数学教师个人工作计划初二数学教师教学工作计划范文.doc

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1、数学老师个人工作方案初二数学老师教学工作方案范文初二已经是半步脚踏入初三了，想要进步学生的数学学习效率，老师有必要做好教学工作方案。下面是WTT整理的初二数学教学工作方案，希望对您有用。初二数学老师教学工作方案篇一新的学期已经开场，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下：一、指导思想根据学校工作方案和科研室工作方案,结合“生命华课堂”教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全

2、体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学生的根本情况在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，可以浸透理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对潜能生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以进步学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，进步学生的素质。在学习

3、态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯。”这是本学期中重点给予关注的。在初一的根底上，本学期每班优秀率力争到达25%，及格率到达80%三、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学理论，又反作用于理论，培养学生实事

4、求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联络，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，到达深化理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，进步学生的动手理论才能，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能的接近其开展的最大值，培养学生的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。四、进

5、步教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。初二数学老师教学工作方案篇二一、指导思想坚持党的教育方针，结合初中数学新课程标准，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率，向 45分钟要质量。一方面稳固学生的根底知识，另一方面进步学生运用知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维形式，进步学生知识运用的才能。

7、培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。 并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我担任八年级一、三班的数学，一班优生稍多一些，学生非常活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。三班学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严重。从上学期的期末考试来看两班学生成绩一般，与我预期的目的有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不纯熟，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵敏性。有局部学生学习上不求上进，学习劲头缺乏，对数学学习不感兴趣，导致数学根底差。因此两极分化

8、较严重。要想本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析p 本学期教学内容，共有五章。第十六章 二次根式本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么情况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进展二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生们掌握，不要寄希望于课外，否那么会增加差生的人数。第十七章 勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学

9、生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。第十八章 平行四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别。本章的教学内容联络比拟严密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的附属

10、关系，梳理它们的性质和断定方法。第十九章 一次函数本章的主要内容是一次函数的概念和图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑形式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合才能打下良好的根底。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的学生有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多考虑，适当

11、的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。第二十章 数据的分析p 本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。四、教学目的：知识与技能：掌握二次根式的概念、性质及计算，掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形性质与断定，掌握它们的性质和断定方法;理解一次函数的概念及断定，学会描画一次函数的图象，会求一次函数的解

12、析式;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。过程与方法：开展学生推理才能;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;进步几何说理才能及统计意识。情感与态度：通过本期的学习使学生认识到数学理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移

13、默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。五、教学措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解，深化分析p ，做到重点突出，难点透彻。3、引导学生积极参与，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，逐渐培养

14、学生数学思维才能。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、搞好单元测试及试卷分析p ，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业，作业后认真检查;课前预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;认真听课的习惯;认真阅读数学教材的习惯。这样有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。8、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生 。9、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，特别对差生加大辅导力度，为差生以后学习数学树立信心。六、课时安排第十六章 二次根式 约11课时第十七章 勾股定理 约9课时第十八章 平行四边形 约15课时第十九章 一次函数 约17课时第二十章 数据的分析p 约12课时第 10 页 共 10 页