三年级英语下册第六单元教案.doc

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1、三年级英语下册第六单元教案第一课时教学目的1.掌握句型:How many do you see? I see Wow, so beautiful!2.掌握名词复数的构成及发音规那么。3.在情景会话中,纯熟掌握how many及名词复数的应用。教学重点掌握句型:How many do you see? I see Wow, so beautiful! 并在对话中运用句型。教学难点1.名词复数的构成及其正确的发音。2.how many的用法。3.进一步稳固助动词do在词句中的应用。教学准备老师:115的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。学生:课本、文具。教学方法1.实物演示教学法老师利用图片

2、或学生的学惯用品来展示数词,同学跟老师朗读句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后老师用汉语边数边说英语:I have si_.让学生在轻松的会话情景中学习。2.游戏教学法同学们利用书本中的图片,进展对话练习:How many birds do you see? How many cats do you see? 学生根据图片答复:I see five./I see nine在用英语数数的过程中体会英语的数词。教学过程Step 1: Warm-up1.Guess(复习数字110)老师举起右手做出各种表示数字的

3、手势,让学生看好后,老师立即把手放到身后,让学生说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。2.主情景图(1)老师使用挂图或课件展示主情景图,引出本单元询问数量的话题。(2)老师板书:数字、水果、 动物、 家庭单词。(3)学生选择与本单元内容匹配的主题词。(4)播放录音,让学生根本理解本单元的内容。Step 2: Presentation1.老师呈现对话情景图,但遮住风筝局部,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子Look at the kites!2.呈现完好情景图,引导学生看图议论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数

4、字eleven和twelve并领读,注意twelve的发音。3.播放对话录音,答复下列问题:How many kites do you see?4.让学生答复:I see 12!老师接着说:Wow, so beautiful!引出单词beautiful。5.播放Lets talk局部的内容,让学生跟读课文内容。6.学生进展角色扮演,表演课文。Step 3: Practice1.游戏:魔术火柴盒老师放一些火柴棒在盒子里,摇动盒子,并快速让学生看一眼。然后问其他同学:How many matches do you see?学生轮流猜,假如猜中,就可以获得一根火柴,最后看哪组获得的火柴棒多,就是胜方

5、。2.Find and count(1)老师讲清规那么,学生A询问How manydo you see?学生根据图片答复I see(2)两人进展小组对话活动。3.完成全品学练考课后练53页第二题。Step 4: Consolidation两人一组用实物或图片进展对话:How manydo you see? I seeStep 5: Sum-up师生一起回忆本课时所学内容:句型:Look at the kites! How many do you see?Step 6: Homework1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。2.完成全品学练考课后练53页第三题。板书设计Unit 6 Ho

6、w many?Look at the kites! Wow, so beautiful!How many kites do you see? I see 12.与本课相关的语法点及可选用的习题1.how many 的用法how many用于引导特殊疑问句,意为“多少,几个”,后接可数名词复数形式。如:How many girls do you see?你看见多少个女孩?2.英汉互译。(1)how many(2)so beautiful(3)look at(4)five pencils(5)si_ bo_es(6)多少只鸟(7)一只黑色的猫(8)八只漂亮的风筝3.选用全品学练考里相关的习题。教学

7、反思本课时的主要教学内容是听、说、认读单词 eleven, twelve和使用句子 How many do you see? I see 来交流看到的物品数量。首先,老师通过课件引出新单词,并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话,让学生模拟跟读对话,最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进展稳固。 给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景,让学生由被动的知识学习者变成积极的探究者,使学生体会到成功带来的喜悦,学习兴趣更浓了。小学生活泼好动,爱唱爱跳。老师应根据小学生的这些特点组织游戏活动,让他们在喜闻乐见的形式中充分开展自己的口语表达才能和交际才能。第二课时教学目的1.学习和

8、掌握英文数词1115 ,并能正确认读这些数词。2.能在句子中纯熟运用这些英文数词。教学重点掌握数字1115的英文拼写及发音。教学难点认读数字elevenfifteen。教学准备老师:与本课时相关的录音、 课件、蜡烛图片、单词卡片。学生:课本。教学方法1.直观教学法老师利用图片展示:11个梨,12个苹果,13个橙子,14本书,15个书包,同学跟读并记住这些数词。然后老师问:How many pears do you see? 学生做答复:I see eleven.老师接着问:How many apples do you see?等等。学生根据实物进展答复:I see使同学结实掌握how many

9、 +可数名词复数的应用。2.儿歌说唱教学法老师播放Lets chant 局部的音乐,和同学一起说唱,让同学在音乐中体会英语的乐趣。教学过程Step 1: Warm-up老师播放上册Unit 6 A局部Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。老师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。老师把同学分成每15人一小组,从one一直按顺序数到fifteen,在数的过程中,老师帮助同学纠正发音,让学生初步理解eleven到fifteen。Step 2: Presentation1.老师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles

10、 do you see?学生猜完后,老师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来,教读单词eleven。2.老师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles do you see?同时老师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen这几个单词。3.老师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球,让学生认读单词。4.老师出示数字115的单词卡,打乱顺序让学生认读。5.找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。6.老师播放本局部录音,让学生跟读单词。Step 3: Practice1.游戏:报数请小组学生上台,先要求学生排好队,然

11、后要求他们大声报数115。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。2.Lets chant(1)老师播放 Lets chant局部的录音,让学生跟读。(2)学生再次听录音并操练。(3)让学生根据Lets chant编出另外四种物品的歌谣。3.完成全品学练考课后练54页第一题。Step 4: Consolidation游戏:拍皮球学生分两组坐在原位,闭上眼,老师为两组打分。老师拍皮球,学生默数老师拍了几下。假设老师拍了14下,然后突然停下,问一名学生:Whats the number?该学生应该答:Fourteen.假如他答对了,该组得分,并由该学生接替老师拍球,游戏继续进展,假如他答错了,就让别的学生纠正。哪组学生得分多,就为胜者。老师在拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:Whats the number?学生应答:Seven.或Four plus three is seven.Step 5: Sum-up师生一起回忆本课时所学内容:1.单词:eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen。2.Lets chant局部内容。第 9 页 共 9 页