第二节通过激素的调节 (3)课件.ppt

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1、第二节通过激素的调节第1页，此课件共38页哦 血糖与人体健康正常值：0.81.2g/L（1）0.50.6g/L低血糖早期症状：头昏、心慌、面色苍白、四肢无力等（2）1.3g/L高血糖症（4）1.61.8g/L尿糖处理方法：及时吃含糖较多的食物或喝浓糖水第2页，此课件共38页哦 科学家发现科学家发现:狗进食后，胃便开足马狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?激

2、素调节的发现第3页，此课件共38页哦胃酸小肠肠腔胰腺胰液分泌神经中枢血液循环血液循环1919世纪世纪,学术界普遍认为学术界普遍认为:兴奋胰腺分泌胰液是神经系统调节的。胰腺第4页，此课件共38页哦切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。第5页，此课件共38页哦促胰液素的发现第6页，此课件共38页哦 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液

3、后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？第7页，此课件共38页哦实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉第8页，此课件共38页哦思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？第9页，此课件共38页哦俄国生理学家俄国生理学家:巴甫洛夫巴甫洛夫小肠肠腔胰腺胰液分泌神经中枢血液循环血液循环注入胰腺小肠黏膜稀HCl也曾认为小肠中HCl导致胰液分泌属于

4、神经反射。小肠中HCl导致胰液分泌是激素调节。“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会！”深表遗憾第10页，此课件共38页哦二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。概 念第11页，此课件共38页哦人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第

5、12页，此课件共38页哦激素名称内分泌腺 名 称促性腺激 素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激 素垂 体垂 体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用生 长激 素垂 体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长第13页，此课件共38页哦激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸 主要是 卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分

6、别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素（续上表）胰高血 糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高第14页，此课件共38页哦促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素肾上腺素胸腺激素肾上腺胸腺提高多种组织的兴奋性，加速代谢催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌激素名称激素的主要生理作用分泌部位第15页，此课件共38页哦外分泌腺：外分泌腺：腺体内腺体内有导管有导管，分泌物通过导

7、管排出，如消，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺化腺、汗腺、皮脂腺、唾液腺、肝脏、胰腺、唾液腺、肝脏、胰腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。导管血管第16页，此课件共38页哦侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多生长激素（垂体）分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长第17页，此课件共38页哦肢端肥大症患巨人症患者侏儒症患者（智力正常）第18页，此课件共38页哦甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育特别

8、是中枢神经系统的发育甲状腺激素（甲状腺）一代肿，二代傻，三代 四代断根芽分泌异常主要作用呆小症患者 地方性甲状腺肿患者甲亢患者第19页，此课件共38页哦“侏儒症”和“呆小症”侏儒症呆小症相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点：幼年时生长激素分泌不足甲状腺激素分泌过少身材矮小但智力正常不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下第20页，此课件共38页哦胰岛素：（降血糖）胰高血糖素：（升血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。第21页，此课件共38页哦CO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝

9、糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变血糖血糖0.81.2g/L血糖的去路（正常情况下）血糖的去路（正常情况下）总总 结结第22页，此课件共38页哦食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/L血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下）第23页，此课件共38页哦合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、某转变成脂肪、某些氨基酸些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变非糖物质转变 为为葡萄糖葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高主要

10、主要80120mg/dL机体通过什么途径来调节血糖的稳定机体通过什么途径来调节血糖的稳定?来源来源去路去路第24页，此课件共38页哦胰岛素：（降血糖）胰高血糖素：（升血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。第25页，此课件共38页哦血糖升高血糖降低胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图胰岛A细胞胰岛B细胞胰岛素分泌增加第26页，此课件共38页哦下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛 B细胞胰岛素 分泌增多胰岛 A细胞血 糖 降 低+肾 上 腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作

11、用 下 丘 脑另一区域第27页，此课件共38页哦2、右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示 a b c血糖胰岛素胰高血糖素第28页，此课件共38页哦糖尿病 糖尿病是一种血液中葡萄糖容易堆积过多的疾病。国外给它的别名叫“沉默的杀手”，一旦患上糖尿病，人体的免疫功能将减退，容易感染由感冒、肺炎、肺结核所引起的各种感染疾病，而且不可治愈。并可选择性的破坏细胞，吞噬细胞。抗癌细胞的防御机能将大大减弱，使癌细胞活跃、聚集，导致引发癌病患。故有人说一旦患了糖尿病，将减少寿命十年之多。糖尿病分型和型糖尿病等。其中型占95%。2、症状：三多（多尿、多饮、多食）一少（体重

12、减少）1、病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足,糖代谢出现障碍。3、检测方法：斐林试剂，班氏试剂（硫酸 铜、柠檬酸钠、无水碳酸钠)。第29页，此课件共38页哦_原来生命活动（血糖调节、稳原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。态调节等）。正反馈正反馈负反馈负反馈_原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血分娩作用、血液凝固过程等液凝固过程等)。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持体维持_具有重要意义。具有重要意义。

13、信息稳态促进抑制第30页，此课件共38页哦反馈调节反馈调节血糖升高血糖降低胰岛素胰高血糖素 胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节方式叫反馈调节。正反馈负反馈反馈控制是促进原来激素的分泌。如排尿反射、分娩过程反馈控制是抑制原来激素的分泌。如血糖调节、体温调节第31页，此课件共38页哦情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。调节机制是什么？激素 甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量 神经调节 体液调节神经冲动第32页，此课件共38页哦 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促

14、甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节(体内物质氧化分解加快）第33页，此课件共38页哦 寒冷、过度紧张 抵御寒冷、出汗 下丘脑垂体甲状腺 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素 甲状腺激素增加 （体内物质氧化分解加快）（+）（+）（）（）下列因素中，会抑制下丘脑和垂体活动的是（）A、当血液中甲状腺激素的含量降低时 B、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌增加时C、血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时 D、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌减少时C第34页，此课件共38页哦 日照时间长 鸟类开始产卵 下丘脑垂体卵巢 促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加 （

15、+）（+）（）（）思考2：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?第35页，此课件共38页哦1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。第36页，此课件共38页哦反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。第37页，此课件共38页哦2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（）A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液CD巩 固练习第38页，此课件共38页哦