七年级下册语文课时特训答案第三章下.doc

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1、七年级下册语文课时特训答案第三章下学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!WTT整理了七年级下册语文课时特训答案，!七年级下册语文课时特训答案篇一闻一多先生的说和做答案【积累运用】1、诗人;学者;民主战士;臧克家;农民;诗人2、锲、沥、潜、凝、迥、慨3、D4、(1)宣告，告白。(2)有吹嘘，自诩的意思。(3)对革命的宣传和发动，对反动派的揭露和斥责。5、C【阅读理解】6、抓住“说了就做”这 一特点。7、(1)起稿政治传单。(2)群众 大会演说。(3)参加游行示威。8、高度概括和赞颂闻一多先生言行一致的高尚人格，总结全文，提醒主旨。9、表现了他

2、争 取民主、反对专制的大无畏精神。10、事例一：抗战期间蓄须明志。事例二：不离图书馆专必治学。11、对现实的黑暗极为痛心，对日寇的入侵极为痛恨，内心流淌着对祖国“炽热”的爱。12、正面描写和侧面描写相结合。例如，写闻一多的话“痛饮酒，熟读 离骚，乃可以为名士”以及讲课“图文并茂” 等特点，就是直接描写;而写他教古代神话， “不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连 理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓 东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整 一座昆明城”就是侧面描写。13、强烈坚 毅，治学专心，一笔不苟，博学幽默。【课外阅读】14、略七年级下册语文课时特训答案篇二福楼拜家的星期天答案【积累运

3、用】1.博;拍;约;乎;膺;蔼;已;欢2.(福楼拜)-法国-包法利夫人;(左拉)-法国-小酒店(屠格涅夫)-俄国前夜;父与子莫泊桑-(法国)- (羊脂球项链)都德-法国-(最后一课)3.(1)C ;(2)B ;(3)A4.C【阅读理解】5.他担忧亲爱的文学朋友误入荒唐的学说中，也担忧文学创作的正确道路被埋没。6.突出了左拉擅长观察，目光敏锐，表现左拉的聪明与探求的欲望。7.详写。因为左拉是四个人中最与众不同的一个，形象特别，个性鲜明，有详写的必要。8.采访了一位著名女演员、某电视台主持人和季羡林老人。9.主持人的话语总能引月文章中的语句以及富有文化底蕴的诗句作为谈话的内容。10.穿着朴素，非常

4、淳朴，平易近人。11.太阳：高贵，自认为很厉害，自傲的人。霓虹灯：默默无闻，非常淳朴、谦虚的人。【课外拓展】12.略七年级下册语文课时特训答案篇三第三单元自测题答案一、语文知识积累与运用1.躬;锲;博;即2.(1)双袖龙钟泪不干;凭君传语报平安(2)春潮带雨晚来急;野渡无人舟自横(3)明月来相照(4)峨眉山月半轮秋(5)何人不起故园情3.C4.(1)把“欣赏”改为“聆听”。(2)例如：阿长，给“我”买来了山海经;藤野先生，修改“我”的讲义;父亲，“我”要去看五猖会，他却命令“我”先背书。5.只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，就能获得成功。二、现代文阅读6.愤怒;感动7.(1)表现“

5、我”知道了男孩的身世后对他的谅解与同情。(写出“谅解”或“同情”，大意对即可)(2)男孩为“我”今天不再孤单感到开心、快乐。(写出“开心”或“快乐”，大意对即可)8.他玩太阳光的目的是怕“我”孤独，想帮助“我”，表现了孩子纯真仁慈、乐于助人的品质。(写出品质的任一个，结合文章内容，大意对即可)9.太阳语指瓦片通过镜子反射阳光试图与“我”“说话”，抚慰“我”使“我”远离寂寞;瓦片给予“我”的帮助，让“我”感到温暖，也表达了“我”对瓦片的感谢之情。10.(1)魁梧奇伟，沉默寡言(2)读冼星海的自传(3)在西安与冼星海相见11.为表现冼星海健谈、有魄力、有梦想的特点作铺垫，使冼星海的形象更加鲜明。1

6、2.(1)听黄河大合唱之后，“发生崇高的情感”。(2)能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。13.这是对具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者及诸多读者的心中，永垂不朽。三、文言文阅读14.(1)推托(2)难道(3)认为(4)到了.的时候(5)重新15.(1)只是应当粗略地阅读，理解历史罢了。(2)鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。16.只要努力学习，广泛地阅读，就能学有所获。(意近即可)17.(1)逃亡 ;(2)对.感到奇怪18.D19.一会儿狗跳进酒馆，咬住其中的一个酒徒不放。20.当有贼爬墙进来的时候，它会

7、大叫。当僧人去官府报案的时候，它也跟着去。当发现酒肆里有酒徒可疑时，就在酒肆前停下来不走了。识别出盗贼，咬着他不放。(答出其中两点即可)21.略七年级下册语文课时特训答案篇四期中自测卷答案一、书写1.略二、语文知识积累与运用2.哺;衍;泣;斓3.(1)峨眉山月半轮秋(2)独怜幽草涧边生(3)散入春风满洛城(4)明月来相照(5)竹中窥落日(6)雎兔眼迷离;安能辨我是雄雌4.高尔基;生命(昆虫)5.(1)略。 能列举概括所选人物在文学上的奉献成就，根本正确即可。(2)光未然;冼星海(3)金无足赤;座右铭略三、现代文阅读6.父亲为公共走廊换灯泡;父亲清扫公共楼梯，并主动与生疏人点头微笑;父亲劝“我”

8、不要催促朋友还钱。(意对即可)7.例如：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者;勿以善小而不为;多做事，少抱怨;从小事做起，从身边做起。B处：反映了某些人缺乏公德心的现状;为“我”“只扫门前雪，不管别人瓦上霜”的自私行为开脱。C处：反映了人与人之间的戒备心态：动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的比照。D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道;赠人玫瑰，手留余香;两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。(批注合理即可)8.虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。(

9、意对即可)9.羡慕同学的长处(觉得自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。或厌恨自己的平庸);对能冲击自己的人感到害怕。10.(1)傲慢不羁，率性而为。 (2)翡处，缺乏，缺点，缺点。11.B12.自己的体验(略);自卑，又是警醒，是动力，促使我们更清醒地认识自己，让我们明白人生处处有考场，而且真正的挑战永远在考场之外。四、古诗文阅读13.黄鹂;翠柳;白鹭;青天14.两个黄鹂的“鸣”就会有应答、引逗等，显得更加生动而富有活力。15.(1)对.感到惊异(2)写(3)通“攀”，拉着16.从此，指定物品让他作诗，他立即完成，诗的文采和道理都有值得一看的地方。17.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。18.C19.你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。20.宽厚大方，处处为别人着想。五、写作21.略第 9 页 共 9 页