大班科学活动教案：认识人民币.docx

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1、大班科学活动教案：认识人民币大班科学活动教案：认识人民币作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有 利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该 怎么写呢？下面是我为大家收集的大班科学活动教案：认识人民币, 供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学活动教案：认识人民币1活动目标：1 .感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称: 元，角，分。2 .知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有 纸币和硬币要爱护人民币。3 .通过游戏“买文具”，初步学习钱币”的换算。活动重点:认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。活动难点

2、:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面 值。活动准备：1 .相关课件，各种面值纸币和硬币若干2 .学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，超市货架及 货物，人手一份买文具的作业单。教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法,探究法，体验法 活动过程：一、开始导入(1)、教师出示各种面值的人民币：我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。”请小 朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？(2)、知道人民币是中华人民共和国的货币：“你是从哪里看出来的？ (通过观察人民币上的数字让幼儿认识 它们不同的面值，知道上面有国微)幼儿依次认识I角、2角、5角、 1元、2元、5

3、元、10元。(3)、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。2、了解等量关系：(1)、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。(2)、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：一元等于几角？二、游戏“买文具”。”今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超 市里都有哪些文具？”(1)幼儿逛文具超市。幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。“今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？ ”先引 导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意 思。(3)幼儿操作。三、小组活动。”今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也 来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小

4、朋友看清楚文具的价格 和人民币的面值，然后用线把它们连起来。U幼儿操作，教师指导。4）教师小结，今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品, 今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方.四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价五、活动延伸：最后，还有一个小小的任务，利用假期休息时间和父母一同去逛 商场，超市等地方详细看一看大人如何购物，如何使用人民币，也可 以自己去购买，把你的想法和同伴交流一下，也可以告诉老师.活动反思：本节课来源于大班下期领域。在日常生活中，我们的孩子已 经开始接触到人民币，如收到压岁钱，随大人去超市购物等。有小部 分的孩子已有亲身购物的经历，所以他们对人民币也有一定的感性经 验，有

5、探索的需求。而大班下学期幼儿对10以内数的分合有了一定 的理解，这也为感受10元以内人民币的数量关系作了知识方面的准 备。在本次活动中，认识人民币，知道面额的大小，了解元与角的关 系，是个重点，而使用人民币进行分解组合，有计划合理消费是个难 点，整个活动以“认识人民币”一一“识别人民币面值大小”一一“为 灾区小朋友购买学习用品”三个环节来贯穿，从而让幼儿在富有情趣 的活动中来获得人民币的粗浅知识，练习10元以内人民币的分解组 合，及养成方面的教育。在第一环节中，我使用了课件、实物等教具让幼儿运用观察、比 较等方法来让幼儿认识人民币及其面值，知道它们的单位大小关系。 在活动中发现幼儿能够很好的掌

6、握以元为单位的人民币，而对元与角 之间的大小关系不清楚，所以我请幼儿比较：数字相同、面值是否也 相同。在观察、比较的过程中知道其单位不同、数字不同面值也就不 同。第二环节，根据幼儿的知识准备，我们设计了超市购物的游戏, 让幼儿来感受元钱的不同组合形式。这里我们给幼儿准备了 10元、5 元、2元、1元面额的人民币，在操作活动中，我们为幼儿提供的数 字钱也是有讲究的，10元只有1张，5元面额的有1张，2元面额的 有1张，1元的比较多，这样做就是要促使幼儿在没有元面额的情况 下动脑筋去尝试别的组合形式。而且这里我向幼儿提出了要求，购物 后幼儿之间要互相交流，这个要求的提出促使孩子一方面进行合作, 另

7、一方面也在进行着自我纠正，自我调节。在这个环节中，加入了收 银员教师的收钱环节，既对幼儿的操作进行了验证，又使活动更加情 节化、游戏化了。大班科学活动教案：认识人民币2 活动目标：1、初步认识人民币及1元和5元的面值。2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中 的用途。活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。活动过程：一、导入活动小朋友，你们再过几个月就要上小学了，小学生要用到很多的学 习用品，今天，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗？二、认识人民币1、买学习用品要用什么？（钱、钞票）我们国家使用的钱（钞 票）有一个名字，你们知道叫什么？（人民币）2、课件（出示所有的人民

8、币）：看，这些都是什么？（人民币）3、课件（出示数字7）：那今天我们要用几元人民币去买学习用 品？三、取钱1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的,人民币，现 在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。（幼儿操作）2、你拿了几元钱？是怎么拿的？（让幼儿了解拿7元钱可以有 两种方法：一种一张5元，两张1元硬币，一种是7张1元硬币）3、请小朋友把人民币放到钱包里。（幼儿把7元钱放到钱包里）四、制作计划表1、我们已经把钱准备好了，那你们准备到文具店里买些什么文 具呢？（请23名幼儿简单讲述）2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么文具？这些文具 的价格又是多少呢？文具店里有什么？多少钱？3、原来文具

9、店里有这么多的文具，它们的价格也是不一样的， 我们每个小朋友只有7元钱，那该买些什么呢？我们先来计划一下吧!4、出示计划表：这儿有一张表格，我们把想买的东西先来记录 一下。介绍记录表并举例：这些是文具的标记，在这一格里你把想买的 文具画上去，在旁边的格子里写上这样文具的价格。比如，你想买一 块橡皮，就在这儿画上橡皮的标记，在这儿写上价钱1元。）5、幼儿操作你想用7元钱买些什么文具？（我想买一本子，2元；一支笔，5元等）你计划用7元人民币买些什么文具，为什么？（幼儿相互交流后, 集体交流并展示计划表）（汇总）你用7元人民币买了几样文具，在这张表格中对应的数 字下贴上你的标记6、小朋友用7元人民币买的文具多少不一样，有了计划就能买 到自己最需要的东西。五、购物1、现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人 民币按计划买文具吧！（幼儿按计划购物）2、购物后检查：你们都买到了想买的东西了吗？六、人民币的用途1、你们都买到了自己需要的玩具，开心吗？那你们知道人民币 除了可以购买文具外，还有什么用？（幼儿自由回答）2、人民币还有什么用呢？（简单的说一说，看一看）【大班科学活动教案：认识人民币】