小学体育德育渗透方案 小学体育德育渗透计划.doc

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1、小学体育德育浸透方案 小学体育德育浸透方案21世纪我国教育开展的重要任务之一就是对学生进展德育教育。教书育人是学校工作的重要任务,学校工作应把育人的德育教育放在首位。下面是WTT整理的一些小学体育德育浸透方案，!小学体育德育浸透方案范文1德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成局部。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学三项根本任务之一”。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地进步教学质量和培养现代化建立合格人材有着重要的意义和作用。假设想更好地把思想品德教育浸透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。

2、那么，如何在小学体育教学中进展思想品德浸透呢?下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同讨论。一.紧抓课堂常规，进展思想品德教育在体育教学中，老师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。二.针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合小学教学中对学生应以进展正面教育为主，这是由儿童爱

3、听表扬的心理特点决定的，为此，老师在教学中要擅长发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到详细的学习典范。对于学生中出现的不良现象，老师应以帮助、保护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵敏的批评方式，帮助学生找出原因，提出改良的方法，使学生乐于承受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬;3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、挖苦挖苦，不体罚或变相体罚;4、教育中要“允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。三.紧抓教材特点，有目的地进展德育浸透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意

4、义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以进步学生的团结协作才能，培养其集体精神。所以，只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进展德育浸透，就能使学生的身心得到协调开展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成“榴弹”投准，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰辛拼搏的精神，又可防止大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调开展。四.利用课的组织和

5、教法措施施行德育浸透老师在施行课的组织和教法措施时，假如能有意识地把思想品德教育浸透其中，就能既利于进步课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进展课前的发动和课后的总结能进步学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况;进展队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进展，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生互相保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。五.把思想品德教育浸透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学

6、过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地浸透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调开展。 1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2.分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的才能和形成自我锻炼的好习惯。 3.教学比赛：通过如“比比哪组完成动作好的人数多”或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、进步学习成绩。 4.课的小结：通过老师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的缺乏和努力方向等，培养学生学习先进

7、和自我评价的习惯。 5.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进展爱劳动和保护公物的教育。六.发挥老师的典范表率作用进展思想品德教育老师的言传身教，是对学生进展思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地模拟老师，所以老师的思想行为随时都会给学生留下深入的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而老师自己却穿便装;教育学生要讲文明，而老师却满口粗话等，这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗?因此，要做好学生的思想教育，老师就必须严格要求自己，以身作那么，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于承受和效法，

8、这样，老师才能有效地从各方面起到为人师表的典范作用。“随风潜入夜，润物细无声”。小学体育教学中的思想品德浸透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以到达的感召力发挥着独特的育人成效。因此，只要老师能把握时机，采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地浸透到体育教学的过程中，就能获得理想的德育效果。小学体育德育浸透方案范文2体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技 能。更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和开展。在体育教学中浸透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，

9、充分利用体育 自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。只有以学生为本，才能充分地理解学生，把学生当作完 整的个体，尊重他们，从学生的认知程度出发，科学地确定德育的层次。通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我鼓励，自我总结。 老师退入后台，只做点拨，不做指令，尽量发挥学生的主体作用。老师要做到：1.尊重学生-树立平等意识;2.帮助学生-树立效劳意识;3.影响学生-树立师表意识;4.相信学生-树立民主意识;5.倡导竞争合作的学生关系。德育浸透

10、，就是要在“以学生为本”，充分尊重学生身心开展的前提下，把德育本身的目的与体育学科教材所含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的体育教学过程中，内化为学生个体的思想品德。小学体育德育浸透方案范文3德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地进步教学质量和培养现代化建立合格人材有着重要的意义和作用。本学年我在体育教学中的德育教育方案如下：一.紧抓课堂常规，进展思想品德教育在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲

11、文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。二.针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合在实际工作中应做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬;3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、挖苦挖苦，不体罚或变相体罚;4、教育中要“允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。三.紧抓教材特点，有目的地进展德育浸透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以进步学生的团结协作才能，培养其集体精神。四.把思想品德教育浸透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，必须把思想品德教育有机地浸透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调开展。例如队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。总之，本学年我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地浸透到体育教学的过程中，争取获得理想的德育效果。小学体育德育浸透方案的人【end】第 8 页 共 8 页