八年级生物下册《免疫与计划免疫》教案二初二生物教案.doc

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1、八年级生物下册免疫与方案免疫教案二-初二生物教案教学目的：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点、难点：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一、导入生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。二、新授人体的三道防线资料分析p 1阅读P75资料分析p ，考虑P76讨论2解析讨论：说明皮肤具有“自理”才能。有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。产生免疫。理解人体三道防线阅读P77-78内容，划出人体三道防线。1第一道防线阻挡病原休侵入皮肤和黏膜分泌物杀菌纤毛可清扫异物2第二道防线体液中的杀菌

2、物质和吞噬细胞杀菌物质溶菌酶溶解病菌吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。讨论：你有没有这两道防线？非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。3第三道防线组成免疫器官胸腺、淋巴结、脾脏等免疫细胞淋巴细胞作用过程：病原体抗原侵入人体刺激淋巴细胞对付去除产生抗体第三道防线与前两者有何区别？特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。三、小结人体三道防线四、作业完成课课练习板书：第二节免疫与方案免疫非特异性免疫先天性免疫第一、二两道防线特异性免疫后天性免疫第三道防线教案人教版八年级生物下册免疫与方案免

3、疫教案二来自网！/JiaoAn/ShengWuJA8/84935教学目的：理解免疫的功能，说明方案免疫的意义。教学重点、难点：理解免疫的功能，说明方案免疫的意义。一、导入人体的三道防线分别是什么？有什么特征？二、新授免疫的功能免疫：免除疫病，人体的一种生理功能。1观察P78图，说说免疫的功能。2免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生去除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和去除体内产生的异常细胞考虑：免疫是否总是对人有益？3免疫与人类安康维护人类安康不利排挤移植器官过敏反响过敏反响原因：人体抵抗抗原侵入的功能过强。方案免疫1接种疫苗防病原理疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品，接种于人体后，可在体内产生相应抗体，进步抵抗力。2方案免疫根据某些传染病的发生规律，将各种平安有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有方案地给儿童接种，以到达预防、控制和消灭相应传染病的目的。讨论：你有没有参加方案免疫？接种过哪些疫苗？方案免疫有些什么好处？小知识：卡介苗预防结核病百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎糖丸小儿麻木症三、练习P80练习四、作业完成课课练习板书：第二节免疫与方案免疫防御感染免疫的功能自身稳定免疫监视方案免疫：预防传染病，保护儿童安康。第 5 页 共 5 页