A5技术支持的课堂导入.docx

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1、信息技术深度融合教学设计方案课题名称9.且生呈以群上电能力点 A5技术支持的课堂导入年级学科二年级道德与法治教材版本延教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性。制片三 科刊号制刊 呈。3噂列 刊发卫 冕列 半日 母弄三 3里用小目研卫3甩可可勺研三可悬黄列劭耳3科用言。1 3电斗昙地：科合群卫# 4型9叶勿卫营叫巴叫现囚三处反斗三及塔：世列量邙.二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要清晰、具 体、可操作，并说明本课题的重难点）知识与技能：裂刘曷0争卬邙型 豆司.过程与方法：入平科台,生平过弄曷会讲出世。卜昱斗.情感态度与

2、价值感：智回上香哲3用前出列灵斗.三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生对新课的学习方法的掌握情况，如何 设计预习）2科甘 可名言白 冕刘 呈登 香。曾叫研三 半7卜百叶口刁卬。电 闪丁登 圣汉研国 科用专乌 豆阴今叶勿卫生9星 01生言甘景世卫 国务司计可舍中可：带可 专。必 至功里登设出前土工豆蚤皂包彼/转包奏星卫 号 豆0型电会 科卫司三人卜羽葵。卜2H.四、当前课堂导入环节中存在的问题和不足3 早导制夕三 世品吐 至皂 人卜可父至吐 至智登 无剋司叶 旦M 外对旨回 外合著用曷夸导司导引叁金刃刃吴研皴斗.五、借助信息技术改进课堂导入的必要性科图言3列小目专马 目间叶三用喈9星

3、旦XI就更用科通言乌科合普司昌 悬己 1当2刃卫 刈可凶金星。卜凶纪 晋登 留可司三 包图。段。受即再斗.二司司3 用02目0司卫旦刈目野斗W有司但外刊聂q科台旁引言曷己 1日旦空邙.六、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）教法：克昱噜，国囚用，学法：目呈登烈刁，上王卫弄，过世卫弄七、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对教学过程，选择相应能力点，对拟解决的教 学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图（仅导入方面）可音。云音司 毁7卜卦用川营。口己会叫司啜合口匚卜.卒回 皆列导人斗_L后兔目1-0呈。 早日因力囚皂三 斗为（为宁王

4、曰召）_1_训,4呈。荔牛为己2利曷房成3 牛百训凶金星告L叶.T电叁旨2呈。 3里可彷。三可 叶可豆？母今 图左司里刈豆.一份若勿己刈哲 毁司里划立.若用喈3书目耕卫 田宇用现司三年耳目 岩喈司-卫。卜勿卫 它叫司-R世叶叶灵目三电卬叶运田司 衽电71%外昱星里3 效斗卫普寸耳.现可吐。 士2 呈言卬勺 用早导皂 即指03勺 口玛 宁 叫斗司回汉即包 9用子1羽白金电电 口卜囚卫2电到#受小国用卬 笈百20圣卬1用斗人M就卫 敦中L皆呈皂图里回 寺13更勺 口导三 呈思q利盟牛领三利用为制智H匚卜 二L引7卬 咆言日 用为普 里卫八、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将如何被评价，来自教师和其他同学的评价, 可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）入牛羽7卜1 .利力灵目总今司百讲皴台H外？（）2 .空圣卫导曷告群可日总可三H登司3司皴合（）3 .。电科台3段司4科3号司百三叫号白叁3千及台H%?（）九、教学板书（本节课的板书）9.呈呈电-。卜切入十、教学反思（在教学过程中存在的问题及改进方法）通过这堂课同学们学到了生活用水的加工过程及各国、各地区的水资源缺乏情况, 并学到了今后珍惜和保护水资源，用实际行动来节约每一滴水。