高一生物教学工作计划2022-高一数学教学工作计划.doc

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1、高一生物教学工作方案2022:高一数学教学工作方案高一生物教学工作方案篇一今年我将担任高一年级16、17、18、19班生物教学工作，就生物学教学目的、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求作以简单的方案。生物学与人类的生活，与工农业消费，与其他自然科学的开展，都有亲密的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是因为其是一门和工农业消费联络严密而非常 实用的科学，但是很多学生或者由于不够重视，或是由于方法不当导致生物学习障碍，高考中得分率不高或拉分的现象，为学业造成不可估量的遗憾，这些都需要老师及时，正确的引导。生物课是高中开设的一门根底课程。通过学习高中生物

2、，使学生掌握生物学根底知识和根本技能，培养学习生物学的兴趣和才能，为他们进一步学习文化科学知识，打下必要的根底。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络更加亲密，对于学生的学习要求更高。这就要求学生在原有根底上及时改变学习方法，投入到高中学习过程中。鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和方案，以下是本人11-12学年第一学期的生物教学工作方案：一、教学目的要求(一)教学内容：要求学生比拟系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的构造和功能，光合作用和细胞

3、呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的根底知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的构造和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。(二)通过生物学根底知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。(三)要求学生理解高倍显微镜的根本构造及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的根本技能。(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学才能，掌握知识的才能，分析p 和解释一些生物现象的初步才能，并且能留心观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原那么(一)从学生今后进一步学习和进入社会

4、的需要出发，认真选取生物学根底知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的根底。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底知识。因此，必须重视选取形态构造和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学根底知识，必须做到理论亲密联络实际。1.选取生物学根底知识，要亲密联络工农业消费实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面理论的理论根底，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与消费的关系非常亲密，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.注重学生的自主实验及探究才能，培养学生的理论才能、自主学习的才能及团结与互助的精神。三、对自身要求和详细的施行要求1、根据不

5、同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。3、及时布置学生的作业，并且及时收取、修改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。4、辅导内容要精益求精的准备好。5、每节课后需要认真反思，汲取经历教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。四、对于学生的学习提出简单的要求：1、上课认真听课，勤做笔记;2、多做练习，独立考虑，不抄作业;3、注意归纳，多提出问题;4、实验课做好课前预习，写预习报告;5、做好课前预习，课后复习。今

6、年是我任教的第五个年头，今年又参加一个崭新的集体，多少有些不适应。但也正是潜心工作进步自己业务程度的时候。在以后的工作中，将谦虚向老老师请教和学习，及时把自己锻炼成一位成熟的高中生物老师，随时都可以挑起教学担子的老师。高一生物教学工作方案篇二一、指导思想遵照高中素质教育的根本原那么：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)进步生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活理论的联络。二、学生知识现状分析p 高一年级有17个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物根底好点，但还是不够理想

7、。(1)-(4)班根底就比拟差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力进步学生的学习成绩。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1-分子与细胞 。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生理解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面进步学生的生物学素

8、养，使学生扎实地掌握生物学根底知识，为培养学生的才能打下坚实的根底。4、注重培养学生的才能。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，进步课堂效率，培养学生的探究才能。努力开全实验，培养学生的动手才能和实验才能。注重生物学知识与生活、消费实际的联络，培养学生迁移和运用知识的才能。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展。教学难点是生物的遗传

9、和变异的根本原理和根本规律，有关的实验和探究活动。五、进步教学质量的措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析p 学生情况，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。3、认真分析p 每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况详细分析p ，做到因材施教，使每个学生都能得到开展与进步。4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。5、认真设置作业，及时修改与反应。6、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反应。7、加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以进步学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身开展的学习习惯。第 7 页 共 7 页