关于师德培训心得体会.doc

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1、关于师德培训心得体会师德培训心得体会 篇120_ 年 10 月 13 日，在博兴实验小学举行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会，我我听了三节立标课，三节录像立标课的说课，受益匪浅。特别是学生的调查报告、实验报告等，让我对科学学科的动手和积累运用有了新的认识。对观摩教学课堂我认识到要想上好科学课，老师自身的修养就要不断进步，进展自我加压，要想把科学课堂上的有声有色，那么就需要老师与学生共同参与，课前的准备，资料的搜集整理等，为上好科学课打下良好的根底。课堂放给学生，学生才是实验的主人，在老师的引领下，学生在课堂上自主提出问题并解决问题，汇报交流结果，进步了学生的情感思维，使他们真正产生兴趣，热

2、爱科学，也使授课老师在不知不觉中完成授课任务。听了一小高飞老师的录像课说课，使我认识到科学一科，并不只是在课堂上，社会本身就是一个科学大舞台，让我知道了，学校、家庭、社会三者协调才是科学理论最有坚实的根底。最后有高小丽教研员作总结，她只出我们小学科学课的课型流程提问题、猜测假设、实验论证、结论、交流。总之，科学学科虽小，但我们应该把目光方的长远一些。不管是科学课堂还是实验理论，我们都应像鱼儿入水一样对待，给科学一个广阔的空间。师德培训心得体会 篇2老师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是老师在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是老师素质的

3、重要组成局部。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了老师素质构成的特殊性。老师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心开展的总程度。其构成要素主要是老师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。师德是老师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德

4、的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。儿童承受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的个性形成和品德开展具有一定的影响，但老师的作用最大。老师的影响主要通过两方面进展。一方面是老师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过老师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童好模拟，老师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的开展。每一个人从儿童开场所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替

5、老师教育的优秀。因为，老师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学消费生影响。其次，老师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，老师都是根据儿童成长的规律有方案、有步骤地进展的。要具有真正意义上的师德，我想除了需要认真学习师德标准、准那么外，更需要将师德标准内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特殊的幸福感。对于我在师德践行中的经历和感悟，概括起来说，主要表达在两个方面：一、 精心培育学生光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼儿老师这个行业。一切为

6、了孩子，教育理论使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的构造”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的朋友、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗读一首首美妙的诗歌，孩子们的安康成长是我最大的人生快乐。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当老师的荣耀和自豪。二、 不断完善自己面对日新月异飞速开展的世界，老师不能墨守成规，固步自

7、封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出了挑战，要求老师具有多方面、综合性的才能。因此，我树立起“终身学习”、“不断探究”的思想，在教育理论中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，掌握现代科学知识，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登。作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断进步自身的文化素质和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的光阴，在园领导的关心和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在安康文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教育教学工

8、作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满足自己的求知、开展需求，在电脑、英语的学习中不断完善自己。虚心向有经历的老师学习，通过汲取别人的经历来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并快乐着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。师德培训心得体会 篇3暑期已经接近尾声，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训仍然是在学校进展，由集体学习和自学相结合。每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表

9、达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫

10、累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好

11、的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。四、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，

12、真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和理论，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计

13、者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两不误。师德培训心得体会 篇4百年大计教育为本、而老师进展教育当以师德为本。师德是一个老

14、师的最根本道德素质、教书不仅是教，更重要的是育人。通过师德的培训，我认为老师要做好以下最根本的职业道德素养：首先、老师要认真承当起自己的责任，老师要承当自己的责任，就需要表达在老师自身对学校制度的执行上，假如一个老师连对学校的制度都执行不了还怎样承当责任。老师要承当自己的责任，还应该做好以下几个方面：1、要具有爱岗敬业的决心，从自己执教之日起，就应该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底去除“拜金”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业；2、要有人格魅力的教育，表达在对事业的忠诚，不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑

15、学生的正直，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。3、要有传道、授业、解惑的本领，俗话说得好：要给学生一碗水，老师要有一桶水、一池的水甚至是不断的活水。我想是这样吧！其次、对本次培训我还作出以下反思：1、事业需要热爱。2、育人需要艺术。3、学生需要沟通。4教学需要积极协作。5：职业需要付出。6、老师需要积累。我想，我将直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。我的愿望：将来有一天，我能无愧于师德。师德培训心得体会 篇5我是个刚刚

16、踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条根本准那么。一、纯真的爱心是“施爱”的根底有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名老师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的得意之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，

17、严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、保护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、深沉的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达思想感情上的联络和信赖，老师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关心和保护，从不以家长式的态度对待

18、幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。四、理解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的情况要深化理解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好似是“心窍”，是个打破口，它往往是老师传授爱的路径。老师用心去多方面地理解自己的幼儿，然后适时地进展鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法

19、老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心与保护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，互相影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关心。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力量和智慧的能；

20、爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。师德培训心得体会 篇6师德是作为一名老师必备的根本素质。20_年8月我作为一名新老师参加老师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀老师的风采

21、。在推行素质教育的今天，要求老师必须具备：崇尚的老师道德、先进的教学理念、丰富的知识储藏、较强的业务才能、灵敏的教学方法、较高的教研程度和有效的育人技能。老师是进展道德品质教育的教育者，自己必先承受教育，自身必须具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实老师这个行业就象那默默奉献的绿叶。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名老师”这一问题有深化的认识，才能提出对自己更高的要求。作为一名人民老师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会新人的重任，自己的为人处事

22、、治学态度、行为习惯都会直接对学消费生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率，必需要做到：第一，热爱教育事业，勇于承当责任。老师的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名老师，我们应该具有强烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学理论中。，第二，谦虚好学，刻苦钻研。要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不断地丰富和开展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦

23、虚好学，刻苦钻研，才能对得起老师这一神圣的职业。第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。老师在教育工作中的示范作用是宏大的，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必须非常注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，把自己大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。通过师风师德的学习，我又一次认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。第 15 页 共 15 页