关于师德学习心得体会范本10篇.doc

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1、关于师德学习心得体会范本10篇关于师德学习心得体会范文十篇当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。很多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是WTT为大家搜集的师德学习心得体会10篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。师德学习心得体会 篇1老师的师风师德，是老师从事教育教学工作时应遵循的职业道德标准和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进老师职业道德建立，不断进步我校老师的师风师德程度和专业才能素养。根据教育法、老师法、未成年人保护法和公民道德建立施行纲要，结合我校实际，特制定本制度，用以标准我校师风师德。一、师风师德标准(一)政治思想标准1、学习先进文

2、化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。2、老师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不分布有违国家政策、法规或其它不安康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵抗不利于人才培养和科学开展的错误倾向。4、老师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断进步思想觉悟和理论修养。5、师德师风是校风的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、理论者。(二)业务工作标准1、老师的业务才能是师德师风的核心，是爱岗敬业的根底和前提，老师要把主要时间

3、和精力用于教育、教学和学生教学管理中。2、老师应勤于钻研业务，积极进取，不断进步业务程度，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所开展。尤其是本专业动手才能方面要不断进步，使自己成为真正的“双师型”老师。3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化理论的精神。4、老师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的开展动态，不断理解和掌握新科学、新技术，扩大和丰富自己的知识才能。5、老师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经历和

4、把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改良教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科开展，不断更新丰富教学内容;同时要认真钻研学校人才培养形式和相应的教学方案，科学合理选定教材及教学参考资料。7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃别人成果。8、老师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。(1)任课老师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授;按时、认真、热情答疑;及时保质保量修改作业;认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。(2)任课老师遵守教学方案，维护和优化课堂秩序，保证教学

5、时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。(三)教书育人标准1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，开展学生智力，培养学生才能。2、老师要结实树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心保护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心安康的事情，成为学生的良师益友。3、要教诲学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析p 问题的方法及解决实际问题的才能。4、在培养学生知识、才能

6、、素质的过程中，注重学生的个性开展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。5、老师必须廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取学生财物。6、老师要经常深化学生，理解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。7、任课老师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进展教育。8、老师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进展教育和管理。(四)为人师表标准1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。2、老师

7、必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为标准。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。3、在教学活动中，老师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。4、老师应增强集体观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和别人声誉。热爱学校，关心学校的建立开展，从自我做起，为学校的事业奉献力量5、老师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心，互相帮助

8、，从而到达共同进步的目的。二、师风师德建立1、师风师德建立工作是一项常规性工作，是学校精神文明建立工作的重要组成局部，其内容随着理论今后将不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建立，要坚持在开展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续开展、有利于师资队伍安康开展、有利于进步教育教学质量的角度来理解和制定师德建立的措施和方法。建立工作要做到有机构、有方案、有措施、有考核。3、学校师风师德建立领导小组每年要制定全校师德建立工作方案，并督办方案的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制定详细施行方案，要将师风师德建立工作列入常规工作。4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以

9、期起到示范、感召、辐射作用。5、每位老师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德标准严格自警自律。6、将师风师德建立工作同解决老师实际问题结合起来。从老师的工作和生活实际出发，理解体贴老师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建立工作的感召力和影响力。师德学习心得体会 篇2暑期已经完毕，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训仍然是在学校进展，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原那么上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体老师的一致好评。一、务实原那么务实原那么主要表达在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从

10、实际情况出发、抓住老师的学习心理，培训质量要求较高；同时颜校长针对老师最常见的却最容易忽略的礼仪，带着大家一起来学习老师礼仪；为了进步班主任的工作质量、照顾其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了班主任工作。二、内容丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原那么，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上进步了学习的效果和质量。颜校长特地为老师们选购了老师礼仪这本书，并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知

11、识，平时太不注意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以进步自身的修养。从学校的实情出发，由于工作需要，下学期可能由很多新手非班主任老师和新老师担任班主任一职，大队部特借此次时机向大家进展班主任工作培训讲座，老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的经历诠释了班主任工作性质和考前须知。特欣赏老师讲到的在教育常规方面的行事作风每天三问：今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎么办？同

12、时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛，老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计方案的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的理解。三、形式多样除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组，每组均安排一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“老师在礼仪方面还存哪些缺乏，接下来应该怎么做？”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论剧烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜欢，更引起了大家的共鸣。相

13、信这次的学习会使我们老师的礼仪程度有着大幅度的进步。师德学习心得体会 篇3古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作已经几年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到分开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说非常热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师

14、德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作

15、中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体安康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风

16、的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受老师的教育而愿意学习，不断进龋2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才

17、会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进龋作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。4、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每

18、位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德学习心得体会 篇4新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中

19、发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，记得班上的一名学生因为玩耍，经常会使其他出现危险，拿掉其他学生的椅子，这样会使其他的学生很危险，所以我单独思想教育，并且在班上说明利害关系。做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我最大的努力保质保量地完成。在热爱学生方面。爱与职责是师德之

20、魂，此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠开展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家庭联络，共同教育学生，仅有主动与家

21、庭联络，才能理解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师老师，就要有无私奉献精神，社会体制由方案经济转向市场经济，很多行业都面临着宏大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，有的老师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。在为人师表方面。作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人、注意言行，不讲粗话，以模范对学生

22、做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸多缺乏及根：一教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。二业务有待进步，本人多年从事中高年级数学科教学，如今已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，还不能更纯熟地驾御各级教材，不能与时俱进，其根于思想僵化，仍不够

23、进取。三教研力度不够，本人虽然是年青老师，但知识程度还远远不够，需要进一步学习更新。只是在本校听听课，评评课，没有把教学经历总结下来，没有制订好培训方案，继续与老老师们讨论，同时很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作程度低，指导经历不够，不擅长积累。四教学有分心的现象，我却住在学校，难免会加倍思念家人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是假如能一心一意地工作，也许会更出色。当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正！针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：一认真学习教育教学理论，进取参加学校教育部门有关学习活动，把时间用

24、在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。二加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改善教学方法。三加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助，发扬奉献精神。师德学习心得体会 篇5教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀老师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的老师道德和坚韧的理想信念，树立着当代老师的坐标。师德是老师人格的重要组成局部，爱与责任那么是师德的灵魂，也是老师职业特点对师德的本质要求。教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否那么可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是

25、一种内在的情感，那尊重那么是外在的行为，尊重学生是师爱的底线。尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的根底。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当今的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环境。要做到这点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西那就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的

26、爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它挪动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。爱与责任是师德的灵魂，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生

27、转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵魂，翻开幸福的大门；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学生的将来；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，创始教育辉煌的明天！老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道

28、德。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”通过此次师德师风教育学习，我简单谈谈以下几点体会:一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断进步政治素养。本人系统的学习了义务教育法、老师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文件，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教

29、。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦

30、的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切

31、困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才师德学习心得体会 篇6“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，不仅要教好书，还要育好人，是社会对职业道德教育的必然要求。有人说，要成为一个好老师，必需要具备几个“心”爱心、耐心、细心、包容心、责任心。班上出其淘气的孩子睿睿，让我对此话深有体会。睿睿，他聪明活

32、泼却淘气好动，从一年级起，他一直以任性、不守规矩而知名，他上课从不听讲，或者玩弄些小玩意，或者看课外书，偶然弄出些小事件来扰乱课堂。有时他会装病来逃避锻炼或苦力活，有时会在值日时选择逃跑。我还听说，因为他过于淘气捣蛋，很多课外托管机构都不收他了(他中午要去托管)。据说，有一次，他太淘气被托管老师批评，他跑到窗边，威胁托管老师说自己要跳楼自杀，吓坏了托管老师，虽然他妈妈一再说他只是吓吓人而已，但托管老师当真不敢再收他了，把钱退还给他让他回家了。有一次在学校，同级另一个班的一位孩子惹恼了他，他气呼呼地拿起一把美工刀，在门口咆哮着：“_，你来呀!”，吓得班上的班干赶紧跑来我办公室叫我赶快去处理。还有

33、一次，足球操后回班的途中，长长的队伍在行进着，突然一个球飞向空中又猛地砸向地面，还好当时没砸到人。当然，这事端的肇事者又是他，事后问他为什么这么做。他说某某同学说了他什么，他心里不爽，于是不计后果地把球踢上天去。他脾气易躁，跟他爸爸简单粗暴的教育方式有关，而喜欢哗众取宠得到关注又跟他长期被无视有关，妈妈喜欢打麻将，少将心思陪伴他。对于他的所作所为，我一直教育班上其他孩子们，他虽然惹祸捣乱，但请孩子们不要去排斥他，毕竟他也是我们的一员，让我们一起帮助他。调坐位时，我安排他跟乐于助人又学习优秀的蓉蓉或可誉坐;他喜欢看课外书，有空时，我跟他一起讨论书中内容;学校的月“阅读之星”评选中，因为他爱看课外

34、书，我推选了他成为阅读之星的一员。这个学期刚开学不久，我发现他课堂上认真了一些，刚好学校有个“校长相约”栏目，这周是轮到我班推荐校长相约同学，借此时机，我毫不犹豫地选择推荐他。实事求是地写了一份材料，内容如下：睿睿是一名聪明活泼、淘气好动的孩子，很多人都认识他，当然并不是因为他有多优秀、成绩有多好，相反是因为他的淘气好动而惹出的出格行为。他很淘气，却也很聪明，不管是做题或背诵，他只要用点心，准难不倒他。他虽然淘气，却也仁慈，助人为乐，有好几次，我都看到他主动帮助其他同学。很多时候，有关他的小是非最终调查后会发现并不是他主动去招惹的，他是一个有原那么的孩子，当然，假如他可以脾气更温和一些就更棒了

35、。这学期，政睿有了较大的变化，上语文课时挺认真的，为了小组荣誉加分，朗读时大声而响亮，作业也能按时完成，由衷希望他能持之以恒地认真学习，做一个身心灵和谐开展的兴和娃。周一升旗仪式完毕后，在全校同学地注目下，他荣耀地登上升旗台，承受校长的相约，台下的我看得出他当时的心情有冲动、有自豪、也有不好意思。之后的每天，我发现只要在我的课堂，他总是能坐好听听讲、读读书、或举手小手答复我的提问，或大声朗读课文为小组加分，一改往年的捣乱行为。今年的“三八”节，他做了个手工小礼物给我，虽然不是很精致，却看得出很用心。看到他的改变，我心里甚是抚慰。师德学习心得体会 篇7泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业

36、是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名老师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象捧着一颗心来，不带半根草去。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轰轰烈烈的死”。正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸

37、常的生活。今天看了师德启思录之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己职业的伟大与崇高，是杨瑞清给了我这样强烈的感受。杨老师是南京市江湖县行之小学校长，1981年毕业于南京晓庄师范，年仅18岁他就选择了到最艰辛、最偏僻的山村去，在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”精神的感召下，为了理论陶行知思想，带了一个行知实验班，他用粉笔与黑板在三尺讲坛间诠释着生命的执着与涵义，83年调到江湖县当团委书记，可他心系农村，心系农村的教育，又重新回到五里河小学继续实现自己的教育梦。85年把五里河小学更名为行之小学，把小学教育向幼儿教育、成人教育延伸，形成乡村大教育的办学格局，由原来的草房两三间变成了如今的楼房一

38、幢幢，从中，他品味到了开展的快乐，变化的快乐。他是幸福的，因为他真正体味到了粉笔生涯的艰辛，品味了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜悦。看看别人，不由得想到了自己，我抱怨过老师的清苦，抱怨过为人师的劳累，也抱怨过人世间的凄冷，这些想法与李忠义、王思明相比，自己是那么渺小、狭隘。如今，我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到老师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像

39、“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，标准文明行为文明从尊重开场老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。如今的小学生学习条件好了，都有了良好的学习时机。然而，学生的“两级分化”越来越明显，也就造成了他们心理的某些障碍，特别是其中

40、的后进生，存在着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进展引导，关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。然而今天，我们中有些教育工作者，往往忽略了这一点，常常在无形之中挫伤了学生幼小的心灵。在师德学习的过程中，我从师德启思录影片中看到这样一个情节：某老师得知一名学生数学成绩考了43分，非常生气，于是课堂上宣读成绩时，三次重复了该生的成绩：“某某同学，43分”这位学生自尊心受到了严重伤害，当场大声指责老师，而后便“哇”的一声大哭起来，头也不回地冲出了教室看到这里，作为一位普通的教育工作者，感到一阵愧疚，故事折射出的不正是一种有违师德的表现吗？反思自己，何为师德？自

41、己做到了哪些？自己尊重学生了吗？是呀！这位学生的行为超乎寻常，更让老师难以想象，对于老师，也许这种重复读那不及格成绩是提醒，是对学生成绩的重视，是对学生的爱，然而对于这位学生来讲，这种提醒变成了一种嘲讽，这样，无形之中学生的自尊心受到了伤害，师生之间“冷冻”起来，何谈信任，何谈自信，又何谈进步呢？再次，关爱每位学生倾听就是爱热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励

42、、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。爱学生是老师最重要的职业道德。爱学生就必须做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。过去有这样一件事情使我记忆犹新，六年级的何涛同学上体育课没带跳绳，我当时很是生气，心想，假如是金思维，单波没带也就算了，因为他们对自己要求不严格，而何涛在我看来是一名很要强的好孩子，怎么也没带。不等他解释，我就批评他说：“我通知带跳绳你不带，就如同上语文课不带语文书一样。体育课没带锻炼工具，如何上跳绳课，你站在一边看着，不能锻炼了。”何涛想对我说什么，支吾了一声又没说什么。同学们开场锻炼活动。下课了，我走到他面前问他为什

43、么没带跳绳？他说：“因为我昨天病了没来上课，体育队长通知带跳绳我不知到。”这时，内疚，愧悔这些词语都缺乏以表达我那一刻的心情，我不分青红皂白地批评他，没有给他解释的时机，那样武断，当时我很懊悔，我真诚地向他表示我的歉意，希望他能原谅我的错误，这时，笑容从新回到了何涛的脸上。理解与尊重每一个孩子，用恢弘的爱倾听他们内心的声音，是教育的起点。在今后的教育教学生涯中一定还会遇到许许多多类似的事情，我为自己立了这样一句格言：“用爱倾听每一个孩子心底的声音。”史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更

44、是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德学习心得体会 篇8著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。” 我认为：做一个现代合格的老师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”一个选择老师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成

45、学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。通过参加学校组织的“加强和改良师德建立”的学习活动，对于师德建立我有了更加深化而详细的认识：一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面开展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广阔人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽

46、令不从。”老师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。我觉得将老师喻为学生人生的引路人，是非常有道理的。新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。二、对新时期师德建立的考虑1、人文关心，精神扶持我认为，老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路人。详细表如今对学生的人格的尊重上。平等地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

47、要关注学生的全面开展，和谐开展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会理论活动，使学生的潜力得到充分开展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”2、终身学习，持续开展我作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建立。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续开展的潜力。我会进步业务修养，不断学习，改良、完善自己的知识构造和才能构造，能适应教育不断

48、开展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进展教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续开展的道路。3、注重小节，修炼人格教育无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的典范，引路人，要做到为人师表，时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。4、乐于奉献，实现自我老师需要一种奉献精神。我们老师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目的，不断追求成功。建立平等的思想，建立效劳育人的理念。为教育事业，为学校的开展奉献自己的一切，在下一代的安康成长、全面开展中实现自己的人生价值。师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本；老师