小学二年级秋天课堂实录.doc

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1、小学二年级秋天课堂实录课堂实录是记录老师授课过程的一种途径，那小学二年级的秋天课堂实录应该怎么做呢?下面是由WTT整理的小学二年级秋天课堂实录，希望对您有用。小学二年级秋天课堂实录篇一老师知道大家都喜欢猜谜语，老师这有一个谜语，看哪个小组猜的快，可要把握好时机呀!认真听1、“天气凉树叶黄大地穿上金衣裳”打一季节，对秋季就是秋季，2、翻开日历，每年的9月23日前后便是秋分节气，这就告诉我们从此雨水减少，气温开场下降，夏季已经完毕，3、秋天正向我们走来了(出示课题)。课前老师让大家去寻找秋天的足迹，你们找到了吗?快把你的发现和你的小组的好朋友交流一下吧!下面谁愿意把你找到的秋天说给大家听，汇报的时

2、候老师有3个小要求：1说话声音洪亮.2说完好话。3认真倾听别的小朋友的发言，不要说重复的话。能做到吗?看看谁找到的秋天最美。秋姑娘不管藏在哪里都被大家找到了，老师带来一首儿歌秋天到，作为你们的奖励4、让我们齐读秋天到。生齐读秋天到了，许多花绽开了笑脸，果子也成熟了，真是个出游的好季节。今天，老师就请你们坐上智慧号游览车，下面我们就一起去秋游，好吗?5、师：坐智慧号游览车是有要求的：、眼睛要看清前面的风景，用完好的话把看到的风景称赞一下，坐稳了，车启动了。6、我们来到了公园，看，看，公园到的风景真美啊!，7、菊花：金黄色的菊花开了多漂亮呀!真是菊花怒放香味四溢呀!8、串红：看串红开得红红火火9、

3、枫树：看这是什么树认识吗?有一首诗诗怎么赞美秋天的枫叶的，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。10、看这片树林的树叶是黄色的树叶：秋天仿佛拥有一支神奇的画笔，有的涂成红色，有的涂成黄色。11、天空：看天空可以用学过的词来说一下(天高云淡)12大雁：看天空中的飞过一群大雁 它们正飞向南方师：秋天的公园可真美呀!用学过的一个词语概括真是风光宜人：让我们继续前行一起到果园中去看一看吧。13、我们来到了哪里，(果园)唉果园的大门怎么打不开呀!奥原来是用你们的智慧翻开果园的大门，也就是猜谜语你们有信心吗?那我们看谁的小脑瓜反响最快，猜的最准。14、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜

4、溜。(打一水果)葡萄15、黄金布，包银条，中间弯弯，两头翘。-打一水果(香蕉)恭喜你们顺利通过。做闻得动作，啊果园里的味道好香啊。 看谁把秋天的果实称赞的最开心。(多媒体播放图片：鼓励生把句子说完好。如：这是红统统的苹果。16、苹果：红彤彤的苹果17、梨：黄澄澄的梨18、葡萄：红玛瑙似的葡萄19、枣：甘甜的小枣挂满枝头听了同学们热情洋溢的称赞，秋姑娘可开心了。为了感谢大家，委托我给大家带来了智慧果在这里，但是只送给那些爱动脑筋的聪明的小朋友。看看这些果实太得意了，太诱人啊!，想不想把他们带回家。20、下面我们来玩一个“你说我猜”的游戏。(多媒体显示：你说我猜。)(1)介绍游戏规那么：请小组一位

5、同学说出摸到一种果实的颜色、味道、外形特征，这个小组其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么(猜出这个果实的名称)，猜对了就可以把水果带回你们的小组。如今大家都得到了秋姑娘的礼物，这么多好吃的摆在我们面前，21、大家就赶快品味吧。找个学生给老师送点。丰收之歌(边播放音乐，边品味)品味的时候不要说话，请同学们注意在秋游的时候不要把瓜果皮乱扔，(准备好垃圾袋一个小组出一名代表专门负责收垃圾)下车后放进垃圾桶里。你们觉得好吃吗?你想对秋姑娘说点什么?老师小结：我们要感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物。22、刚刚果园里的风光我们用个词概括是瓜果飘香23、秋天，一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景象呢?分

6、开瓜果飘香的果园，下面让我们吧目光转向田野我们呢来到了田野，我接到通知田野的大门也需要同学们的智慧才能翻开大门24、叫瓜不是瓜，爱在土里趴，煮熟甜又面，孩子爱吃它。(打一农作物)-地瓜(红薯)25、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果子数不清。-打一农作物(向日葵)26、奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。-打一农作物(玉米)用你们的智慧翻开了田野的大门27、地瓜：丰收的地瓜 我们小孩都爱吃28、玉米：金灿灿的玉米29、谷子：沉甸甸的谷穗累弯了腰 知道谷子是我们吃的什么粮食吗?谷子就是我们吃的小米30、荞麦：知道这是什么吗?荞麦是我们吃的什么粮食吗

7、?荞麦是我们吃的荞面31高粱：高粱笑红了脸 高粱可以酿酒32、向日葵：就是我们说的毛克向日葵熟透了，羞得低下了头33、黄豆：大豆粒粒饱 知道它有哪些用途吗?大豆能做豆腐„还可以榨油田野中这丰收的景象用哪个词来概括呢?田野中这丰收的景象是怎么得来的呢?你看到过农民伯伯辛勤的劳动吗?你想对农民伯伯说什么?小结：是啊，农民伯伯非常的辛苦，所以，我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。让我们用一首诗 ，歌赞颂农民伯伯的辛勤劳动吧!34、悯农。也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天的累累硕果。所以我们要爱惜粮食小朋友刚刚我们坐着车，一路欣赏，看到了秋天的美丽，看到了秋天的丰收，小朋友假如走出了这课堂，那你

8、最想在秋天里做什么什么游戏?35我记得我们小时候到了秋天都喜欢用树叶的叶柄咯噔玩。看谁的叶柄最结实，不知道你们玩过吗?看来同学们很喜欢秋天，36用你喜欢的方式夸夸秋天吧!你想把它怎样留住呢?37、秋天是一个美丽的季节，丰收的季节。它就像一幅美丽的图画让我们齐读秋天的图画38、来吧让我们都动起来，用你手中的笔记录下自己眼中的秋天吧! (秋日私语)谁把你的秋天的图画说给大家听。让我们在这次秋游中留下美丽的回忆吧。(照相)39、让我们记住这个美丽的季节-秋天。我宣布本次秋游到此完毕，好我们明年秋天再见。小学二年级秋天课堂实录篇二一、课前学生唱歌二、导入 师：描绘秋天，你会选择哪些景物、词语? 生1：

9、秋高气爽。 生2：叶子下落。 生3：菊米飘香。 生4：肥硕的果实，叶子由绿变黄。三、学生一起朗读课文 你们认为读得怎样? 生1：“青鳊鱼似的乌桕叶”读得不整齐。 生2：没有感情。 生3：“丁丁”读错字音。 师：我们该怎样朗读这首诗呢?请看导读：“.深情絮语”(“深情”就是“有感情”，“絮语”就是“轻声诉说”)四、闭上眼睛，听老师配乐朗读，想象诗中所描绘的画面 师：听了这首诗后，你的脑中出现了怎样的画面? 生1：肥硕的果子：桔子、苹果。 生2：露珠披在荷叶上。 生3：一片金黄色的稻田。 生4：绿油油的草野。 生5：芦苇在微风中摇摆不定。 生6：一条明晰的小河。 生7：渔人捕了很多青鳊鱼，脸带微笑

10、。 生8：湖面上飘着一条条渔船。 师：“飘”字用得好。 生9：小河里有许多美丽的小鱼。 师：请同学们自己朗读这首诗，品味语言：你觉得哪些诗句美，美在哪里?或看到了什么?(可以边独立考虑边写。) 生1：1、2句露珠很美，伐木声很优美，环境清静。“满披”、“丁丁”、“飘出”用得好。 师：“丁丁”为什么用得好? 生：用声音来表现静。 师：“飘出”能否改成“传出”? 生：不能。因为“飘”有“轻轻地、渐渐地”的意思，更能表达出清静。学生齐读这两句。 生2：3、4句告诉我们这是一个丰收的好季节，有肥硕的瓜果，“饱食”说明镰刀割稻谷割得很多。学生齐读这两句。 生3：9、10句“轻轻”写出了渔人：依依不舍、看

11、风景(描绘：岸上长着芦苇，湖里游着小鱼，湖面上飘着小船。)，渔人不忍打破幽静的气氛。学生齐读第二节，抽读“轻轻摇着归泊的小桨”一句，再齐读。 生4：“溪水因枯涸见石更清冽了”，小鱼在捉迷藏。 生5：“牛背上的笛声何处去了”，读这两句。 师：谁在吹笛? 生齐答：牧童。 生6：3、4句吃穿不愁，为农民带来幸福。 生7：11句蟋蟀在跳来跳去。 师：有没有听到过蟋蟀的声音? 生8：12句水清、浅，鱼往上跳。五、学生质疑，提出不懂的问题 生1：乌桕是什么东西?老师出示准备好的乌桕叶，摘下一片，形状像青鳊鱼，并作解释(叶子会由绿变红，可以做蜡烛)。 生2：为什么“草野在蟋蟀声中更寥阔了”?生：叫得遥远，可见辽阔。 生3：“那满流着夏夜的香与热的笛孔”怎样理解? 师：指的是什么? 生：夏夜的笛声。 师：如今还存不存在? 生：不存在。 师：牧童不在?牧羊女梦寐什么? 生：想着牧童的笛声。 生4：为什么说“秋天栖息在农家里”? 生1：秋天是农民丰收的季节，家里果实很多。 生2：还有其他三季，只有秋天才丰收。 师：鸟栖息在树上歌唱，悠闲自在。六、学生有感情地一起朗读整首诗七、分组各背一节，看哪一组背得快(先准备，接着尝试背，实在背不出可瞄一眼)八、作业 把这首诗改写成一篇文章。第 9 页 共 9 页