初二物理下册教师个人教学工作计划.doc

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1、初二物理下册老师个人教学工作方案初二物理老师工作方案1一、指导思想物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，从八年级开场开设了物理学科，要本着“从生活中来，到生活中去”的思想进展教学，让学生在形象生动中学习到物理根底知识并体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析p 教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排

2、既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，

3、在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。2、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。3、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，

4、初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。对学生进展环保教育。4、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析p 和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知开展程度的实际，反对分开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联络实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意

5、创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。5、必须把培养学生的创新精神和理论才能，把培养学生运用所学知识认识和分析p 社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握根本知识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和理论才能获得充分地开展，并运用已经开展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调开展。四、详细措施1、坚持集体备课，集中集体智慧上好每堂课。2、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设

6、出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反响教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。8、配合学校的课堂教学改革，与学生一起打造高效物理课堂。9、运用好学校编写的习案，实在减轻学生负担，激发学生学习的兴趣。初二物理老师工作方案2一、根本情景初三班是个毕业班，

7、现有学生44人。总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析p 问题的本领也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的进步，由原先的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情景)，优秀率也在逐步进步。但由于学生思维维本领、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理

8、教学成绩。二、 指导思想：以“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓根底教育，努力进步民族整体素质，坚持教育面向现代化，实在保证教育为开展社会经济效劳。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目的：1、 每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作本领;2、 学生具有必须的分析p 问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的本领要得到进步;

9、4、 学生的人平成绩达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%;5、 在市级举行的素质全能赛中，要有5上以上获得市级奖励。四、 工作措施：1、 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本领。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实

10、验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的根底上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。3、 讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不

11、能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余光阴，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的本领，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自我的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程

12、，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学此文转自理论，丰富自我的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、 课程安排：全期从3月至6月15日，按15周计算：第一周：总结上期所学知识，练习上期末考资料;第二周至第五周：电功率知识，复习前两章资料;第六周至第八周：电磁知识(一);第九周：期中复习、考试;第十周至十

13、三周：电磁知识(二);第十四周至十五周：复习迎考。初二物理老师工作方案3一、指导思想围绕我校教学工作方案，结合初三年级学生的详细实际，以探究性教学为核心，以开展学生综合素质和全面进步学生本领为目的，开展上学期初三物理教学工作。二、学情及教情分析p 学生经历了一年的物理学习，已经掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经落伍，对此老师需要从教学方法、教学组织等方面进展努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量防止学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活理论相联络，所以学生的理论

14、探究本领直接影响着学习效果的好与坏，所以在学习中需要我们加强对学生实验探究本领的引导和培养。同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。三、教材分析p 本学期要讨论和研究的资料有七章：包括了热学、电学知识。前两章热学的学习注重了对热学的学习方法，实验探究，理论与理论的结合，计算本领的考察与培养。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。本学期的物理教与学是很关键的一学期，把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。四、初三物理教学目的1、掌握物理中的根本概念、根本规律。2、掌握实验探究的根本技能。3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象。

15、4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。五、教学措施1、在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析p 问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的资料相对初二来说较难，所以，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不一样的学生进展

16、不一样的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验本领，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。所以，教学中要加强演示和学生实验。4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心资料。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析p 、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实

17、的分析p 中直接概括出来的，所以在教学中要注意培养学生的分析p 概括本领。5、学困生转化的方案和措施在全面调查理解，充分区分分析p ，认真摸准情景的根底上，针对不一样的学困生有的放矢，因材施教。对心理障碍型的，重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导;对意志薄弱型的，重在意志锻炼;知识断层型的，重在接上知识链。对学困生要用爱心、耐心教育。学困生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教导、感化。在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。采取鼓励措施，对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学困

18、生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。6、特长生和优等生培养目的、方案 进取发现各班级的特长生和优等生，使每一个学生在自我特长方面得到充分的开展，优等生能更好的进步自我，下头是团体措施。第一、引导“优生”树立志向。 第二、帮助“优生”认识自我。 第三、教育“优生”坚持童心。 第四、鼓励“优生”超越自我。 第五、训练“优生“受挫心理。 第六、培养“优生”的创造本领。7、学生、教材的分析p 九年级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材，延续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变

19、了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。突出了从生活走向物理，从物理走向社会的根本理念，表达了在人类生活、消费过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理学知识在人类社会开展与进步过程中的作用。九年级的学生经过八年级物理一年的学习，总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析p 问题的本领也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手本领、探究本领也逐渐增强，但由于学生思维本领、认知程度、学习根底等开展不平衡，所以大局部学生的创新本领和灵敏运用知识解

20、决实际问题的本领还有待于加强，学习方法还需继续指导和加强。8、学期教学目的按时按质按量的完成教学任务，是学生在知识与技能、情感态度价值观等方面得到进步和开展，并进取开展实验教学，培养学生科学探究知识的思想和本领。9、教学中注意的问题及改善措施在初中物理教学中，往往以老师的讲解和演示为主，学生处于被动地位，课堂气氛沉闷为了实在贯彻“以实验为根底”的教学原那么，真正把物理实验作为物理教学的重要资料和有力工具，充分发挥实验的教学功能，我们提倡在老师的指导下，经过自我动眼、动脑、动手、动口去获取知识。经过学生自我阅读材料，自我做实验，还可以讨论讲述，改变学生学习中的被动地位，使课堂气氛不再沉闷。这样，

21、不仅仅可以为学生供应学习的感性材料，验证物理规律，并且可以供应科学的思维方法，加深对根本知识的认识程度，培养学生用实验方法探究物理知识的本领。使他们学习的主动性、进取性得到充分发挥，激发学生的求知欲，培养学生的探究本领。一、以实验作为新课的设疑引学，起到激发学习兴趣的作用，并且可以极大地调动学生的学习进取性。二、在新课教学的过程中，起到启发、帮助学生理解物理概念或得出物理规律，解决疑难问题的作用。三、学生根据学习中的实际问题，自行设计实验方案，从而解决易混淆的难点问题。既能使学生对实验获得更加明晰的印象，学到物理知识，又能培养学生的实验本领，进步学生的学习兴趣和主动性。四、在实验教学中突出探究

22、方法的培养。 物理教学常用的有实验归纳法和实验验证法，在教学中应有意识地安排这两种方法加强训练。五、重视课外实验，培养创造性思维本领。初二物理老师工作方案4一、指导思想：以帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、工作目的：1、 每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作本领;2、 学生具有必须的分析p 问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的本领要得到进步;三、 学生根本情景：学生对学

23、习物理更有点兴趣;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析p 问题的本领也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩进步慢，由于学生思维维本领、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了

24、，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本领。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、 讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习

25、的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余光阴，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本

26、期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的本领，稳固学生所学的知识。6、 加强老师自身的业务进修，进步自我的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。初二物理老师

27、工作方案5一、教材分析p 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。二、学年的教学总目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进

28、展辨证唯物教育、爱国教育和品德教育。三、学情分析p 1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。2.要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。四、教学目的：1、知识与技能A、初步认识力学的根本内容。B、初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。B、通过参与科学探究活动，初步

29、认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。初二物理下册老师个人教学工作方案第 21 页 共 21 页