小学语文部编版五年级上册《语言表达》期末专项复习题及答案.doc

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1、五年级语文上册语言表达专项复习题班级 考号 姓名 总分 1.按要求写句子。（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句） （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句） （3）记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。（修改病句） （4）与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。（仿写句子） 2.按要求完成句子练习。 （1）用修改符号修改病句。 早晨，红色的阳光从地平线上升起。（2）我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句） （3）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子） 那么多的花儿，_ _。（4）仿照例子，把

2、画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夜晚，月亮升上来了。 3.句子游乐场。 （1）下列句子中，与其他三项表达的主题不一致的是（ ）。 A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）中国之美，在乎奥运之美！中华体育健儿在奥运赛场上一次次打破世界纪录！中国之美，在乎_！_！美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（仿写句子） （3）他们塑造的形象不仅真实地再现了人或动物的外表特征 同时整个形象也充溢着豪迈 自信

3、 进取 雄心勃勃的激情 （在空白处加上合适的标点） 4.子游乐场。 （1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句） （2）漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫提着灯笼翩翩飞舞。（仿写拟人句） （3）下列运用“见闻+联想或想象”的表达方式把下面语句写得形象有趣的是（ ）。 原句：早晨，我推开门一看，好大的雪啊！A.早晨，我推开门一看，到处都是白茫茫的。孩子们忍不住冲出家门：赏雪景、滚雪球、堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎！B.早晨，我推开门一看，连绵的山川、参天的树木、错落的房屋全部都被罩上了一层厚厚的雪，好一派令人心醉的冬日风光。C.早晨，我推开门一看，鹅毛般的雪

4、花纷纷扬扬。漫天飞舞。纯洁的小精灵们有的被卷入门缝里，有的在空中旋转跳跃，还有的与伙伴们一同躲进了灌木丛。D.早晨，我推开门一看，好大的雪啊！我兴奋地跑到雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的响声。一伸手，雪花便飘飘悠悠落人掌中，随即又不见踪影了。5.照样子，把句子补充完整。 父爱是每逢大雨天驮起我前行的那温暖的后背；父爱是送我上学、为我铺床后远走的背影；父爱是_ _ 6.按要求完成句子练习。 这座图书馆特别大，上下大约有20米左右。走进图书室，我仿佛置身于_ _。阅览室里寂静无声，人们读得如痴如醉，难怪_ _说：“_ _”（1）第句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）请用恰当的修辞手法，把第句

5、补充得更加具体生动。 （3）在第句的横线上补充一句恰当的名人名言，注意写出作者并正确使用标点。 7.按要求写句子。 （1）小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。（缩句） （2）心既到矣，眼口岂不到乎？（用现代汉语改为陈述句） 8.按要求完成句子练习。 （1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） （2）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点词语造句） 9.品读句子。完成练习。 （1）圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话） （2）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句） （3）圆明园的毁灭是中国文

6、化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 两个“不可估量”说明了_。这句话在朗读时应用_的语调，以体现_的心情。用加点词语仿写句子。 （4）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。找出句子中表示时间的字词，并说说你从中感受到了什么。 10.根据要求用“便宜”写句子。 （1）形容价格低_ _ （2）形容得到好处_ _ 11.落花生一文，花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人。你还想到了哪个事物，由这个事物你想到了哪种人？请试着写一段话。 12.请按要求改写句子。 （1）圆明园的毁灭是中国文化安上不可估量的损失。（改为反问句） （2）他们把园内凡是能

7、拿走的东西，统统掠走。（用加点的字造句） 13.口语交际 “夜不闭户”的意思是，夜间不用关闭门户就能睡觉，形容社会安定，风气良好。你觉得，夜不闭户在未来会成为主流现象吗？说说你的理由。 14.读下列句子，完成练习。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态， 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。这句话运用了对比的修辞手法，突出了_请运用对比的修辞手法，描写另一种事物：_15.按要求完成句子练习。（1）这些道理你不是不明白。(改为肯定句) （2）我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持?(换个说法，意思不变) （3）将句子补充为比喻句。 她俩婷戏着，快活得就像_

8、_ 。（4）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(仿写句子) 游乐场里，有_ ，也有_；有_ ，也有_。16.按要求改写句子。 （1）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句） （2）妈妈在等待外祖父。（扩句） （3）大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） （4）桂花开的花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 17.按要求改写句子。 （1）蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句） （2）游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（用句子中的说明方法写一个句子） （3

9、）我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！（用下划线的词语写一个句子） （4）下课铃一响，安静的校园立即顿时沸腾起来。（修改病句） 18.按要求完成下面各题。（1）太阳公公看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句） （2）火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 （写个句子，用上列数字的说明方法。） （3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句） （4）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） 19.照样子，把下面的句子写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 20.根据下面的情境，拟写宣传语。 （

10、1）班级征集“元旦联欢会”宣传语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。 （2）美丽的自然风光，需要我们共同来守护。湿地公园风景管理区将免费给游客发放垃圾纸袋，纸袋上要印上一条环保宣传语。如果让你来拟这条宣传语，你打算怎么拟写呢？ 21.按要求改写句子。 （1）读了鸟的天堂这篇文章，使我受到了深刻的教育。（修改病句） （2）晚上出来看月亮，我们要和爸爸妈妈打招呼。（改成双重否定句） （3）_月亮就在院子里，_再也不是那么一个满满的圆了。（填上合适的关联词语） （4）早晨，天空中升起了太阳。（把句子写具体） （5）“有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。”可见“鸟的天堂”之所以会出现这样的和谐

11、美好的景象，都得益于当地农民的积极保护。假如你是一只小鸟，你会怎样感谢他们？ 22.句型演练 （1）白鹭是一首精巧的诗，又是_。(补充比喻句) （2）死亡在洪水的狞笑中逼近。(缩句) （3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号，使句意不变) （4）游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（用句子中的说明方法写一个句子）。 （5）阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事，既可以积累知识， 又能提升素养;阅读民间故事，既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读民间故事，既_，又_。(依照划线部分，把句子补充完整)（6）王母娘娘尤其恨织女，竟敢留在人间不回来。(用划线词语

12、写一句话) （7）请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义：_ _褒义：_ _（8）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) 23.仿写句子。 （1）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书，就是_也是_（2）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 在记忆的心扉中，少年时代的_恰似_，也似_24.推荐一本书。读一本好书如同交一个好期友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。班上要举办“我最喜欢的一本书”交流会，请你把自己喜欢的一本书推

13、荐给大家。我要推荐的书是_，我推荐的理由是_ 25.按要求做题。 （1）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（缩句） （2）读书是我生命中最大的快乐。（改为反问句） （3）王青端正了学习态度和方法，成绩提高很快。（修改病句） （4）老师说：“按照我说的办法，你们要多读书，多思考，才能写好作文。”（改为第三人称转述） （5）书，被称为人类文明的“长生果”。（仿写句子） 26.按要求写句子。 （1）前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） （2）用“骄傲”的不同词义造句。 （指不谦虚）_ （指很自豪）_（3）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

14、（4）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句） 27.按要求写句子。 （1）只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用下划线词写一句话） （2）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） （3）白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（缩句） （4）秦王只好跟蔺相如约定了举行典礼的日期。（改为双重否定句） 28.按要求写句子。 （1）根据“温和”的不同意思分别造句。 温和（形容气候）：_ _温和（形容性格）：_ _（2）白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句） （3）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句） （4）把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现

15、出来。 29.按要求改写句子。 （1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） （2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句） 30.按要求改写句子。 （1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句） （2）鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。（写个句子，用上列数字的说明方法） （3）我家的门前有一条清澈见底的小河。 (缩句） 31.口语交际。 我和小东正在排队买票进动物园，时不时有人插队。于是，小东说：“走，我们也插到前面去。”我说：“不行，_。”小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们不能插队？”我又说：“_。”32.按要求写句子。

16、 （1）桂花开时很香。（改成夸张句） （2）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话） （3）海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句） （4）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句） （5）根据“漂亮”的不同含义写句子。 A出色：_ _B好看，美观：_ _33.按要求完成句子练习。 （1）强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”（改为转述句） （2）说出来的话必须算数。（改为双重否定句） （3）阅览室里真静啊，静得_。（把句子补充完整） 34.按要求写句子。 （1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、

17、舒服呢？（改成陈述句） （2）海力布说：“我说的话千真万确。”（改为转述句） （3）经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。（修改病句） （4）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”（改转述句） （5）路上滑，我必须小心走路。（改为双重否定句） 35.按要求完成句子练习。 （1）洪水把他们住的村子淹没了。(改为“被”字句) （2）菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(缩句) （3）用恰当的关联词合并下面两句话。 人藏在洞里，不气闷。 人藏在洞里，不嫌暗。 （4）给下面句子加上合适的标点。 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂

18、在枝上使人一见就生爱慕之心 36.口语交际。 2019年10月1日是中华人民共和国成立70周年的纪念日。请你为这个节日设计一张海报，写出海报的标题以及你想说的话。 37.按要求改写句子。 （1）我们要养成勤俭节约。（修改病句） （2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句） （3）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句） 38.我会排列句子的顺序。 （ ）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。（ ）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有 蹼相连。（ ）这个小瓷鹅多可爱呀！（ ）头扭到后面，弯得像座拱桥。（ ）它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。（ ）从脖子下面起，越到身子后面越肥

19、大，到最后突出的尖尖 的部位，那就是它的尾巴。39.按要求，写句子。 （1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（仿写） （2）那里美丽的山水 风俗 人情给我留下了深深的印象 （加标点） （3）按课文填空并体会所填词语的表达作用。 假如遇上老人来走搭石，年轻人_伏下身子背老人过去。体会：_猎豹奔跑的_时速可达一百千米每小时。体会：_40.按要求改写句子。 （1）牛郎织女是我国古代四大民间传说。（修改病句） （2）桂花真香。（改成夸张句） （3）年年坚持植树造林。能使武汉变成绿色的花园城市。（用关联词连成一句话） 41.按要求，写句子。 （1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（

20、用带横线的词写句话） （2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美画尾巴，显得格外漂亮。（描写动物的外形） 42.比较下面两个句子，你认为哪个句子更好？说说你的理由。 松鼠一胎生三四个。松鼠通常一胎生三四个。我认为第_句更好，我的理由是：_ 43.按要求写句子。 （1）松鼠是一种漂亮、驯良、讨人喜欢的小动物。（改为感叹句） （2）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。（改为“把”字句） （3）我有一个文具盒，长_厘米，宽_厘米，里面大约可以放_种文具。（用列数字的说明方法补充句子） （4）奶奶家的金桔个头与_一样大小，但很甜。（用作比较的说明方法补充句子） （5）邻居家的叔叔是位狩猎爱

21、好者，有一天，你看见他捕获了许多小动物，你会这样对他说：_。 44.按要求做题。 （1）将军看了看他们桌子上的罐头 喉咙哽了一下 说 同志们 停了一下 又说 孩子们 我给大家分菜 每人一筷子 （加标点） （2）妈妈的眼中顿时涌出苦涩的泪水。（缩句） （3）老爷爷对刘明说：“感谢你的帮忙，应该是我向你道谢。”（改为转述句） （4）_那里风景再美_不能打动我的心。（在括号里填上合适的关联词语） （5）少年中国说的作者是梁启超写的。（修改病句） （6）“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“众星拱月”一词运用了_的修辞手法，其中的“月”指的是_，“星”指

22、的是_，它描绘出了圆明园的总体格局。生活中你见过这样的布局吗？请你也用上“众星拱月”这个词写句话 45.口语交际。 仔细阅读下面的对话，用“首先其次总之”的句式，针对话题发表你的看法，语言要有说服力，注意分寸。妈妈：孩子，牙膏帮你挤好了，快起床刷牙吃饭。吃完了，妈妈送你去学校孩子：妈妈，您忙您的，我自己来做这些事。妈妈：那怎么行？你现在的首要任务是抓紧时间学习其他都由妈妈代劳。孩子：妈妈，我知道学习成绩对我来说很重要，但一个人具备自我生存的能力更重要啊！首先，_；其次_；总之 46.按要求做题。 （1）照例子，用上下划线词语写句子。 例：我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 （2）“骄傲”这个词有两个意思，请根据它不同的意思各写一句话。 作“自负而轻视他人”讲：_作“自豪”讲：_（3）一个人如果过分追求名利，就会失去正确的目标。正如诸葛亮所说的：“_，非宁静无以致远。”（根据提示写名言警句） （4）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。这句话运用了_的修辞手法，用这种修辞手法再写一个句子。 47.缩写句子。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 48.每个人都经历了人生的第一次，在第一在或许有成功；或许有失败；把你的第一次写出来，和同学一起分享，字数300字左右。