中学老师个人述职报告.doc

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1、中学老师个人述职报告一、师德高尚安康，教育观念正确先进。我有高尚、安康的师德。我热爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。热爱每个学生，全面关心学生，有在艰辛平凡岗位上甘于奉献和创立不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的教育形式。讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社会和人的开展效劳，即为社会现代化和进步国民素质效劳。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求

2、知、学会理论、学会与人合作、学会开展自我。二、根底理论和专业知识扎实，具有科学优化的知识构造。语文学科的知识性决定了语文老师应具有“专”与“博”的知识构造。从教十年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的理论。我坚持有目的，有方案地学习，再学习。我自学语文研究生课程，经常通过报刊杂志书籍网络资理解本学科教育教学最新开展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的知识，使自己跟上21世纪改革步伐，知识构造常新常进。平时，涉猎赞科夫的“教学的开展”、布鲁诺的“知识构造” 、苏霍姆林斯基的“开展智

3、力”，研究叶圣陶的语文教学思想，实在解决教学实际问题。学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也”我在传授知识汲取知识上进取，做一个充满“文学细胞”的杂家。1998年1月到1999年6月，我参加了由广东教科所、华南师大教科所结合创办的语文教育科学研究法研究生课程班学习，并获得结业证书。我参加了学校组织的计算机培训、英语培训，参加广东省统一考试，已过计算机初级、中级。_年到_年，利用双休日参加了由广东省继续教育指导中心组办的语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话与诵读艺术等六门课程的学习。三、教学才能强，教学经历丰富。(一

4、)教学才能方面：我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴一笔好字能分析p 、写好文章。”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学有示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。中学语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本领强，自己拥有不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到部分，再由部分到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联络。在详细操作中又采用主体式课堂教

5、学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学获得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。自己的电脑程度高，花时间制作优秀课件，加大课堂容量，扩展学生视野，电脑上课率97%以上。我讲究情境教学，经常让学生走出斗室，从生活中掇取素材，多“看”;借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，营造一种美的境界，让学生在课堂上入迷地“听”也入心地写;我搜集许多有兴趣有延展性的题目，让学生投入考虑，利用网络资辅助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇研究性论文

6、。我对学生严格要求，对学生进展五项任务完成达标：语文知识的传授;语文才能的培养;开展学生的智力;进展思想政治教育;进展道德审美教育。总之，在工作上，我认真踏实一丝不苟，讲质量讲效率。认真备课、上课、修改作业、下班辅导(这些检查一向为优秀)，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文才能强，所教的学生高考成绩相当优秀。组织语文第二课堂活动小组，培养学生演讲与口才、辩论才能。能正确指导老师开展教育教学教研活动，培养青年老师。每年承当一次校级公开课，受到好评，是优质课。(二)教学经历丰富：我原在中师四年，教“文选”“语基”两门课程，是学校骨干老师、把关老师、备课组长，教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循

7、环教学，并一直担任班主任，所带班一直是校先进班集体，屡次评为校标兵班。97年调到一中后，我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。在一中，我一直是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究“勤”，注意言传身教， “学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生。重班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学生的才能和经历。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心，进展良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生

8、合作才能，特色是实行分层励进教育教学管理形式、“一帮一”活动。所教班一直是校优秀班集体，屡次被评为校标兵班，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩居年级前列，高考成绩好。四、工作勤奋，工作量大，成绩优异。1 、工作量大：1998年度至1999年度，我教高中语文二年级，共2 个班，周15节课，任班主任。1999年度至_年度，我教高中语文一年级，共2个班，周13节课，任班主任。_年度至_年度，我教高中语文二年级，共2个班，周15-21节课，任副班主任。_年度至_年度，我教高中语文二年级，共2个班，周15节课以上，任副班主任。_年度至_年度，我教高中语文三年级，共2个班

9、，周22节课以上，任副班主任。2、成绩优异：担任_年班主任，所带的班均是校先进班集体，屡次被评为校标兵班。我的论文在语文教学中要注意整体性原理获1998年南海市高中语文科优秀教学论文评比三等奖，论文谈情境教学法在作文课中的设置被评为南海市_年优秀教学论文三等奖，论文写情真切活泼，状物巧妙生动收入小学语文评析一书(由湖南师范大学出版社出版)，论文语文单元教学方法初探在96年湘南片语文教研会论文评选中获一等奖，论文依样画葫芦在省中师语文教研会94年会上评为三等奖，论文中美两国阅读教学比拟收入面向21世纪中国教育教学理论与理论研究一书中，论文谈情境教学法在作文课中的设置收入21世纪中国创新教育理论与

10、理论研究一书中。_年我被评为一中电脑积极分子，教学课件林黛玉长亭送别均获一中优秀教学课件三等奖，_年我的个人网页获一中优秀网页评比四等奖。1998年第4届全国中学生暨海外华人作文竞赛中，我被授予优胜指导奖，指导的2名学生作文均获全国三等奖。指导学生参加_年南海市高中语文阅读比赛，一个获一等奖，二个获二等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。今后，我会不断进步自身综合素养，知识不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全面进步学生素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。我认为，自己在各方面表现优异，教学效果一直好，符合中学语文高级老师资格，请领导、评委批准。第 7 页 共 7 页