关于国培学习心得体会模板汇编.doc

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1、关于国培学习心得体会模板汇编关于国培学习心得体会模板汇编7篇当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以提升我们的书面表达才能。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是WTT的国培学习心得体会7篇，与。国培学习心得体会 篇1非常感谢市、县教育局和学校给了我一次外出研修学习的时机，虽然只有短短的15天，但是对我来说确实收获不小，现将我这15天的学习情况做个简要总结。一、研修工程概况：本次外出参与的是国培方案20_陕西省青年优秀老师“浸入式”研修工程，该工程是通过省内邀标方式，遴选城市优质中小学，采取短期集中研修方式，在农村中小学主干学科遴选一局部老师到城市优质中小学采用

2、全天候体验、浸泡方式，“师傅带徒弟、一对一”在校跟班培训，观摩学校的管理、教学、教学设施配置、校园文化建立等。本次我们所参与的研修班详细由陕西省教育厅主办，莲湖区教育局和西安市庆安初级中学承办的，研修工程的负责人是该校的教研处刘喜庆主任。研修班共有来自45个区县62名学员，分语文21人、数学21人、英语、20人三个学科组，每个学科组都从莲湖区庆安初级中学选派了学科导师，我所参与的数学组的学科导师是赵丽萍老师、郭竹叶及任娟娟等十几位教学能手。二、关于专家报告：本次“浸入式”研修先后通过在西安市初级庆安中学的四楼报告厅共聆听了四场专家、名师的报告，还有关于高效课堂的三场专题报告，为我们在多个维度从

3、教育教学理论程度的提升做了很好的培训。10月17日上午，西安市庆安初级中学校长李冰给我们做了一场关于高效课堂的专题讲座，题目是打造高效课堂，共享教育快乐，让我受到了很大的启发。10月20日下午，西安市庆安初级中学年级主任李静给我们做了一场关于导学案的设计与使用的专题讲座，通过这场讲座，我明白了导学案的编写原那么、导学案的类型及编写思路、导学案的五个主要环节、导学案的使用及导学案的评价等，总之使我受益匪浅。星期四也就是10月23日下午西安市庆安初级中学原任校长刘校长聚焦高效课堂问题 推进高效课堂施行的讲座就高效课堂的相关问题和学员们进展了一系列的互动研讨，同时从教学理论层面提供了一些方法和技巧。

4、三、关于示范课引路：在庆安初级中学“浸入”研修期间数学组安排了学科导师一次省市教学能手的课堂展示和专题反思讲座活动。我的学科导师郭竹叶老师的教学从设计到施行不但关注教材的逻辑关系，更可以基于学生，基于他们的已有知识经历和学习状态灵敏推进自己教学途径，教学技术娴熟，课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中，有效利用初二级孩子的年龄特点和心理特征，调动多感官，激发全参与，个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。学科导师史晓霞老师为我们数学学员们做了如何编写导学案的专题培训讲座，为学员们进展手把手的辅导。史老师的教学从设计到施行不但关注教材的逻辑关系，更可以基于学生，基于他们的已有知识经历和学习状态

5、灵敏推进自己教学途径，教学技术娴熟，课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中，有效利用初一孩子的年龄特点和心理特征，调动多感官，激发全参与，个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。我觉得史老师真正理解学生的心理，知道学生们需要什么，据此有的放矢的开展教学，她的一言一行、一举一动，一颦一笑都能深深地感染并吸引着学生，她惜字如金，话语有限，其意无穷，使学生充分考虑，思也无涯；课堂中竟不需要一次组织教学，注意力几乎持续一节课，学生们的心甘愿被其独特的教学风格和极高的教学智商所俘虏，我和我的学员们真的是惊呆了！四、关于学员教学展示活动：研修期间，数学组组织了几次观摩及参观活动。1、数学组的集体备课活动

6、。10月21日上午，数学组21名学员齐聚西安市初级中学四楼活动室分小组集体备课活动。集体商讨如何编写导学案，并着手准备编写导学案。每个学员都很努力，也很积极。我们首先就本单元的教学内容、教材分析p 、教学目的、重难点、打破方法、课时划分等方面做了整体说明，然后对课时教学设计中教学内容的容量、教学目的、教学重难点、教学预设流程等板块提出自己的改良意见，每当一点意见达成共识时，每组的组长都会及时标注。在思维碰撞中导学案在一点点的完善与统一。我个人觉得此次集体备课过程真实，卓有成效，尤其是各位老师的讨论交流真实有效，可圈可点的。整个过程中，通过交流，整组老师对教材的把握准确、钻研透彻，理解深入，特别

7、是对每节课的教学重难点及打破难点的方法的讨论时有争论和分歧，但最终根本达成共识。因此最终呈现的教学设计看似简单，实那么内涵丰富，智慧激扬，是的最优化的导学案。2、学员的试教和赛教活动。本次研修的三个科目分别分了三个小组共九个小组。每个小组先进展组内赛教，然后选一名参加学校的赛教，大家都积极踊跃，气氛活泼。10月27日全天都是学员赛教活动，整个流程如下：首先是课堂展示，其次是学科导师点评和指导。根据点评，我们普遍存在以下几个问题：1、课堂感太差。2、对学生的学习状况预设过少，不充分，欠全面。另外对方法的总结仅仅是老师自己的想法，没有很好的表达出学生的主体作用，我想这也许还是因为课堂感差的缘故。当

8、然，也得到了导师们的肯定：课堂语言精练精准，数学思维训练到位，重视思维了灵敏性和发散性，由生活到抽象的安排合理，重视启发不同的方法，注重学习方法的浸透和引导，作业的安排有特色等。 另外在这次培训中我还学到如何说课：1、现今说课不宜再模板化，但在说课中应自然的将教材和学情分析p 、教学目的、教学重难点、教法学法、教学环节安排等要素要表到达位。2、教法学法仅需陈述最重要最核心的即可，且应结合后续详细的教学活动予以说明。3、各种要素特别是教学过程的阐述应结合新课标理念、现代教育和心理学理论予以理论的支撑。历经国培，浸入庆安初级中学，专家理念的引领，让我不断矫正前进的方向；同伴思维的碰撞，让我逐步点亮

9、智慧的火花。在今后的教学工作中，我必须不断丰富自己的知识构造，不断改良自己的教学方法，争取做一名优秀的人名老师，当好人类灵魂的工程师，为国家培养出更多更优秀的学生。此刻起，一点点改变，改变一点点，学最好的别人，做最好的自己！国培学习心得体会 篇2_年9月 3日，我有幸成为了国培的一名学员。到今天,已经完成了专家与名师的授课必修课局部和一些选修的课,剩下的我将继续研修学习。在这过去的十多天里，我们在教育专家的引领下，在辅导老师的指导下，重读了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析p ，是理论和理论对接的内化;国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解了很多教学过程中困惑、烦恼。随着教育、人才的需求

10、和开展，以及网络的开展和普及，网络教育作为一种补充学习的方式，在教育中越来越占重要的地位。国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。真实的专家课堂实录让自己在学习中寻找到差距，有效问题的解决正是我的内需，互动交流，资共享到达更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者，这次的国培学习给了我探究课堂改革的方向，也给了我信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。在这次学习中，邂逅了很多满腹经纶的专家与名师，一起学习的学员都是来自国培陕师大甘肃5班的教学能手，他们个个身手非凡，无论是专家、名师，还是我身边的这些教育能手，在这个月的朝夕相处中，都给我很大的帮助，非常感谢他们。根据艾瑞报告说明，中国大约

11、有57.3%的网络学习者是在职成人，他们中间大约有_年不变的老面孔，毫无新颖感、吸引力。在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，进步教学的有效性。国培专家与名师的授课培训完毕了，时间虽然很短，但带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了探究新课改的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培理论学习和理论，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能

12、化解课改下语文教学的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断理论，不断进步。实现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大才能为农村孩子的将来做块铺路石。国培学习心得体会 篇3一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。全面准确地理解社会核心价值观，是践行的根本前提。践行社会核心价值观，不能停留在说的阶段，如今就要做起来。将社会核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建立全过程，同改革开放的理论经历和伟大成就联络起来，同全面建成小康社会的奋斗目的联络起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家开展助力，更为民族进步铸魂，为中国梦铸魂。脚下沾有多少泥土，在

13、群众的心上就会留下多少印迹，群众就会为你送来多少芬芳。作为党员干部，自觉把热爱人民、热诚为民当做践行社会核心价值观的坚决追求，才能成为一个为人民群众所拥护和崇敬的好公仆。古训云：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”敢于担当，让群众满意，首要的是干好自己分内的事。这里说的分内事，不是别人强迫的要求，而是基于工作需要的自觉承当；也不是自己能承当多少就承当多少，而是岗位有多少需要就要有多少承当。现实中，有的领导干部却好大喜功，热衷于搞面子工程，有的因事小而不为，觉得小事情干不出什么名堂；有的因无趣而不为，对从事的工作存有厌烦情绪，把效劳人民当作一种痛苦的差事，多干一些就产生抱怨情绪；

14、有的因无利而不为，这些人对自己的工作本来也挺满意，干得也很起劲，可上下左右一攀比，就觉得自己干多了吃亏了，便不安心于分内工作。这些都是宗旨意识不牢、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满意，就应自内而外地视人民如父母，把群众利益高高举过头顶，为了群众利益而主动承当，主动作为。孔繁森说：“我们在很苦，但不能白苦，要苦就要苦知名堂来。”事实上，真心为民的人往往都是擅长担当的，他们讲究科学，使巧劲、不蛮干，追求事半功倍。做到擅长担当，就应多问计于人民群众，因为人民群众中蕴含着宏大能量和无穷智慧。要坚持开门纳谏，认真倾听群众呼声，充分调动群众参与建立开展的积极性。“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”。

15、党员干部都能怀着一颗真诚为民的心，坚持从群众中来，到群众中去，做到与群众心心相印，以心换心，群众遇到闹心事操心，碰上难心事上心，有了烦心事尽心，把心交给群众，做到“群众伤情处，是我动情时”，“群众所盼，是我所办”，那么“让群众满意”就不会是一句空谈。基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”，就是影响群众利益，制约基层开展，依靠基层自身力量无法或无力解决，需要上级帮助解决的困难。解决这些难题，既是基层所盼，也是领导和机关职责所系。在教育理论活动中，大局部领导和机关干部可以积极主动为基层排忧解难，亲密了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑肥拣瘦，容易办、见效快的事态度积极、

16、行动迅速，事情刚有点眉目，就开场总结上报经历；有的口号喊得震天响，需要多方协调、费时费力的事，或推诿塞责，或找各种借口迟办、不办；对办起来难度较大的事，领导推一推，机关动一动，沉不到底、帮不到位，有的甚至出现“半截子工程”，不但难题没解决，反而带来新的问题。开展教育理论活动，重点要解决群众反映强烈的突出问题。突出问题即是“考题”，考的是机关对基层的感情和态度，反映的是领导和机关的形象和作风，检验的是教育理论活动获得的成果和实效。群众的眼睛是雪亮的，领导和机关对基层群众的感情有多重，在基层群众心中的形象就有多高。以什么态度对待基层群众和基层难题，决定了基层群众对领导和机关的认可程度。社会核心价值

17、观的生命力在于理论。良好道德风气的形成，就在我们驰而不息的努力之中。为者常成，行者常至。社会核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力量蕴藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。国培学习心得体会 篇4随着科学的迅速开展，时代的飞速前进，进步国民文化素质是一个国家的首要任务。作为老师首先要肩负重任。因此，为了全面进步老师专业素养，我国教育部决定开展国培方案，为不同条件下的老师培训提供了学习方便。做为农村中学到一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到非常荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的时机，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资，这种高效网络培训形式，无异于给传统

18、培训形式增添了新的亮点，为老师专业成长创始了新的基地，特别是让我们老师能在紧张的工作中合理的安排时间进展学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，繁忙而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将完毕了，回味两个月的培训，感触甚深。一国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。这是党的十六大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的老师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，安徽电大为此次网上学习提供网络平台，并聘请资深的网络教育家、教育技术专家给

19、我们传授新知识，新理念，开设老师职业道德解读与理论导行、课堂教学观察、诊断与评价、初中说明文教学策略、老师专业化与专业开展等课程，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。二国培教育，给我们老师创立了自由交流、合作学习的空间。以往的老师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，

20、互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了一对多、面对面、层对层的立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。三国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由的.特点，为我们老师翻开一扇收纳外来新颖空气的窗户，聚集了四面八方的精华，欣赏广阔同仁们精巧的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深入体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深入意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动

21、力。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。活到老，学到老，知识也有保质期，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资学习专业知识。二、自我反思。在教学中不断进展反思，从以往的教学理论中找出得与失，转败为胜，汲取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断进步教学成绩。三、互相交流。虚心同同事互相交流，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和开展的。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们提供了这么难得的合理的自由学习时机，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学理论中去，努力与学生共同进步、共同开展。国培

22、学习心得体会 篇5参加工作11年以来，有幸参加了这次远程国培学习。经过这些天的学习，可谓收获颇丰。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深入的认识与理解，进步了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。第一，通过培训，进步了自己的认识，促进了自己的数学专业开展。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有时机和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了开展的可能。通过视频领略了各位专家学者的理论与理论相结合的理论阐述，这是一种进步，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上

23、的保证，对进步我的专业化开展起到了良好的促进。第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的才能，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，改变传统的教学定势，进展有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于理论的才能。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进展解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目的，

24、而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进展教学改革、探究新教学方法，积极进展尝试新课改。第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进展科研，是自己的科研程度上升一个新台阶。国培学习心得体会 篇6国培方案已经施行三年，但我是第一次参加，因为学校考虑到我是老老师，年龄大了，学习起来存在困难，同时也把学习的时机留给青年老师，所以没有安排。今年本人主动提出申请，参与学习，感觉收获很多，学起来也不是想象中的那么吃力现将几点感受做如下小结：首先，通过这次“国培方案”远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏

25、。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。其次，我参加的是小学音乐的培训学习，在我们学校没有专业的音乐老师，每学期教诲处排课，音乐课都让人感到头疼，而我也仅仅只是喜欢唱歌，对专业知识根本一窍不通，没方法，只好硬着头皮教学生唱几首歌就算是上音乐课了。通过这次学习，我才知道，音乐课其实不仅仅是教学生唱歌，还要交给学生很多乐理知识以及以及欣赏等其他方面才能。第三，要想上好音乐课，作为一个不专业的音乐老师，必须不断进步自己，不断学习专业知识，学习教学技能技巧，培养自己多方面的爱好，使自己爱好广泛，多才多艺，才能让学生在音乐学科中学到知识，

26、感受音乐的魅力。第四，建议培训方式可以多种多样，除了像这样的远程培训之外，要是现实中能参加更多形式的培训，我想在潜移默化中也能学到很多知识，进步自身的教学程度，特别实在施行素质教育的今天，更有益于教育教学质量，完成教育任务。国培学习心得体会 篇7学习如黑夜里的明灯大树小学_回忆自己二十几年的教学生涯，说起来惭愧得很，工作上虽然自己尽心尽力，算得上是一头老黄牛了，然而，学生的学习成绩却不怎么理想，而且自己的教学程度进步不大。这是为什么呢？是工作态度不端正？不，不是的。每次，我都是满腔热忱地投入到工作中去，可是，以前由于教学理念落后，教学方式不科学，一味的蛮干，以为多花点时间就能进步学生成绩既占用

27、了学生的休息时间，也荒废了老师自己的进修时间，而且学习效果并不理想，真是事与愿违呀！是自己不愿意学习吗？不，不是的。我一直在向同行学习，却进步甚微。何故？因为缺乏专家的引领。而且，那时候，教育部门对于村小的老师并不重视。偶然有外出学习的时机，总是给领导身边的人占用了，其他绝大多数老师在狭小的空间里默默耕耘，仅仅是在为教书而教书。尽管当初在学校已经学习了一丁点教育教学理论，但是那仅仅是一些皮毛；尽管自己工作多年，在识字教学、阅读教学及作文教学方面却没有找到或者学到一套科学而有效的教学方法，这是遗憾！唯一值得欣慰的是因为发扬了“汗水”精神，学生的学习效果勉强还可以但是不可取。近几年，在“平衡城乡教

28、育”的思想的指导下，才迎来了农村老师的春天。尤其是这次，我有时机参与“老师远程培训”，感到莫大荣幸！犹如一个在黑夜里行走的孩子找到了一盏明灯，找到了前进的方向。通过学习韦钰院士的讲座，我进一步理解了大脑的构造，明白了用脑要讲规律，不能一味牺牲学生的休息时间来进步学生暂时的学习成绩。而且，还应指导学生科学利用课外学习时间，学会劳逸结合，快乐学习。通过学习温儒敏老师的语文教学中常见的五种偏向的文章，我理解了当前语文教学中的几种不良倾向：一是违犯语文学习的规律，不注重教学的“梯度”，随意拔高。这就要求我们老师必须吃透每一个学段的教学目的，坚持在本学段教学目的的框架下展开有效教学。二是课堂教学“两多两

29、少”，即老师讲得多，讨论对话多；默读少，涵泳少。课改前是老师讲得多，课改后为了活泼课堂讨论对话多，为了赶教学进度而让学生自由读书尤其是默读感悟的时间太少太少。这就要求我们在教学中，要给予学生充足的时间进展个人化的阅读，这样才能让学生真正进入作品世界，在感受、体验和想象中得到熏陶，提升审美才能。三是不让学生读“闲书”。这一点，我校做得比拟好。近几年开展了每天中午20分钟的午读，平时上午与下午第一节课前进展经典诵读2分钟左右，很好的对学生进展了国学的教育熏陶。只不过，没有让学生自由选读自己喜欢的课外读物，这是遗憾。四是“文笔”成了作文教学的第一要义。这是一个普遍的不良倾向，往往一篇文章文采飞扬，却

30、缺乏真情实感。看来，应该把文章的朴实、明晰、亲切作为衡量文章好坏的一个重要标准。在语文教学中，应该主张用自己的语言写出真实的情感，在此根底上才尽可能使自己的文章有一定的文采。五是“宿构作文”成风。这一点，课改前有这种现象，因为作文题目是唯一的，经常听其他老师说写不出好作文没关系，你让学生背几篇相关的作文就可以以不变应万变了；课改后就不存在了，因为每次毕业考试一般都是二选一，学生可以选择自己爱好的文题来习作，习作压力减轻了。尤其是李吉林老师关于情境教育特质及其独特优势的讲座，让我受益匪浅。在语文教学中，应该为学生创设一种情景，从而进展语言文字的训练，让学生在特设的情境中受到情感的熏陶。这就让枯燥的课堂教学活起来，进步的不仅仅是学生考试的分数，更重要的是学生情感得到了很好的培养为他们将来成长为真正的“人”打下坚实的根底。应该说，这几天的学习，让我豁然开朗，让我快乐无限，如同在黑夜里找到了一盏明灯我将小心翼翼的提着这盏灯，坚强地走下去，直到生命的尽头-第 19 页 共 19 页