2022年《地下森林断想》教案设计 .pdf

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1、基本信息课题地下森林断想作者及工作单位教材分析地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。地下森林创造了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴赏本文的语言美、哲理美。另外还应引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。学情

2、分析所任教的九（7）班共有学生62 人，其中男32 人、女生各30 人。班上学生经过二年多的学习、训练后，基础知识基本上已经达到学习的目标；在口语交际方面，他们已积累了一定的语言基础，并能熟练地运用普通话和老师、同学来交流。学生对学习语文有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。本班学生大部分思维较活跃，特别是一部分男生，但也有一部分学生相对来说思维方面灵活机动性还不够。在上学期的期末测试中，大多数学生对课本上的知识掌握得比较扎实。但个别学生因接受能力和学习习惯的影响，他们也存在着很大的差异。需要我们老师平时多关心、帮助，在课堂上多采用先进的教学理念，以提高他们的学习兴趣，督促他们养成良好的学习习惯，

3、并在学习中灵活运用。学习本文最大的障碍是由于篇幅较长，学生一下很难对文章有深入的理解和分析，加之学生对地下森林比较陌生，一时间难以读懂，老师可以通过视频、图片等方法让学生对地下森林有一个感知。然后再进行研究课文，学生应该相对好接受。教学目标知识与能力：了解作者，正确拼读课后字词的读音并注意字形；有感情地朗读课文并感知地下森林的形象。过程与方法：通过朗读品味、自主探究、合作交流，体悟地下森林的品格，感悟本文深刻的哲理思想。情感、态度、价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念和精神力量教学重点和难点名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -重点

4、：感知地下森林的形象。难点：学习咏物抒情的写法自主学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入出示图片学生观察图片回答老师的提问，然后看一组图片，教师顺势自然引入新课创设情境，引起思考，激发兴趣明确目标出示教学目标集体大声读出目标明确教学目标有的放矢走近作者出示作者简介及写作背景迅速提取关于作者的信息积累文学常识积累词语出示词语(见多媒体课件)给红色字词注音并注意字形扫除文字障碍合作习过程朗读感知引导学生朗读按教师的要求阅读全文，勾出你喜欢的句子，进行朗读。运用“从句子中,我读出了”的句式。品读、感知地下森林的形象品读探寻引导学生品读找一找补充作者的写作背景资料，在文中找出地下森林与作者有

5、相似经历的句子（学生口述）通过探寻、比照、赏读逐步梳理作者的抒情叙事脉络比一比思考对比描写地下森林的真实情景与联想情景的不同（学生口述）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -赏一赏品读抒情性的词语、句子，赏析作者在抒情叙事中运用的修辞手法和表达技巧。（小组合作，讨论交流，完成“导学练习一”）引导评说富有哲理的句子：大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁坏一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。当你读到这句话时，你想到了什么？(口述)给你留下了哪些启迪？（可用名言警句概括）（完成“导学练习二

6、”）体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念和精神力量。（实现教学目标 3）课堂小结组织学生小结，教师适当补充学生谈谈在本节课中的收获或自己在学习方法上的体会。做到一课一得板书设计地下森林断想坚忍顽强沉着谦逊乐观豪迈无私奉献学生学习活动评价设计学生回答完问题由同学给出评价意见，然后教师再予以点评。点评尽量针对学生的学生情特点，多对学生进行发展性评价。教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -教学本课时，由于篇幅较长，我设计的教案内容相对较多，学生在课堂完成任务时间不够，导致一些环节走得不扎实，学生对某些问题探讨没深入。课堂设计最后一个环节是高潮部分，但根据课堂效果高潮部分学生没有发挥好。假如再让我重上，我将会舍弃一些内容，留给学生充分的讨论学习空间，这样我想效果会好的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -