护理中常用的心理干预技术课件.ppt

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1、护理中常用的心理干预技术1第1页，此课件共29页哦第二节第二节 护理工作中常用的护理工作中常用的 心理干预技术心理干预技术 Nursing techniques commonly used psychological interventionn一、心理支持与疏导n二、认知调整与教育n三、行为训练护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录2第2页，此课件共29页哦一、心理支持与疏导一、心理支持与疏导n1倾听n2提问 n3

2、鼓励n4释义n5情感反应 n6面质n7解释n8非言语性技巧 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录3第3页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n1不良认知的常见形式 任意推断 选择概括 过度引申 夸大或缩小 全或无思维护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上

3、一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录4第4页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n2矫正不良认知的方法（1）识别自动性思维（2）识别认知错误（3）真实性检验（4）去注意（5）监视苦恼和焦虑水平护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录5第5页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整

4、与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n3治疗步骤（1）向病人介绍有关认知理论及治疗的作用。（2）给病人布置家庭作业，帮助他们评估现有的功能状况。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录6第6页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n3治疗步骤（3）帮助病人认识监测和记录与消极的自动性思维有关的情绪及情境，并假设对自动性思

5、维的合理反应。（4）讨论这些自动性思维及其认识基础。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录7第7页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n1理性情绪疗法的程序（1）心理诊断（2）领悟（3）修通（4）再教育护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学

6、习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录8第8页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价 n2理性情绪治疗技术 （1）与不合理信念辩论（2）合理情绪想象技术（3）认知家庭作业 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录9第9页，此课件共29页哦二、认知调整与教育二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法

7、（三）适应证与评价 n1.认知疗法广泛用于干预多种心理问题。n2.认知疗法关注病人的现在，耗时少。但无论是理论或操作上也还存在一些缺陷。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录10第10页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n1系统脱敏法n基本原理：让一个可以引起轻微焦虑的刺激，在被干预者面前反复暴露，同时让被干预者通过全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去引起焦虑的作用。护理心

8、理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录知识知识链接链接11第11页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n1系统脱敏法n一般分为三个步骤。（1）评定焦虑等级（2）肌肉放松训练（3）脱敏过程护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内

9、容内容总目录总目录12第12页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n2冲击疗法（又称满灌疗法）n治疗程序如下：（1）体检（2）治疗场地及其他 条件的准备（3）实施冲击 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录知识链知识链接接13第13页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n3厌恶疗法n是一种通过惩罚手段引起厌恶反应，来阻止或消除原有不良行为的治疗

10、方法。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录14第14页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n3厌恶疗法n常用的厌恶刺激方式：（1）药物刺激（2）电击刺激（3）橡圈弹腕刺激（4）想象刺激 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教

11、学教学内容内容总目录总目录15第15页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n4放松疗法n是按照一定程序有意识地控制和调节心身活动，降低机体唤醒水平和焦虑反应强度的一种训练方法。n渐进性放松训练n自主训练 护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录16第16页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n5生物反馈疗法n是借助一定的仪器设备显示病人的生理变化

12、信息，让病人在认识这些信息的基础上学会有意识地调节、控制自身的生理变化，以达到治疗目的的一种自我调节方法。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录17第17页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n6自信心及社交技巧训练n是教会病人在社会环境中如何恰当地与人交往，用能够使对方接受的方式来表达自己的观点，既达到目的，又不伤害和贬低他人。护理心理学护理心理学 nursing psycho

13、logy 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录18第18页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n7.标记奖励法n是给病人一定数量可以代币的筹码来奖赏其适应性行为，并用不予注意和不奖励的方法使已经建立的不良行为逐渐消失。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录1

14、9第19页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n1恐惧症、强迫症及焦虑症等。n2神经性厌食症、神经性贪食症、神经性呕吐及其他进食障碍，烟、酒及药物依赖等。n3阳痿、早泄、性高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛等性功能障碍。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录20第20页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n4同性恋、恋物癖、异装癖、露阴癖、窥阴癖、摩

15、擦癖、性施虐与性受虐癖等。n5纵火癖、偷窃癖、拔毛癖等冲动控制障碍。n6注意缺陷障碍，品行障碍、儿童离别焦虑、儿童恐惧障碍、社交敏感性障碍等。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录21第21页，此课件共29页哦三、行为训练三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证n7儿童抽动症、慢性运动和发声抽动障碍等。n8遗尿症、遗粪症、异食癖、口吃等儿童行为障碍。n9学习障碍、考试综合征、电视迷综合征、计算机网络综合征。n10

16、高血压、心律失常、胃溃疡等心身疾病。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录22第22页，此课件共29页哦护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 23第23页，此课件共29页哦心理干预心理治疗倾听鼓励释义情感反应 面质解释psychological interventionpsychotherapyattendingencourage

17、mentparaphrasereflection of feelingconfrontationinterpretation护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录24第24页，此课件共29页哦认知疗法心理诊断 领悟修通再教育 系统脱敏法冲击疗法厌恶疗法cognitive therapypsychodiagnosisinsightworking throughreeducationsystematic desensi

18、tzationimplosive therapyaversion therapy护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录25第25页，此课件共29页哦放松疗法生物反馈疗法自信心及社交技巧训练标记奖励法relaxation trainingbiofeedback psychotherapyassertiveness and social skills trainingtoken economics护理心理学护理心理学

19、nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录26第26页，此课件共29页哦护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 27第27页，此课件共29页哦【知识链接知识链接】系统脱敏疗法的原理系统脱敏疗法的原理n系统脱敏疗法起源于对动物的实验性神经症的治疗。沃尔普系统脱敏疗法起源于对动物的实验性神经症的治疗。沃尔普(J.Wople)(J.Wople)在实验室中电击小铁笼

20、中的在实验室中电击小铁笼中的猫，每次电击之前先制造一阵强烈的响声。多次实验后，该猫即使不受电击，只要听到这强烈猫，每次电击之前先制造一阵强烈的响声。多次实验后，该猫即使不受电击，只要听到这强烈的响声或看见那只铁笼都会出现明显的自主神经反应，类似人类的焦虑症或恐怖症。他将这只的响声或看见那只铁笼都会出现明显的自主神经反应，类似人类的焦虑症或恐怖症。他将这只猫禁食几天，然后放回铁笼，铁笼里有猫爱吃的鲜鱼。虽然此刻猫极度饥饿，却也不肯食用鲜猫禁食几天，然后放回铁笼，铁笼里有猫爱吃的鲜鱼。虽然此刻猫极度饥饿，却也不肯食用鲜鱼。在铁笼旁边，甚至在实验室隔壁的房间里，猫的进食均受到不同程度的抑制。沃尔普认

21、为鱼。在铁笼旁边，甚至在实验室隔壁的房间里，猫的进食均受到不同程度的抑制。沃尔普认为，这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射，即产生了实验性神经症。沃尔普设计了一，这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射，即产生了实验性神经症。沃尔普设计了一个实验来治疗猫的个实验来治疗猫的“症状症状”。他首先将猫放在放在离实验室很远的地方，此时在猫的眼里实验室。他首先将猫放在放在离实验室很远的地方，此时在猫的眼里实验室依稀可见，因而猫只出现轻微的焦虑、恐惧反应。此时给猫喂食，猫虽能进食但起初并不十分自然依稀可见，因而猫只出现轻微的焦虑、恐惧反应。此时给猫喂食，猫虽能进食但起初并不十分自然，不过待一会儿便

22、能恢复常态，自如地进食了。到了下次该进食的时候，沃尔普把猫向实验室的方，不过待一会儿便能恢复常态，自如地进食了。到了下次该进食的时候，沃尔普把猫向实验室的方向挪近一段，这时猫又会出现一些轻微的焦虑恐惧，沃尔普立即给猫进食。同第一次一样，猫起初向挪近一段，这时猫又会出现一些轻微的焦虑恐惧，沃尔普立即给猫进食。同第一次一样，猫起初进食时不太自然，但不久便适应了。沃尔普如法炮制，让猫步步逼近实验室。最后，该猫回到铁笼进食时不太自然，但不久便适应了。沃尔普如法炮制，让猫步步逼近实验室。最后，该猫回到铁笼中也能平静的生活即猫的焦虑和恐惧已被中也能平静的生活即猫的焦虑和恐惧已被“治愈治愈”。沃尔普认为，这

23、是交互抑制的作用即两种相。沃尔普认为，这是交互抑制的作用即两种相反的行为或情绪互相抑制不能同时并存。反的行为或情绪互相抑制不能同时并存。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录返回返回28第28页，此课件共29页哦【知识链接知识链接】冲击疗法的原理冲击疗法的原理n冲击疗法的产生源于动物实验：当实验冲击疗法的产生源于动物实验：当实验场所发出恐怖声、光或电击刺激时，实场所发出恐怖声、光或电击刺激时，实验动物惊恐万状，四处

24、乱窜，想逃实验验动物惊恐万状，四处乱窜，想逃实验场所。如果没有出路，它只得迫于无奈场所。如果没有出路，它只得迫于无奈的呆在现场，承受极其痛苦的刺激。当的呆在现场，承受极其痛苦的刺激。当刺激持续了一段时间以后，可见动物的刺激持续了一段时间以后，可见动物的恐惧反应逐渐减轻甚至最终消失。这一恐惧反应逐渐减轻甚至最终消失。这一实验表明，只要持久的暴露在刺激因素实验表明，只要持久的暴露在刺激因素面前，惊恐反应终究将自行耗尽。面前，惊恐反应终究将自行耗尽。护理心理学护理心理学 nursing psychology 第六章第六章 护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术 上一页上一页学习学习目标目标思考题思考题下一页下一页关键关键词汇词汇教学教学内容内容总目录总目录返回返回29第29页，此课件共29页哦