游戏环境规划.ppt

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1、游戏环境规划1现在学习的是第1页，共20页2现在学习的是第2页，共20页v一、规划游戏环境的意义一、规划游戏环境的意义v二、室内游戏环境的规划二、室内游戏环境的规划v三、室外游戏环境的规划三、室外游戏环境的规划v四、游戏资源的开发与利用四、游戏资源的开发与利用3现在学习的是第3页，共20页v一、规划环境可以提高教育的有效性一、规划环境可以提高教育的有效性v二、给幼儿提供创新的空间，满足幼儿探索二、给幼儿提供创新的空间，满足幼儿探索周围世界的需要周围世界的需要v三、保证儿童有序自主地开展游戏三、保证儿童有序自主地开展游戏4现在学习的是第4页，共20页v一、室内游戏环境规划的范围和内容一、室内游戏

2、环境规划的范围和内容v范围：范围：园级多功能游戏室、班级活动室、公共园级多功能游戏室、班级活动室、公共区域区域v内容内容v空间利用空间利用v墙面及顶面（天花板）规划墙面及顶面（天花板）规划v走廊及地面规划走廊及地面规划v活动区划分活动区划分5现在学习的是第5页，共20页v二、室内游戏环境规划的原则二、室内游戏环境规划的原则v（一）因地制宜的原则（一）因地制宜的原则利用、改造、创设利用、改造、创设 v（二）发展适宜的原则（二）发展适宜的原则 v（三）参与性原则（三）参与性原则v三、室内游戏区规划的要点三、室内游戏区规划的要点v1.根据各类活动的教育功能与特点进行规划根据各类活动的教育功能与特点进

3、行规划v 2.根据幼儿的兴趣、经验进行规划根据幼儿的兴趣、经验进行规划 v3.动静分配得当动静分配得当v 4.考虑幼儿人数考虑幼儿人数v 5.常规区域与主题区域（幼儿情况、季节）相结合常规区域与主题区域（幼儿情况、季节）相结合6现在学习的是第6页，共20页v 课课 堂堂 练练 习习v回顾你在实习中见到的幼儿园区域活动回顾你在实习中见到的幼儿园区域活动v包括：包括：a.区域名称、区域名称、b.区域功能区域功能(联系第二章内容联系第二章内容)、c.具体开展的活动具体开展的活动举举2至至3个例子说明、个例子说明、d.场地及设备场地及设备要求、要求、e.注意事项注意事项v 小组讨论后每组派一个代表上台

4、发言小组讨论后每组派一个代表上台发言（可参考书本（可参考书本31页，前页，前6个区域，每组选一个区域进行讨论发言）个区域，每组选一个区域进行讨论发言）v 我听过的会忘记，我看过的会记得，但是我做过的才会真正懂得我听过的会忘记，我看过的会记得，但是我做过的才会真正懂得 7现在学习的是第7页，共20页v1.1.美工区美工区v功能：功能：了解各种颜色、形状、尺寸，发展剪、贴、撕、画了解各种颜色、形状、尺寸，发展剪、贴、撕、画等技能，培养审美能力，表达、宣泄情绪。等技能，培养审美能力，表达、宣泄情绪。v区域活动：区域活动：绘画：多用水彩、蜡笔、广告颜料在纸上绘画。绘画：多用水彩、蜡笔、广告颜料在纸上绘

5、画。泥工：用橡皮泥、黏土、生面团等进行泥塑泥工：用橡皮泥、黏土、生面团等进行泥塑拼剪与建构：剪东西、布贴；编制与缝绣拼剪与建构：剪东西、布贴；编制与缝绣v必要设备：必要设备：宽大的操作桌面、绘画工具、手工工具、泥宽大的操作桌面、绘画工具、手工工具、泥工工具、作品展示板、清洁工具工工具、作品展示板、清洁工具。（以某中班美工区为例，材料：三张拼在一起。（以某中班美工区为例，材料：三张拼在一起的桌子、剪子、纸张、彩笔、蜡笔、胶棒、橡皮泥、胶带、模具、小推滚）的桌子、剪子、纸张、彩笔、蜡笔、胶棒、橡皮泥、胶带、模具、小推滚）v场地要求：场地要求：宽敞、最好便于取水宽敞、最好便于取水8现在学习的是第8页

6、，共20页2.建构区建构区v功能功能：获得感官满足，促进大小肌肉的发展，提升想象力获得感官满足，促进大小肌肉的发展，提升想象力及创造力。及创造力。v区域活动：区域活动：v自主建构活动：儿童按照自己的兴趣爱好和水平建构物体，自主建构活动：儿童按照自己的兴趣爱好和水平建构物体，教师基本不参与。教师基本不参与。v主题建构活动：由老师或幼儿提出主题，大家分别建构或主题建构活动：由老师或幼儿提出主题，大家分别建构或共同建构建筑物。比如刚参观过的军营、科技馆、海洋馆共同建构建筑物。比如刚参观过的军营、科技馆、海洋馆、图书馆等。、图书馆等。v模拟建构活动：老师为幼儿提供范例，幼儿模仿图片或建模拟建构活动：老

7、师为幼儿提供范例，幼儿模仿图片或建筑物进行建构。筑物进行建构。v必要设备必要设备：积木、积塑、花片等专门的结构材料；瓶子、挂积木、积塑、花片等专门的结构材料；瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品；便于取放材料的小篮、托盘历、纸盒等废旧物品和半成品；便于取放材料的小篮、托盘、玩具架等。、玩具架等。v场地要求场地要求：场地宽阔；远离人行通道；相对独立安静；桌椅或场地宽阔；远离人行通道；相对独立安静；桌椅或者地毯、地垫；张贴相应建筑物的图片。者地毯、地垫；张贴相应建筑物的图片。9现在学习的是第9页，共20页3.科学区科学区v功能：功能：培养专注、持之以恒的态度；初步了解人与自然培养专注、持之以恒的态度

8、；初步了解人与自然的关系；学习照顾动植物，关爱生命；简单了解科学研的关系；学习照顾动植物，关爱生命；简单了解科学研究的基本方法及过程。究的基本方法及过程。v区域活动：区域活动：v观察照料小动物，如金鱼、乌龟、蝌蚪、蚕等。观察照料小动物，如金鱼、乌龟、蝌蚪、蚕等。v栽种植物，观察照料植物生长，如种蒜、种花、种芦栽种植物，观察照料植物生长，如种蒜、种花、种芦荟等。荟等。v做有关声音、光、影、电、力、磁等实验。做有关声音、光、影、电、力、磁等实验。v必要设备必要设备：观察台、操作台观察台、操作台v场地要求场地要求：独立安静、临近水源及光源、最好靠近窗独立安静、临近水源及光源、最好靠近窗台，足够的操作

9、桌面、纸笔等文具、安排值日生。台，足够的操作桌面、纸笔等文具、安排值日生。10现在学习的是第10页，共20页4.表演区和角色游戏区表演区和角色游戏区v功能：功能：发展语言和表达能力；了解社会、学习并实践社会发展语言和表达能力；了解社会、学习并实践社会性角色行为；积累生活经验；情绪满足和情绪宣泄。性角色行为；积累生活经验；情绪满足和情绪宣泄。v区域活动：区域活动：v表演区：故事表演、音乐表演、手偶表演表演区：故事表演、音乐表演、手偶表演v角色区：娃娃家、美容院、超市、邮局、医院角色区：娃娃家、美容院、超市、邮局、医院v必要设备：必要设备：幼儿表演的舞台、放道具的柜子。幼儿表演的舞台、放道具的柜子

10、。v场地要求：场地要求：宽阔的空间；合适的道具，营造宽阔的空间；合适的道具，营造“真实真实”的的氛围；远离安静区域；适当隔离，划分小区，如氛围；远离安静区域；适当隔离，划分小区，如“小医院小医院”、“娃娃家娃娃家”、“小超市小超市”，但小区之间不应完全隔离，但小区之间不应完全隔离，应有相互交往的通道。，应有相互交往的通道。11现在学习的是第11页，共20页5.益智区益智区v功能功能：感受数、量、形；在操作中建立数概念；获得感受数、量、形；在操作中建立数概念；获得感官满足，促进手眼协调及小肌肉的发展。感官满足，促进手眼协调及小肌肉的发展。v区域活动区域活动：v感官操作和训练，如扣扣子、系带子、串

11、珠。感官操作和训练，如扣扣子、系带子、串珠。v图形与空间练习，如拼图、七巧板、几何图案镶嵌等图形与空间练习，如拼图、七巧板、几何图案镶嵌等。v数的游戏，如数字卡片、数棒、扑克牌等数的游戏，如数字卡片、数棒、扑克牌等v时间认知：时钟、沙漏等时间认知：时钟、沙漏等v拼图、走迷宫、下棋等；排序拼图、走迷宫、下棋等；排序大小、长短、高低大小、长短、高低（绝对绝对相对）相对）v必要设备必要设备：分类材料架、操作台、操作材料。分类材料架、操作台、操作材料。v空间设计空间设计：安静区域、操作材料整洁有序；如果空间安静区域、操作材料整洁有序；如果空间允许，可将益智区分为几个小区，如感官操作区、拼允许，可将益智

12、区分为几个小区，如感官操作区、拼图区、棋类区。图区、棋类区。12现在学习的是第12页，共20页v一、投放材料时考虑幼儿的年龄特点一、投放材料时考虑幼儿的年龄特点v（生活区）托班：大小各异的勺子和五颜六色的珠子，练习使用勺（生活区）托班：大小各异的勺子和五颜六色的珠子，练习使用勺子，与进餐要求相对应；提供小水壶和杯子，学习倒水，增强手眼子，与进餐要求相对应；提供小水壶和杯子，学习倒水，增强手眼协调能力；小班：别回形针、串协调能力；小班：别回形针、串“糖葫芦糖葫芦”、剥瓜子；中班：打结、剥瓜子；中班：打结、系鞋带、编辫子、扣别针、用筷子夹豆、系鞋带、编辫子、扣别针、用筷子夹豆v（“串项链串项链”游

13、戏）托班：孔较大的珠子和较硬较粗的塑料线游戏）托班：孔较大的珠子和较硬较粗的塑料线，学习，学习“穿穿”的动作；小班：小孔的铃铛和较细的彩绳；中班的动作；小班：小孔的铃铛和较细的彩绳；中班：穿豆子般大小的彩色珠子。：穿豆子般大小的彩色珠子。v二、加强各区域之间的联系二、加强各区域之间的联系13现在学习的是第13页，共20页v一、规划原则一、规划原则v1.安全卫生安全卫生（无毒、坚固结实）（无毒、坚固结实）2.遵循自然遵循自然v3.挑战性挑战性 4.整体性整体性（促进儿童身心的全面发展）（促进儿童身心的全面发展）二、规划要点二、规划要点（P33，简单介绍，实习中体会），简单介绍，实习中体会）1.尊

14、重原生态自然风貌尊重原生态自然风貌2.对山坡、操场、跑道、地面进行永久性规划对山坡、操场、跑道、地面进行永久性规划3.充分利用阳台、墙角、天花板、墙面等充分利用阳台、墙角、天花板、墙面等4.投放玩具以运动性为主，辅以结构、角色材料投放玩具以运动性为主，辅以结构、角色材料5.合理设置游戏区域合理设置游戏区域回顾实习中见到的户外游戏区域及常开展的户外游戏回顾实习中见到的户外游戏区域及常开展的户外游戏14现在学习的是第14页，共20页v三、常见室外游戏区域划分三、常见室外游戏区域划分v1.大型组合运动玩具区大型组合运动玩具区v2.玩沙区玩沙区（挖、铲、沙画、重量）（挖、铲、沙画、重量）v3.玩水区玩

15、水区 （沉浮）（沉浮）v4.自然区自然区v5.跑道、车道跑道、车道v6.休闲区休闲区15现在学习的是第15页，共20页第四节第四节 玩具和游戏材料玩具和游戏材料v一、玩具的作用一、玩具的作用 是儿童生活中的亲密伙伴；是儿童的教科是儿童生活中的亲密伙伴；是儿童的教科书；是儿童游戏的物质基础书；是儿童游戏的物质基础 你见过哪些玩具？它们有哪些教育功能你见过哪些玩具？它们有哪些教育功能？尝试对它们进行分类。？尝试对它们进行分类。二、玩具的种类二、玩具的种类 按玩具的材料分：按玩具的材料分：金属、木制、布绒、橡胶、纸制、陶瓷、泥玩具金属、木制、布绒、橡胶、纸制、陶瓷、泥玩具16现在学习的是第16页，共

16、20页按玩具的专门化程度划分按玩具的专门化程度划分v成型玩具成型玩具v1.1.主题玩具（娃娃、生活用具、交通工具等）；主题玩具（娃娃、生活用具、交通工具等）；2.2.表演玩具（头饰、木偶）；表演玩具（头饰、木偶）；3.3.结构玩具（积木、结构玩具（积木、沙土）；沙土）；4.4.智力玩具（拼图、魔方、迷宫、棋类）智力玩具（拼图、魔方、迷宫、棋类）；5.5.体育玩具（攀爬设备、球类、平衡木）；体育玩具（攀爬设备、球类、平衡木）；6.6.音乐玩具；音乐玩具；7.7.技术玩具技术玩具 8.8.娱乐玩具娱乐玩具v未成型玩具（自制玩具）未成型玩具（自制玩具）（重点介绍）（重点介绍）17现在学习的是第17页

17、，共20页玩具选择注意事项玩具选择注意事项v1.1.弹射玩具弹射玩具v一般的弹射玩具杀伤力都较大，如各种玩具手枪、水枪，及曾在民间普遍使用的弹弓、弓箭等，还有很多飞镖等v2.2.带绳的玩具带绳的玩具v包括各种带绳饰品、溜溜球等，孩子非常喜欢牵着绳子拉动或甩着绳子玩耍，绳子很容易缠在孩子的手指或脖子上，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则窒息。v3.3.面具玩具面具玩具v一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化学物质，被孩子吸入体内可能造成伤害；另外，有些面具玩具本身密不透风，在口和鼻子处没有留下呼吸的地方v4.4.气球玩具气球玩具v气球存在多种隐患，首先是气球爆炸容易给孩子造成伤害，

18、特别是氢气球，如果遇到火焰，还能引起剧烈的燃烧；其次是气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的18现在学习的是第18页，共20页v5.5.体积较小的玩具体积较小的玩具v多为积木及其他小饰品、扣子、硬币等。易被孩子吃到嘴里，平时要将这些玩具放在安全的地方v6.6.金属制玩具金属制玩具v尖锐锋利，容易割伤孩子的皮肤，造成外伤；某些金属玩具外面涂有釉漆作为装饰，这些釉漆可能含有一些对人身有危害的重金属，比如铅等，存在安全隐患。v7.7.不光滑的玩具不光滑的玩具v易挫伤或割伤孩子。建议不买买不光滑的玩具，其次及时检查正在玩耍的玩具，一旦发现破损，立即修复或者淘汰。v8.8.儿童玩具车儿童玩具车v很多玩具车的链条没有完全密封，因此容易搅到孩子的头发、鞋带等较长的东西，造成安全隐患；玩具车的坐椅不够安全，甚至没有安全带19现在学习的是第19页，共20页v9.9.音乐玩具音乐玩具v过大的音乐会损害宝宝的听力，音乐太多而嘈杂则会影响孩子的情绪；大部分音乐玩具都是用电池作为能源，电池很容易被宝宝抠掉，特别是纽扣电池v10.10.毛绒玩具毛绒玩具v填充物不合格是很大隐患，可能产生呼吸道感染等疾病，严重的还会引起支气管痉挛、咳嗽甚至哮喘等，部分小孩会出现湿疹等皮肤过敏现象20现在学习的是第20页，共20页