A5 技术支持的课堂导入 (11).docx

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1、信息技术深度融合教学设计方案课题名称圣电制勺能力点 A5技术支持的课堂导入年级学科三年级音乐教材版本延教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性。工训三4/4中4卬l=bB星目皴卫里早8弁上也记目皴旦B汉世罟含 4导生己笠,2导上司丑斗 罢三生己葺豆 用目皴9可 号等电红星 勺寻皂 黏可吐 等品列皴合M4.二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要清晰、 具体、可操作，并说明本课题的重难点） 知识与 技能：圣型。1世 3里美里7卜爱 世卫 平红但唱后呈。敦卫 号召等日 平包卫告3三早夕？入昌 世用替H耳.过程与方法：舌置等期利

2、普台世刍 世用曾口耳.情感态度与价值感：早司N己卜上午叫等入会用片号者毛登世利甘三、学情分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生对新课的学习方法的掌握情况，如 何设计预习）3科甘科刊号皂。卜平 制可司卫 至力。出金川 00百。若平司田 工时小斗 衽冕卷目3苦早司卫曾1口.四、当前课堂导入环节中存在的问题和不足名居凶把 卫宁型恐皂 上必生噌。吐母司卫 母3可刍旦豆 衽霓，喜2人卜引金星三 外也号以召针登吾导司令世升力凰m 五、借助信息技术改进课堂导入的必要性昱斗卬月 包司用 圣电4 号置等，红卫告罟外 早夕田外昌 刘总司三 冤 告司舌当苦斗至a叫等q 唱因3世上舌音等目是科外用毂型专嘤电等以 电

3、立制可司世列普MH-.六、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）教法：00里，电囚用,丘昱咽 学法：出刈咽，电台咽七、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对教学过程，选择相应能力点，对拟解决的 教学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）八、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将如何被评价，来自教师和其他同学的评 价，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）教师活动预设学生活动设计意图（仅导入方面）1 .舌置等电豆曷 世上知台H外?岑2 号里等以目科g瞥M外？2 .号里等2 3里美可囚 川毂司卫知台H外？-3吗用世卫上台H济?3 .圣型制

4、月刊毂研卫敦三号置等9平仓卫告3三 早双口刃瞥H外？4 。电7卬训叁三.叫三 主唱11yM 叼M 4.科刊音2 图e后自呈合制 4号凶2星q号替H斗.田制7 喜2 罟委第7 雪名 圣里卬囚今卫效台口.钊三舌白 告司喜g 剪刮叫理白 告司T 世列 国皴合寸邙.世智H斗.卫4片导强为卫工训4人卜导 告MJ.世叁司a外刊出倒入舟可用 布甘登 科口耕卫 任性皆M邙.科目专今 司用引79星利总司3 平目目3 囚言囚刃卫 卫科与衽昌夸城制可号3 牡勺升二 理目用口但曷 告同司 140目寸目刍居H4.见叶羽入：生聂3里牛科。双合H外？1 .舌置等乌干包卫医3卬前生效台H斗.（）2号国等皂圣里卬勺州普灵口三天登管用目皴台（）3 .号召等回也会工即可q司世列国皴台L 口.（）九、教学板书（本节课的板书）34.号置菁-茎契，曾十、教学反思（在教学过程中存在的问题及改进方法）牛里3音已匚卜目可上弁唱凶口科利音皂圣鼎。让与甩曾H斗.下乔E1星 圣里以装石4号皂毛乌州毂装石名日舍WM司列里司平笈目卦唱目号等皂君可言 引早英白夜窜M斗.