七年级下生物复习计划2022 .doc

《七年级下生物复习计划2022 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下生物复习计划2022 .doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级下生物复习方案2022 让学生利用复习提纲进展复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理。下面是WTT为大家整编的七年级下生物复习方案20_，感谢欣赏。七年级下生物复习方案20_篇一七年级下册生物比拟难，特别是图形多，复杂 ，内容深 ，导致有些学生在学的时候没有弄懂，生物考试不及格的多，针对这种不乐观的情况，制定一个详细的方案是势在必行的。(一)时间安排：这一册总共七章，每一章一节课，最多三个星期可以完成全部的复习任务。(二)详细步骤：1 首先编一个总复习提纲，把常考点，易错点，易混点编出来，让学生去理解记忆。分章节理解记忆。2 在复习的时候，先默写根底局部，然后再重点打破，

2、选一些学生常错的题目作为探究创新，再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂，特别是那些生物学困生，必须一个个让他们弄懂。当天修改当堂达标，不过关的学生必须留下来过关。3复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。4最后做两套模拟试卷，把试卷精讲，细讲。(三)如何有效地做好过关工作，为了保证每一位学生过关，在每个班成立师徒结对，让生物成绩好的带学习生物困难的，师徒之间互相过关，每一次考试和上一次比拟，评 出 最 优 秀 的 师 傅 和 进 步 最 大 的 徒 弟 ，进 行 表 扬 。假设 徒 弟 超 过 了师傅，那么师徒关系对换，形成一个竞争的班级，在互相竞争中进步。对于特别学不会的，就有老师来抓。一、

3、指导思想(1)处理好初一生物教材，提醒单个知识、知识联络、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联络，形成立体知识构造。(2)把根底知识教学与才能开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂构造。(3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新才能。二、目的要求根据新课标要求，使学生到达以下教学目的：(1)使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。(2)用各种表达形式准确地描绘一些生物现象和事实。(3)对生物的构造和功能、局部和整体、生物与环境的一些互相关系进展分析p 、比拟、解释。三、详细教学措施(1)出1-2张生物复习试卷，让学生加强对根底知识的理

4、解记忆。(2)把每单元重点的知识构造进展梳理，针对一些难点，对照根底训练进展知识的订正和讲解。(3)每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。(4)让学生以小组的形式进展复习，让优生带动后进生更好的复习。(5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。(6)针对某些差生老师进展单独辅导。初一生物复习方案三：初一生物期末测试复习方案 (437字)转眼间，本学期已经接近尾声，新课程已经完毕，即将转入紧张的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间，初一生物组的老师，经过讨论，一致认为要上好复习课，要注意以下几个方面：第一

5、步：系统和归纳知识点我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课，在上每节课之前，学生自己整理知识间，上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。第二步：复习方法的指导主要是学生如何复习，好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给学生这样记忆：首先记住目录，然后对着目录回忆课本知识，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在学生的大脑里形成以目录为根底的知识构架。第二步：知识点的灵敏运用本环节主要是讲解经典例题，到达知识点的综合运用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用，一般都综合运用，或者和农业联络起来。通过典型

6、题，告诉学生该怎样考虑，用到哪些重点知识，还能怎样出题等。从而培养学生的综合运用知识的才能。七年级下生物复习方案20_篇二一、复习目的以教材为根据,本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可进步学生的动手才能的探究活动，培养学生的合作及科研精神。并以灵敏应用知识为主，培养学生的考虑才能，而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进，增加了与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新开展，大大拓展了学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的联络、更加能融入到到生活中来; 以进步学生才能为重点,加强识记环节的安排与催促，主要采用了列出复习提纲，让学生利用复习

7、提纲进展复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,通过一些生活中的实例，培养学生应用生物学知识分析p 问题和解决问题的才能，努力做到全面进步学生的综合素质，以期期末统考获得较好成绩。二、复习措施1、加强与同学科老师的交流，结合学生的实际，根据学生掌握的根底知识，探究适应本校学生的生物复习形式。2、复习中注重根底性、系统性和兴趣性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯穿。3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的复习程序，尽可能的进步课堂的复习效率，争取在40分钟有比拟好的学习质量。4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复习时间

8、，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况，给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星期的复习中，我主要注重以下几个环节：讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。记：以教材为本，加强识记环节的安排与催促，每天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，催促学生强化记忆，提升才能。练：精选精练，做到举一反三，到达稳固知识的目的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开场，就不进展中考，大多从态度上就不认真，没有意识到所有科目都是一样，只有个别的是认真学的，很多同学到目前还认为生物

9、是副科，所以有同学一直不理不睬的。三、复习安排第四单元 生物圈中的人(期末约两周，按8课时安排复习)第一章 人的由来(1课时)第二章 人体的营养(1课时)第三章 人体的呼吸(1课时)第四章 人体内物质的运输(1课时)第五章 人体内废物的排出(1课时)第六章 人体生命活动的调节(1课时)第七章 人类活动对生物圈的影响(1课时)综合训练及讲评：(1课时)七年级下生物复习方案20_篇三末考试即将降临,为了在这次考试中获得理想的成绩,我 特制定以下方案:一思想上高度重视,制定周密的复习方案做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。制定了详实可行的复习方案，明确复习要到达什么目的、做什么、怎么做、时

10、间安排、用何资料，。必要的要向学生说明，让学生心中有数，做好教与学同步，发挥共振的成效。我要立足课本，分章节复习,对根底知识和根本技能进展复习，小步进展，打牢根底。又要进展综合复习，引导学生进展知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用才能。通过做成功同步指导分章节复习，做三套期末综合试卷综合复习。二强化训练、精选精做，举一反三加强训练能大大进步学生输出知识的才能，能进步做题、应试的技巧，进步成绩。就要精选训练题。一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考察，可以把这多种形式的题目进展优化组合;对同一题目进展扩展和变形;及时做好检测，并且进展认真的讲评分析p ，找出学生存在的问题，

11、让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进展训练或检测，直到学生理解和掌握。三认真备课,进步课堂效率在备课过程中结合教学目的精心组题,进步课堂容量和效率。四与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与学生交流，一是可以进步学生对老师信任，促进学生主动配合老师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，进步教学复习的效果。二是可以理解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。五加强检查催促力度对学生做练习时，严格要求。六教学进度第一节 第四单元第8章第一、二节第二节 第四单元第8章第三节、第九章第一节第三节 第四单元第22章第一、二节第四节 第九单元第22章第三、四节第五节 第九单元第23章第六节 第十单元第24章第一、二节第七节 第十单元第24章第三、四节第八节 第十单元第25、26章第九节 综合复习第十节 综合复习第十一节 综合复习第 9 页 共 9 页