第二节通过激素的调节课件.ppt

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1、第二节通过激素的调节第1页，此课件共36页哦外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺唾液腺、胃腺导管血管人体的腺体人体的腺体内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的 毛细血管里，如垂体、甲状腺第2页，此课件共36页哦 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现 第3页，此课件共36页哦切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐

2、酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。第4页，此课件共36页哦 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？第5页，此课件共36页哦实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉第6页，此课件共36页哦二、激素调节的概念 人和动物体的生命活

3、动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。概 念第7页，此课件共36页哦分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第8页，此课件共36页哦生长激素促性腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白质类激素类固醇激素雄激素雌激素孕激素第9页，此课件共36页哦 激素分泌不足或过多导致的症状激素内分泌腺不足过多生长激素垂体 幼年-侏儒症(

4、智力发育仍正常)幼年-巨人症 成年-肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 幼年-呆小症(智力低下)甲亢胰岛素胰腺中的胰岛 糖尿病 低血糖第10页，此课件共36页哦 激素分泌不足或过多导致的症状巨人症呆小症肢端肥大症甲亢侏儒症第11页，此课件共36页哦通过激素的调节第二章 动物和人体生命活动的调节第二节王振环 第12页，此课件共36页哦三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节第13页，此课件共36页哦血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）第14页，此课件共36页哦食物中的糖类 消化、吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化血糖

5、0.81.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）第15页，此课件共36页哦血糖平衡的调节第16页，此课件共36页哦血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌第17页，此课件共36页哦血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-第18页，此课件共36页哦血糖降低血糖升高+胰岛

6、素分泌胰 岛B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域+下丘脑另一区域+第19页，此课件共36页哦激素间的相互作用拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。血糖低时胰高血糖素血糖高时胰岛素通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。分泌分泌A细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高B细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低第20页，此课件共36页哦反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系

7、统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。第21页，此课件共36页哦生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常 正常激素间的相互作用 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。协同作用第22页，此课件共36页哦血糖平衡的意义血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使

8、葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。糖尿病的“三多一少”：（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现、口渴、的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。第23页，此课件共36页哦课外探究 现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。假设你是一位工程师，你觉得这种人工胰岛在设计的时候要解决哪些主要问题？

9、请写出你的设计思路。第24页，此课件共36页哦 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第25页，此课件共36页哦（1）促进新陈代高谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的兴奋性。第26页，此课件共36页哦 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺

10、激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节第27页，此课件共36页哦下 丘 脑垂 体甲 状 腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈第28页，此课件共36页哦四、激素调节的特点 特定激素会作用于特定的器官和细胞。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。第29页，此课件共36页哦其它化学物质的调节作用 憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产生大量的CO2，于是血液中的CO2含量增高，流经脑干时，高浓度CO2对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。除CO2外，体液中H+也可对机体的生理活动起调节

11、作用。CO2是调节呼吸的有效生理刺激第30页，此课件共36页哦体液调节体液调节:某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。概念激素调节是体液调节的主要内容激素调节由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节.第31页，此课件共36页哦【例1】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素 B雄性激素C雌性激素 D胰岛素【答案】D【解析】解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组

12、织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述症状实际是低血糖症状。第32页，此课件共36页哦【例2】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因。【解析】解答该题，要结合人体代谢知识。由于糖尿病人尿液中含有大量的糖，在排出糖时，要由水来溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮；胰岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量的作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而导致多食。又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体逐渐消瘦。第33页，此课件共

13、36页哦【例3】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是()A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌【答案】C【解析】本题考查肝脏的功能。血液中的葡萄糖叫血糖，饭后由于消化和吸收，血糖浓度升高，这时在胰岛素的调节下，一部分血糖流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元；一部分血糖进入组织细胞被氧化分解，释放能量；若还有多余，则一部分血糖在细胞内转变成脂肪。肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食2

14、4小时之用。第34页，此课件共36页哦【例例4】分析说明题：分析说明题：右图分别是正常人和糖右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列。请根据此图回答下列问题问题（1）曲线）曲线 为为正常人的；曲线正常人的；曲线 为糖尿病患者的。为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖摄取葡萄糖1小时后，小时后，给他注射胰岛素，请给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可表示出大致趋势即可）21第35页，此课件共36页哦1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少BBC第36页，此课件共36页哦