2021历史教师教学工作计划大全.doc

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1、2022历史老师教学工作方案大全历史，凝聚着古代先贤智慧的结晶，中国人在西方人眼中，永远都是神秘的存在，连同这片土地。以下是WTT整理的关于历史教学工作方案，欢送查阅!历史教学工作方案1一、指导思想、教学目的要求：本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与理论的重要内容，并逐步培养学生的概括才能、分析p 才能和对历史材料的阐释才能，进步学生的综合素质。二、教材分析p ：l、本板块在_中的地位：本学期讲授新课：历史选修

2、()-历史上重大改革回眸和历史选修()-近代社会的民主思想与理论。历史选修()共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。历史选修()共有7个专题。民主与专制是人类历史开展进程中的重要政治现象。知道专制和民主出现的历史背景、理解近代社会民主思想与理论的历史过程和开展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习历史上重大改革回眸，使学生理解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性;学习改革家

3、坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。历史上重大改革回眸的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。通过学习近代社会的民主思想与理论，使学生掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等根本史实，理解民主思想的起与主要观点，区分和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，搜集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进展归纳、整理、分析p 和评价，形成历史的进步意识;历史地对待民主制度产生的历史渊，理解推动人类政治文明进程的民主思想与理论是个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政

4、治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。近代社会的民主思想与理论的重点放在近代中外争取民主反对专制的进程。三、学生情况分析p ：本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科根底较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些根底知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。许多学生的历史学科才能有待进步。四、进步本学科教学质量的主要措施：1、在上学期的根底上，认真学习新课程标准，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学

5、观念和形式。2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对根底不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师交流，互相取长补短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，进步学生学习历史的兴趣。5、在重视根底知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科才能的培养。从高中生的生理、心理特征和认知程度出发，鼓励学生对历史问题进展独立考虑，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练

6、习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析p ，并注意学生解答历史试题的方法。历史教学工作方案2一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求(一)重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享

7、交流积累的好的经历和做法，到达优质资共享，以便协助20_届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进展详细分析p 总结，本次活动将在第九周进展。(二)课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究”的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和老师讲授的时间，课堂如何让学生

8、的讨论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识;在特定时间和空间中对事物进展观察、分析p 的观念;对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法;以史料为根据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析p 和客观评判的态度与才能等等;树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针

9、对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课;同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升;加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和

10、理论两个层面进展分析p 总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，20_年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。(三)老师专业开展1、配合教科室加强青年老师的培养工作。2、利用网络资和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步老师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、

11、加强自身学习和互相交流，理解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。历史教学工作方案3一、指导思想1.认真贯彻级部颁发的20_级高二第一学期级部工作方案对历史教学的根本要求，把“稳固内涵、全面开展”的教育主题详细落实到历史教学的细节中。把教学目的定位于高效完成历史必修3的教学工作。2.紧紧围绕教育教学目的，深化课堂教学改革，加强教育教学过程管理，进步教育教学效益。一切立足于学生学习成绩的进步和才能的养成。3、在教学方式上，

12、坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学形式，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进。二、学生分析p (双基智能程度、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟、收获的根底上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比拟强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重根底的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法进步学生独立分析p 问题、解决问题的才能，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学过程中尽

13、量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活泼和直观粗浅的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及详细措施(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。(3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。(4)在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任老师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。(二)详细措施:1、精心备课(1)按照级部安

14、排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提早考虑每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提早一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给老师个人，提早准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比拟系统全面的教研会纪要发布于。(2)进一步标准集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析p 学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，(详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求学生彻底完好解

15、决并记忆。教研会上表达简明扼要，切中要害，突出重点)1供集体议课时交流、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言根底上，老师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的根底上，老师个人根据组教案再次进展深化详细的考虑、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。2.深化课堂教学创新与改革。(1)进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进展会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学

16、环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。(2)进一步完善三种课型的根本环节新授课的根本环节：出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练复习课根本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究知识梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善讲评课根本环节：考情展示个性纠错生生互评变式稳固补偿训练。3、进一步完善学案导学形式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式。积极倡导和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为理解决选课走班标准办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习才能为目的，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学

17、习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成根底知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(4)在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)根据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进展一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进展)(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。

18、4、做好“师徒结对”工作，继续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内方案地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。历史教学工作方案4一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握根本历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能;通过对历史事实的分析p 、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的才能。注意教学设计与学生的学习方式整合

19、，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强历史洞察力和历史使命感。二、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中进步，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学形式，争取高一年级历史学科能获得更好的成绩。三、教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的根底上备大纲、备教材、备学生

20、、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视根底知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析p 、综合、比拟、归纳、概括等才能和历史思维才能。3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生才能，进步学生综合素质。4、习题要精选。老师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反应要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。进展复习时，重在理清每一专题的框架

21、，尽量使每一专题重点突出，逻辑明晰。历史教学工作方案5光阴流逝得这般之快，即使追也追不上，又迈入了一个全新的征程，何不坐下来好好地写一篇工作规划吧。那麼怎样作出一份高品质的工作规划呢?下边是我为大伙儿梳理的高中历史名师工作室今年工作规划，热烈文章，期待大伙儿可以喜欢。根据淮北市“教育名师工作室”施行方案、淮北市“教育名师工作室”工作规程等指示精神，按照市教育局的部署工作，交融中学历史教育课堂教学详细，特制订本个人工作室20_年工作方案。一、个人工作室的精准定位和总体目的(一)工作中精准定位：本个人工作室是在市教育局详细指导下，以出色技术骨干老师或带头人名字以及技术专业特点取名的非制度性工作中组

22、织，是由同一课程行业技术骨干老师互相构成的、机构进展课程教研活开工作中精英团队，是研究课堂教学规律性和孩子学习规律性，改善教育教学策略，提升教育课堂教学工作效能的老师协作共同命运，是朝向全省初中、以互联网为关键媒介进展教育课堂教学研究主题活动的课程师德建立组织。(二)工作规划：打造出技术骨干老师，推动其技术专业开展趋势;充分发挥优秀老师辐射示范性与指导意义，加速青年人老师的开展脚步，推动大量的老师还有时机开展为优秀老师;借助信息化管理自然环境，以互联网为新媒体传播优秀的教育核心理念和教学策略，协助我区中学历史老师处理有效教学全过程中碰到的难题，完成课堂教学共享资，推动教育平衡开展。二、个人工作

23、室的关键每日任务(一)塑造、学习培训出色老师层面：根据淮北市教育局的布署，名师工作室要为组员制订开展的三年规划，促进每名组员尽早提升教育课堂教学水准，产生单独的教学特点。另外还要在淮北市教育局教研组的统一安排下，积极地在老师专业技能培训、技术骨干老师学习培训和学科课程学习培训等层面担负学习培训每日任务，为我区老师团队的根本建立提意见、整体规划和施行意见。(二)进展课题研究研究层面：以“高中历史教学课堂阶段的研究”为课题研究，争得在省部级工程立项，每个人参加研究，在三年周期时间内成功结题，结题成效为一本著作。根据“高中历史教学课堂阶段的研究”提升老师教学课堂高效率，减负提质，提升老师教学课堂水准，以融入新课改的必须;正确引导老师研究教材内容，研究学员，研究与开发设计教学资;提升科学研究工作才能与水准;正确引导老师关心学员，民主化课堂教学，保证教学相长。紧紧围绕子课题“新课的导进、构造的掌握、老师的提出问题、新课的授课、情景的构建、讨论的机构、教学的挑选、出现意外的.解决、实际的联络、教学课件的实际效果、末尾的造型艺术“等难题进展研究，每一年发布省部级第 16 页 共 16 页