵好习惯朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2-3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边考虑，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字明晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地表达出作者的情感。朗读

10、人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读才能的培养和阅读速度的进步，节省更多的阅读时间用来答题，进而进步答题的准确率。关于背诵。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到

11、10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本进步自己的语文才能，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，进步语文成绩。四、养成勤于联想、勤于练笔好习惯语文复习的内容可以通过“想”来稳固。可以从点到面，也可以从整体到局部，或纵向或横向，把知识点有机地联络起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时稳固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地

12、利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。关于练笔，只要有利于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写。要注意把观察才能的训练与感受才能、考虑才能的训练结合起来，练笔要写得详细、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。这样考试时才能有素材，有思路，有情感。五、养成勤查词典资料的好习惯读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典。如新华字典、现代汉语词典、古汉语常用宇字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典成语大词典等。工具书不仅可以在碰到疑难

13、问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。六、抓紧课堂的四非常钟。这是平时语文学习中最重要的一点。四非常钟课堂凝结了老师的心血和智慧，集中了老师的汗水和才智，通过每一堂课，每一篇课文，老师不仅同学们知识，更教给同学们一种方法，一种才能，老师不是教教材，而是用教材教。所以，我们每一位同学都要重视四非常钟课堂，在课堂上认真听讲，积极思维，大胆发言。每堂课下来，每位同学都要问问自己：我学到了什么，我记住了什么。哪怕记住一个词，记住一个句子，一种方法，都是收获，试想，假如我们每天在课堂上都有这样的收获，日积月累，语文才能就会进步，语文才能的形成正是语文知识到达一定量的积累的结

14、果，没有量的积累就不会有质的飞跃。可能有的同学认为对于考试而言，课文只是例子，考试时也不会出现，而且语文也不如数、理、化一样，我今天不听明天就听不明白了(因为我们的教材是由一篇篇相对独立的课文构成的)，因此就对语文课的课文分析p 不重视。但是要知道我们的阅读经历就是在一篇篇课文的分析p 、讲解中积累起来的，假如没有对课文的感性认识的积累，阅读的程度很难进步，假如别人是一篇篇积累，你是一篇篇扔掉，三年下来，你的语文程度能有多大的进步，就可想而知了。所以，同学们应该重视语文课堂的学习。总之，在高一同学们要养成听说读写的好习惯。听课时要注意考虑和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;说，指上课答复下列问题要声音洪亮，要培养自己的语言表达才能;读，要多读书，读好书，并要学会通读、精读和速读;写，要练就一笔好字，做到“三清”，即笔画要清楚，字迹要明晰，卷面要清洁，还要逐渐进步自己的写作程度。学好语文要靠良好的学习习惯，而良好的学习习惯的养成需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子劝学中提到的那样，学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。所有的语文老师都相信，同学们只要有决心，就一定能学好语文，只要肯付出，就一定能学好语文。最后，祝同学们能学好语文，在高考中语文能获得好成绩，更祝同学们高中生活愉快。第 9 页 共 9 页