高中数学教研组总结 高中数学教研组总结范文3篇.doc

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1、高中数学教研组总结_高中数学教研组总结范文3篇数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良高中数学的教学方法和手段。本文是WTT为大家整理的高中数学教研组总结范文，!高中数学教研组总结范文篇一光阴荏苒，转眼一学期又已经完毕，这学期以来，我努力改良教育教学思路和方法，实在抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固根底知识和根本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形

2、成完好的知识构造，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。二、加强理论学习，积极学习新课程理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和理解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发如今教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展

3、反思，对以后上课积累了经历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。三、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存

4、在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度、程度设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展程度，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，

5、这样二者兼顾才能进步备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联络与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考察情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何打破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等在

6、教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底知识，是考生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的纯熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练.五、落实常规，确保教学质量上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反

7、应等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要进步解决问题的才能，不光获得应有的智慧，也应掌握考虑问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和掌握;对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析p 问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正进步学生分析p 问题解决问题的才能。“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学

8、的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培养学生的总分值意识，关注细节与过程;2、导学案提早预习，上课检查，以进步课堂效率;3、根底训练和导学练采取不定期抽查的方式，催促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时修改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注重根底知识的训练。对根底知识灵敏掌握的考察是高考数学的一个最重要的目的，因此高考对根底知识的考察既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考察对根底知识灵敏运用的程度.因此对根底知识的教学一定要在深化理解和灵敏应用上下功夫，以到达在综合题

9、目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓根底就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深化理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。六、更新观念，积极进展新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,老师要更新观念,要认真领会新课改的理念,理解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联络,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,老师除

10、了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进展学习.要多和其它老师交流、沟通,进步合作意识,取长补短.同时，老师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,理解学生的实际情况,理解他们的兴趣和爱好,理解不同学生的智力差异,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活泼学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面进步学生的各方面才能.七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

11、己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况采取相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的进步，有利于学生身心的安康开展。高中数学教研组总结范文篇二我教研组作为学校教育教学工作中的一个重要组成局部。围绕学校工作重点开展工作，立足课堂教学，以学生为主体，深化教学改革，更新教育观念，深化教学研究，重视常态教学，优化教学实效，丰富课堂教学的内涵，加强作业研究，实现针对性教学，努力进步教学的有效性。我组不断总

12、结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的创造力，我组是一个团结协作，发奋向上个集体，在社会、家长和全校师生中有较高美誉度。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化研究，积极促进“三个团队”主动参与和建立，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务才能、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或主持集体备课，带头参与教学理论和详细教学实际的研究，使核心成员们的各类资做到组内共享。我组重视师德师风建立，我组是一个团结协作，发奋向上个集体，在社会、家

13、长和全校师生中有较高美誉度。本组曾被评为江宁区师德先进集体和江苏省教科系统“工人先锋号”。二条线：是指对教育教学的理论学习研究和详细课堂教学的研究两个方面。要不断进步教学质量，关键在于要有一批思想新、才能强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论程度。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于详细的教学理论之中，并在理论中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，实在有助于教学质量的进步，这也是我们教研工作重点关注的目的之

14、一，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学程度的进步。三个团队：是指年级备课组。在教研组的统一方案下，各年级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，催促老师做到“教学六认真”。我们重点住了以下工作:1.标准数学教学常规管理，认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到进步，为真正进步课堂教学质量奠定根底。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合

15、每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长及时理解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历，实在做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。2.组织好每周一次的教研组活动(周二下午)。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进展，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，进步数学教学质量。积极参与市教研室、区教研室、学校组织的各种教研活动，多接触、理解外界动态，积极学习别人先进经历，不闭关自守。3.加强公开课和示范课的开设。在学校教务处的统一工作

16、安排部署下，为了提升我组教育教学程度。按方案做好“课型研究”公开课、展示课等的落实工作。我组在教研活动中施行了“同质异构制”、 “异质同构制”和“主备老师课堂开放制”另外，实行两周一次教学研讨活动，大家交流想法，谈感受，谈问题。本学期人人都把上好公开课、优质课作为促进自身开展的动力来要求，然后针对教学中存在的问题，教研组内进展了认真的交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对进步教学质量获得了较好的效果。4.开展师徒结对的青蓝工程。青蓝工程是进步青年老师素质的一个很重要途径，也可以使老师之间互相学习，取长补短，以到达共同进步的目的。本教研组重视师徒结对活动，

17、同时，我校骨干老师也能毫无保存地热心指导。这一做法，为青年老师步入正轨，脱颖而出提供了良好的外部条件，也是教学中以老带新、新老互补，增强了后备师资力量。5.抓实午练工作，优化习题练评。练习可以检验学生学习情况稳固学生学习效果，学生可以通过训练把所学的知识转化为才能。为了进步我校学生的解题才能，提升我校数学教学程度，结合我校实际情况，我组抓实午练工作，优化习题练评。因此我组老师精选习题，认真组织学生利用指定中午时间进展训练。所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进展练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地进步记忆才能，审题才能，对所学知识的转换和迁移才

18、能，最后到达进步综合才能的目的。我组已经形成了宏大的凝聚力和战斗力，创始了积极进取、勤恳工作、团结奋进的新场面。树立终身学习理念、团队合作理念，坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合，敢于求真、务实、求新，不断总结和改良教育教学方法，注重因材施教，努力进步教学质量和程度，具有较强的合作意识和合作才能，擅长整合和调动各方面力量，共同对学生施加影响，不断追请教育的最正确效果。面对成绩，我们也能清醒地认识到，我们在以后的工作中不断地克制与改良，使我们的教育教学工作再上一个新的台阶。高中数学教研组总结范文篇三当严冬已至，冰雪覆盖之时，回忆过去的20_年，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂

19、的年华。数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生开展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力进步课堂效益和教学质量;以组风建立为主线积极探究教研组建立和老师专业开展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动(周五下午)。围绕理论学习、课题研究，合作交流、阶段考核课等形式进展，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，有效进步

20、了数学教学质量。1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力进步课堂教学质量，及时对所上的课进展教后分析p 和反思。在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的承受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和理论性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。结实树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。2、课题研究引领开展新方向。认真重

21、视抓好教科研，进步老师的理论素养，全体老师树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论，教研就应在详细的教学中研究，边教边研，在研中促进教学程度的进步。老师们在平时的教学中加强研究，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮助老师们理解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。3、合作交流资竟共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”中实现彼此的共同开展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、理解外界动态

22、，积极学习别人先进经历，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市老师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课形式，赢得与会人士的一致好评。4、阶段考核锤炼业务才能。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现。聚集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使老师在夯实根基的根底上掌握高考动态与方向，理解考点，催促老师在工作中更加务实，强化老师的解题才能和教学根本功。二、落实教学稳细微1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目的是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于夯实根底。高三的老师集体学习“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向

23、以及要到达的目的。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。高三各个班级因为根底不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，老师要不断的调整和改良教学方案、教学方法，不搞一刀切。2、抓好高一数学衔接教学，打好根底，培养良好学习习惯。高一数学教学采用“导、学、评”的教学形式，重点放在了学生学习高中数学的方法上，放在了深化理解数学概念、性质、公理

24、、法那么、公式上，放在了激发学习热情和兴趣上，培养了学生自主学习与探究的才能，使学生变成教育教学的组织者，打好根底的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。3、抓好高二数学教学质量的进步，为升入高三做好提早准备。高二年级要参照高三落实好考点内容，做好学生的分类指导;抓学法指导和学习标准，要重视学科思维培养和书写、答题标准;抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而进步课堂教学的有效性，使学生在压力中见习成长。三、标准常规勤管理。认真备课、上课、布置修改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形

25、式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到进步，真正进步了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长及时理解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历，实在做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重利用教材，包括章导言和章小结的内容的研究，发挥课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓落实，讲务实效，不搞花架子，在进步课堂教学的

26、有效性上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课做到“前有方案，后有反应”，充分理解学生的情况，及时针对学生学习中存在的问题进展商讨，并加以解决。“五步备课法”贯穿于每一个年级的每一次备课活动中，为实效备课提供了有力保证。四、示范公开竞争辉。本学期开展了由年级备课组长带头的展示课，高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课，以学法指导的方式呈现，突出了导学评的教学形式;高二学年的张传峰老师的函数极值最值那么是一节充分表达教学双主体的开放课;高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用，显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课展现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学

27、风采。青年老师的汇报课更是青春与阳光的集合，青年老师的汇报课更是令全校老师为之称赞，不但有内容，有高度，更有深度，有条理。青年老师们用朝气唤醒整个教研组的活力，充分展示了备课组全体老师智慧的结晶体。五、老师培养促腾飞。鼓励青年老师参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.创造条件让青年老师参与到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本领。针对教研组的实际情况，本学年我们派出两位老师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年老师根本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年老师在教育教学中存在的问题，教研组内进展了交流，有效的促进了青年老师对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推

28、进，对进步教学质量获得了较好的效果，促进了青年老师的快速成长。此外青年老师不仅在业务上得到了锻炼，在思想上，综合素质上也有了很大的进步，在李丽老师国学课堂的感召下，青年老师积极开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年老师孙欢、金亚洲在市举办的老师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，数学教研组全体老师齐心协力顺利地完成了2022-2022学年度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得高昂。在2022年的工作中，我们将在继续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率进步的研究，并尽我们最大努力使数学教研组更加安康、和谐、强大的开展下去，为学校的开展做出更大的奉献。看过“ 高中数学教研组总结范文”的还看了:第 17 页 共 17 页