北京高丽营第二中学成语及习惯用语专项练习.docx

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1、北京高丽营第二中学成语及习惯用语专项练习一、初中语文试卷成语及惯用语.以下句子中划线的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.从中美两国首脑会晤来看，和平谈判是解决两国贸易争端的不二法门。B在这间不容发的关键时刻,我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。C.人应该学会负责，你这样李代桃僵，不是帮他，而是害他。D.在天真烂漫的童年时代，我们俩就结下了深厚的友谊；如今处在金戈铁马的求学期间, 我们更是相互帮助。1 .下面句子中划线词语使用正确的一项为哪一项（）A.为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做事。B.四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间

2、是中国人的情感寄托。C.上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。D.他做事雷厉风行、拖泥带水,效率很高，深受员工喜爱。2 .以下句子中词语运用有误的一项为哪一项（）A.无论怎么蠢笨的人,有时都能给别人提出忠告。B.这就是我的家乡，一个美丽、富饶的名城。C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。4.以下句子中划线的词语使用正确的一项为哪一项（）A.我们登上一个小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。C.在探索未知的征途中，我们薪火相承，我们前赴后继，我们绝

3、不止步！D.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想,不能只顾自己。5 .以下句子中划线词语使用有误的一项为哪一项（）A.旁人便又问道：孔乙己，你当真认识字吗？ ”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神 气。（鲁迅孔乙己）B.读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡,而要前后贯通，了解大意。（马南邨不求 甚解）C.这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠，蒲柳人家）D.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影,不可能 深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染山水画的意境）.以下句子中加下划线的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.少帅麾下的官兵甚为

4、不满,特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本 却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。B.李明对他的话将信将疑，不敢贸然容许他的请求。C.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得 上的。D.不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法门。【点评】此题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语， 运用成语结构特点把握成语大意，但耍注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色 彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变 化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

5、7 .以下句子中加下划线的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.森林发生了大火，火势蔓延很快,必须马上控制住，否那么将会给周围居民带来灭顶之 灾。8 .近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇 高精神。C.由中国制造到中国创造，离不开巧妙绝伦的工匠精神,离不开亿万中华儿女砥砺前 行，再接再厉。D. 苔花如米小，也学牡丹开。是呀，也许我们即使很平凡普通，但依然可以像牡丹花一 样绽放，我们不要妄自菲薄。8.以下句子中加下划线词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.可我脑子里仍一直不断地盘桓着这事。8 .中国艺术的熏陶，造就了她那颗精金良玉般的心。C.骄阳下，小草无精打

6、采地垂着手,低着头，无声的叹息着。D.刘备思贤假设渴,三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。9 .以下句子中划线词语使用不正确的一项为哪一项（）A.写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。B.李白的白发三千丈这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的愁描 绘得栩栩如生。C.马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色 让人心旷神怡。D.这部匠心独运的艺术作品,为我们描绘了一幅情景交融的山水图。10.以下句中加下划线字的成语使用正确的一项为哪一项（）A.大家纷纷扬扬地嚷起来,有赞成的，也有反对的，争论不休。B. 一方有难，八方支援

7、，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C.经过老师的教诲，他突然醒悟过来，海誓山盟后表下决心,决定痛改前非，刻苦自励， 将好学善思进行到底。D.即使只是一点小错误，我们也不能等闲视之，因为它可能酿成大错。11.下面划线成语使用不正确的一项为哪一项（）A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋假设隐假设现，眼前的美景使我心 旷神怡。B.伫立海边，我不禁望洋兴叹:多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉饱满，栩栩如生。D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。12.以下句子中划线词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.阳光是公平的，它沉湎于高

8、山、大川、平野对它的欢呼致意。B.他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着老师。C. 一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。D.电影无问西东上映之初就炙手可热,引发了人们对青春意义的思考。13.以下句子中划线成语使用不当的一项为哪一项（）A.他本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。C.正确的学习方法，是提高学习效率、培养学习兴趣的不二法门。D. 一扇窗，隔开了光与暗，从光处望暗处，是空灵与无穷无尽的事物，总感觉黑暗处藏有 无限的事物与美好，可望而不可即。14 .以下句子中划线的词语使

9、用正确的一项为哪一项（）A.三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B.作为重要的诗学范畴，意境在古典文学中所占有的独特地位是不言而喻的。C.学校开运动会的前一天，初三学生箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。D.他善于读书，常常能把书中的内容断章取义地运用到自己的作文中。15 .以下各句中，加下划线词语使用不当的一项为哪一项（）A.他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。B.中国政府对菲律宾妄图在南海例非法利益的行为，提出了严正抗议。C.刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意。D.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联

10、想起 鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生.以下句子中的划线成语运用不正确的一项为哪一项（）A.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前屡次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。B.中国南极科考队经过锲而不舍的努力,磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜 阵。C.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。D.中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。16 .以下划线词语使用正确的一项为哪一项（）A.随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C.我花了大半天的工夫才给妈妈

11、做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。D.他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。17 .以下句子中划线词语使用正确的一项为哪一项（）A.真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论,多些责任担 当；少些后知后觉，多些预研预判。B.游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了 400米自由泳。C宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。D.语文老师吹毛求疵,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。18 .以下句子中划线成语使用不当的一项为哪一项（）A.这件事我无能为力，你还是另请高明吧!B.北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。C曹雪芹从赫

12、赫扬扬的官宦世家,坠入绳床瓦灶的境地，这一急剧的变化，使曹雪芹甚 为痛苦。D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。20.以下句子中，划线的成语使用不正确的一项为哪一项()A.毕业晚会上，李老师将黄梅戏女驸马名段唱得字正腔圆，令我们刮目相看。B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。C.在热播剧都挺好中，苏大强成为最亮眼的角色之一，他遇事总爱推脱，是个坦荡如 砥的人。D.北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活 动，让游客眼花缭乱。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、初中语文试卷成语及惯用语

13、1. D【解析】【分析】金戈铁马的意思是金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军 队，也指战争或军旅生涯。不能用来修饰求学期间。应选D。故答案为：Do【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体 语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正 确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具 体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。2. B【解析】【分析】A.哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。这是一 个贬义词，不能用于此语境。B.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华

14、丽的房屋。这里使用正确。C.蹑手蹑脚形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。不符合老师此 时的精神状态。D.拖泥带水比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文雷厉风行相矛盾。故答案为：B【点评】此题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感 情色彩、习惯用法等方面进行归纳。3. C【解析】【分析】A蠢笨：笨拙；不灵便。这里使用正确。B富饶：富足有余。多指财物等。这里使用正确。C滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。这里属于望文生义。D不寒而栗：不冷而发抖。形容

15、非常恐惧。这里使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语的辨析能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的 是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面 的差异，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选 择。4. C【解析】【分析】A.沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极 大，或者变化较快，也形容变化久远。用来形容田野不恰当，用错了对象.B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。应该是大家莫衷一 是.C.前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。正

16、确.D.身临其境：亲自到了那个境地。这里应该是设身处地.故答案为：c【点评】此题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语 境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用 错对象、矛盾。5. B【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语 境，应为咬文嚼字；C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象;又 指文章言论的浅薄,无真知实学。使用正确；应

17、选B。故答案为：B【点评】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6. D【解析】【分析】A.麾下：将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。 使用正确。B.贸然，意思是轻率地；不加考虑地。使用正确。C.怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正 确。D.不二法门的意思是指平等而无差异之至道，今用以称

18、独一无的门径、方法。含褒义 色彩，与语境不符。故答案为：D【点评】此题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。7. C【解析】【分析】A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确。B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确。C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。使用不正确。D.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自 信，不相信自己可以完成

19、。使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要注意三点：1、要了解组 成词语意义及其用法；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相 关词语带入句子理解，增强区分的准确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色 彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。8. A【解析】【分析】A.盘桓：徘徊；逗留住宿。使用不恰当；B.熏陶：喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。使用恰当；C.无精打采：意思是形容精神不振，提不起劲头。使用恰当；D.思贤假设渴：是比喻迫切地想延致有才德的人。使用恰当。故答案为：A【点评】此题考查考生

20、对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解 和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判 断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。9. B【解析】【分析】A.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章 把重要问题轻轻带过。这里使用正确。B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中郁积在诗人胸中的愁搭配 不当，应改为淋漓尽致。C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用正确。D.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩

21、是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。此题考查学 生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切 忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意防止意思重复和 矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否认句中。10. D【解析】【分析】A.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；形容消息、流言广 为传布。不能形容嚷起来。使用语境错误。B.囊空如洗：口袋里空得像洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。使用对象错误。C.海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。使用对象错误。故答案为：D【点评】成语

22、使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积 累。11. B【解析 1【分析 1 A心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。B望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。这里属于望文生义。C栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里使用正确。D轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查学生对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准 确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的

23、轻重、感情色彩等，然 后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩 小判断的范围，减轻判断的难度。12. D【解析】【分析】A.沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动 中。B.郑重：严肃认真，审慎；殷勤。C.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自 信，不相信自己可以完成。D.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用语境明 显错误。故答案为：D【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。解答此题要正确理解词 语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具

24、体的语境进行分析，做 好此题离不开平时的积累。13. B【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关 文化活动。这里使用正确。B.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用 与原意不符。这里使用不合语境。C.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的 方法。这里使用恰当。D.可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难到达或不能接 近。这里使用恰当。故答案为：B【点评】此题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩 是否运用恰当，是否有书面语和口语

25、之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。此题考查学 生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。14. B【解析】【分析】A.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的 思想情绪。这里不合语境。B.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。这里使用正确。C.箪食壶浆：百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥 护和欢迎的情况。这里使用不合语境。D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用 与原意不符。这是一个贬义词，不符合此语境。故答案为：B【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，

26、 在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。15. D【解析】【分析】A.告罄：指财物用完或货物售完。这里使用正确。B.牟取：谋取，尤指以不正当的或非法的手段取得金钱。这里使用正确。C.差强人意：勉强使人满意。这里使用正确。D.胸无城府：意为待人接物坦率真诚，不勾心斗角。这里使用不正确。故答案为：D【点评】此题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的 是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、

27、语体色彩、适用范围、词语搭配等方 面的差异，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选 择。16. C【解析】【分析】A.开卷有益：读书总有好处。这里使用正确。B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。这里使用正确。C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失。用于此处，不合语境。D.如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里使用正确。故答案为：C【点评】此题考查对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感 情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的 范围，减轻判断的难度。17. D【解析

28、】【分析】A项，豁然开朗形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。此处不 合语境。B项，吹毛求疵指刻意挑剔毛病，寻找过失。此处贬义词误用为褒义词。C项，味同嚼蜡形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。此处用来形容饭菜的味道， 属于使用对象不恰当。D项，崭露头角指初显露优异的才能。褒义词，使用正确。故答案为：D【点评】此题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析， 在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

29、。18. A【解析】【分析】A.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。这里使用正确。B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅 速不间断地完成。这里使用不恰当。C.三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正 确。D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失。这是一个贬义 词，不能用于此语境。故答案为：A【点评】此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理 解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结 合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观

30、各项，把明显有错的先排除，缩小判 断的范围，减轻判断的难度。19. D【解析】【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使 用正确。B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用 正确。C.赫赫扬扬：光明盛大的样子。形容兴旺显赫。这里使用正确。D.一鸣惊人比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的班长是主持节目 的老手相矛盾。故答案为：D【点评】此题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理 解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结 合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判 断的范围，减轻判断的难度。20. C【解析】【分析】此题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到 位，词语理解不正确。ABD正确；C：有误，坦荡如砥：平坦得像磨刀。比喻人非常直率，不加犹豫。用在这里说苏大强的 遇事爱推脱，不恰当，用错了对象；应选：Co故答案为：Co