《我做了一项小实验》三年级语文教案.doc

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1、我做了一项小实验三年级语文教案【教学目的】1、能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。2、能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。【教学准备】老师：多媒体课件。学生：做一项小实验。【课时安排】2课时第一课时【课时目的】能借助图记表示自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。【教学过程】一、交流谈话，激趣导入。1、同学们，今天我们要写的作文是板书：我做了一项小实验。看到这个题目，你想到了我们学过的哪一篇课文呢？预设：蜜蜂2、谁能给大家介绍一下这篇课文的实验内容呢？法布尔为了验证蜜蜂有识别方向的才能，做了一个实验，证实蜜蜂确实有识别方向的才能。二、借助

2、图表回忆实验情景。1、翻开课本第56页，借助图表说说蜜蜂一课的实验情景。课件依次出示：实验名称：验证蜜蜂有识别方向的才能。实验准备：蜜蜂、纸袋、白色记号笔。实验过程：第一步，把捉来的蜜蜂放在一个纸袋里。第二步，在捉来的蜜蜂身上做白色的.记号。第三步，在四公里远的地方放飞。第四步，检查蜂窝。实验结果：蜜蜂有识别方向的才能，靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。2、你做过什么小实验呢？向大家介绍一下。全班交流。3、根据图表在课本上把小实验的情景填写完好。三、写作要求。1、先把实验名称和实验准备介绍清楚。2、把做小实验的经过写清楚，可以用上“先接着然后最后”的句式。3、还可以写一写自己做实

3、验时的心情、实验中的有趣发现等。四、试写初稿，进展修改。1、学生进展习作，老师巡回指导，并对写作有困难的学生进展个别指导。2、学生完成初稿，进展自我修改。3、组内互读互改。老师巡视，作个别辅导。第二课时【课时目的】能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。【教学过程】一、评析，再修改。1、师巡视，对实验过程、实验结果交代清楚的学生进展表扬鼓励，对过程和结果交代不清的学生提出修改建议。2、重点提出修改补充要点。1修改错别字、标点符号和句子。2一定要把实验的过程和结果写清楚。3补充内容，把实验最精彩或者最关键的局部写详细。3、选一篇学生习作，师生共同评议修改。围绕习作要点进展集体评议，使学生在对别人文章“品头论足”的同时，进一步明确习作的要领。4、将自己的习作读给别人听，与别人分享习作的快乐，互相提出中肯的修改意见。5、学生自己再认真修改。二、誊写习作，书写工整。第 4 页 共 4 页