2021高一历史教学工作计划大全.doc

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1、2022高一历史教学工作方案大全作为一名中国人，生长在这片富饶的土地深知中国古代的文化历史悠长深沉，却不似西方人所说的神秘之极。以下是WTT整理的关于历史教学工作方案，欢送查阅!历史教学工作方案1一、指导思想：高一历史主要是学习中国近现代史。中国近现代史主要讲述中国自甲午战争以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要讲述中国自甲午战争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国寻找出路的先进中国人的探究史，同时也是一部中国曲折前进的开展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探究社会建立道路的建立史。这是进展国情教育和爱国教育的极好素材。在教学中，要注重从本学科思想性政治

2、性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联络去讨论问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国教育中的重要作用，充分发挥集体智慧，高效稳妥地完成教学任务。二、面临的现状及问题：初高中衔接问题及学生的历史科的根底薄弱问题。学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识程度。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒

3、体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活泼和直观粗浅的方式呈现给学生。老师带班多及课时少问题。我校高一年级共24个教学班，每位历史老师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩的史料可供学生阅读，没有灵敏多样的题目可供学生参考，只有靠老师的讲解来吸引学生，作业就靠老师轮流打印活页作业。三、针对性措施：(一)精心设计教学，积极进步学生学习历史的兴趣。精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究，增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一

4、年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。(二)细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯(三)充分利用课堂上有限的时间，努力进步学生的学习效率(四)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的根本学习方法。(五)组内成员各尽所能，互相听课、学习，共同讨论，力争较好地完成教学工作。四、教学进度

5、：由于每周只有一节课，到本学期末，方案上完中国近代现代史上册的第一章至第二章第六节。其中第一章第一节、第五节和第二章第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。历史教学工作方案2新学期又开场了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作方案，请领导多多批评指导。一、教材分析p 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。二、学生现状分析p 今年任教高一六、七、八、

6、九四个的历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。三、本学期教学目的1.知识与才能目的：通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律;2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析p ;学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、

7、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生掌握根底知识的质，进步学生运用知识的程度就是要将课标要求的根底知识记忆结实，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重根底知识的学习和专题问题、热点问题联络起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络，怎样整合选修模块与必修模块之间的联络;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，到达记忆结实，理解准确，运用灵敏。2.加强对学生分析p 解决问题的学习才能的培养针对前面分析p 的学生在知识迁移才能、提取有效信息才能、思维才能、审题才能等方面存在

8、的诸多问题，要采获得力措施：研究怎样施行问题意识教学，即怎样在复习教学中浸透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。研究怎样进步学生理论认识才能，即学会应用辩证唯物和历史唯物根本原理分析p 和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析p 历史问题。研究采取什么措施和方法落实历史思维才能的培养与训练，即怎样把各种才能培养与详细的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把才能的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到才能培养内容化、方法化、经常化

9、，以期实在进步学生解答历史试题的根本才能。研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息答复下列问题的才能，让学生做到：可以正确理解材料信息的含义;可以准确概括提炼有效信息;可以结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的标准性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。通过采取各种有效措施到达三个教学目的：一是放慢速度，夯实根底;二是理清线索，构建构造;三是注重才能，接轨高考。在今后的教学工作中要以进步课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学形式，以期在进步学生综合素质的根底上帮助学生进步历史学科的学习才能和综合探究才能。

10、五、专业成长方案本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学理论中。历史教学工作方案3一、所教班级根本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语才能也需要进一步进步。二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在学校教学方案指导下进展工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力开展学生自

11、主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析p 和阅读的才能，让学生尽快适应高中学习。三、教材分析p 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。详细安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进展：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑

12、体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施1、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。2、在听力方面，进一步进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一

13、个说英语的英语环境。3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把进步学生的口语安排在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进展英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗读readingpoems，美文欣赏等。历史教学工作方案4一、学生情况分析p :学生根底参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科才能不强，对新教材的

14、整体框架和历史开展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好根底,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史开展的大致线索;在此根底上，进步学生发现问题和解决问题的才能，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。二、重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。3、注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。三、详细措施:1、立足课堂教学备课组高度统一，分工协作，精心备课注重根底，不简单赶进度注重知识(教材前后、中外知识)联络，注重规律性知识总结注

15、意学习方法介绍，注重才能培养要求学生记好课堂笔记2、注重训练质量练习试卷尽量自己组编努力做到每练必批，每批必评，每评必透考后要求学生将错题订正到纠错本上针对问题较大的学生进展个别辅导每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强根底训练，增强学法指导，教学工作方案高二历史第二学期教学方案2。高二学生文理分科后,学习形式已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ，辅助学生对当时历史环境和历史事

16、件的理解和分析p 。4、培养学生的理性思维和研究才能(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。历史教学工作方案5一、指导思想和目的继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断进步教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高

17、质量，有特色”的目的要求，实现“有效教学全面进步教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，进步老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅

18、览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进展总结和反思，以进步课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，进步课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正进步课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重根底的同时要加强学生的才能培养。课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。加强听课评课，学习优点，指出缺乏，进步实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建”、“学生学习方式优化”、“进步课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，进步教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研交流。2022高一历史教学工作方案第 14 页 共 14 页