通过激素的调节ppt (2).ppt

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1、关于通过激素的调节ppt(2)现在学习的是第1页，共23页巨人症患者巨人症患者侏儒症患者（智力正常）侏儒症患者（智力正常）肢端肥大症患者头骨肢端肥大症患者头骨现在学习的是第2页，共23页呆小症患者（智力不正常呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病一代肿一代肿二代傻二代傻三代四代三代四代断根苗断根苗现在学习的是第3页，共23页糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势现在学习的是第4页，共23页胰岛胰岛A A细胞和细胞和B B细胞细胞胃胃十二指肠十二指肠胰腺胰腺胰岛素：（

2、胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，促进的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。非糖物质转化为葡萄糖。现在学习的是第5页，共23页现在学习的是第6页，共23页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛B细胞细胞+加速葡萄糖的利用和加速葡萄糖的利用和转化为糖原转化为糖原胰岛胰岛A细细胞胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-进食，血糖升高

3、时运动，血糖降低时呢现在学习的是第7页，共23页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细细胞胞+加速葡萄糖的利用和加速葡萄糖的利用和转化为糖原转化为糖原胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖物质转化为葡萄糖现在学习的是第8页，共23页血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰岛胰岛 B B细胞细胞胰岛素胰岛素 分分泌增多泌增多胰岛胰岛 A A细 胞细 胞血血 糖糖 降降 低低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+下丘脑下丘脑拮抗作用拮抗作用协同作用协

4、同作用 下丘脑下丘脑现在学习的是第9页，共23页反馈调节反馈调节 像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中,系统本身工作的效果系统本身工作的效果,反过来反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。体温调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维反馈调节是生命系统中非常普

5、遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。持稳态具有重要意义。现在学习的是第10页，共23页兔数量增加兔数量增加兔数量下降兔数量下降植物增加植物增加植物减少植物减少吃大量植物吃大量植物饥饿死亡饥饿死亡吃少量植物吃少量植物兔食物增加兔食物增加生态系统生态系统反馈调节反馈调节使其结构功能上达到动态平衡使其结构功能上达到动态平衡反馈举例反馈举例:兔与植物兔与植物现在学习的是第11页，共23页根据问题学习根据问题学习甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节1.1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？2.2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上

6、会引起什么腺体分泌何种激素？3.3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？多时身体如何进行调节？现在学习的是第12页，共23页o美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素o30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g o人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：现在学习的是第13页，共23

7、页生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：现在学习的是第14页，共23页通过体液运输通过体液运输资料资料3：现在学习的是第15页，共23页 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：现在学习的是第16页，共23页1.1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是的激素和所患疾病是（

8、）A.A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症 B.B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症 C.C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D.D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 C课堂反馈课堂反馈2.2.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时 ()()A.A.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B.B.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C.C.肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D.D.肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B现在学习的是第17页，共23页3

9、.3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质都是蛋白质 活细胞都产生活细胞都产生需要量很少需要量很少 由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A.A.B.B.C.C.D.D.课堂反馈课堂反馈D现在学习的是第18页，共23页一、必做题：完成课后相关习题，并制作表格分析比较神经调节与体液调节的特点。二、选做题：现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。你觉得这种人工

10、胰岛设计的时候要考虑哪些主要的问题？布置作业布置作业现在学习的是第19页，共23页 糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？系？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪

11、堆积）堆积）等是糖尿病的诱因之一。等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加入量，适量增加高纤维食物高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括做全身运动，包括散步散步和和慢跑慢跑等。对于较重的糖尿病人，等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素注射胰岛素进行进行治疗。治疗。知识拓展知识拓展现在学习的是

12、第20页，共23页现在学习的是第21页，共23页生活常识生活常识、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于0.50.50.6g/l0.6g/l时：时：、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于4.5g/l4.5g/l时：时：、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于 1.3 g/l1.3 g/l时：时：、当血糖浓度高于、当血糖浓度高于1.61.61.8 g/l1.8 g/l时：时：低血糖早期症状低血糖早期症状低血糖晚期症状低血糖晚期症状高血糖高血糖糖尿病糖尿病血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的能量血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义供应以及保持人体健康有重要意义血糖高血糖高不一定是不一定是不一定是不一定是也不一定是也不一定是高血糖高血糖糖尿糖尿糖尿病糖尿病5 5、当血糖浓度位于、当血糖浓度位于0.80.81.2 g/l1.2 g/l时：时：正常正常现在学习的是第22页，共23页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第23页，共23页