《我叔叔于勒》初三语文教案.doc
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1、我叔叔于勒初三语文教案作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是WTT整理的我的叔叔于勒初三语文教案,希望大家可以喜欢。我的叔叔于勒初三语文教案1一、教材分析p 1、我的叔叔于勒是初三的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名篇。从语文教材应完成的教学目的看,要学生体会通过塑造人物形象表达故事情节,描写环境表达作者思想感情。本课在本单元应完成的教学任务主要是:通过人物分析p 学习比照手法的运用,认识资本社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、教学目的及要求小说表现的主题思想个性化的人物语言及曲折的故事情节比照手法的成功运用对刻画人物形象的好处3
2、、重点难点多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法构思新颖巧妙悬念的设置二、教法分析p 1、整体感知法指导学生在阅读小说时,把握主要人物的主要情况,整体感知小说。2、比拟教学法与变色龙比拟,共性善变的性格3、自主讨论法深化理解小说主题。三、学法指导本文在分析p 人物,环境时抓住一个“变”,在构思铺排时抓住一个“巧”字四、教学过程1、导入新课大家在初二学过一篇变色龙还记得吗?请同学们回忆小说“变色龙”是指谁?为何称之为“变色龙?有何特点?”明确 变色龙奥楚蔑洛夫特点善变今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说我的叔叔于勒2、板书课题:我的叔叔于勒3、整体感知小说,知线索明确
3、:菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线,于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。情节:盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒4、情节:人物态度,找出菲利普夫妇言行变化的代表句。开端盼于勒开展赞于勒高潮遇于勒结局躲于勒人物态度比照:前: 希望(正直,有良心)福星唯一希望不是他,后: 恐惧 流氓,坏蛋 不安是他流氓 哆嗦打听 煞白暴怒5、人物性格分析p 讨论菲利普夫妇:自私,冷酷,贪心,庸俗的小市对 民,爱慕虚荣。比 “我”一个也涉世未深,天真单纯,富用同情心 的孩子。寄寓了自己的希望和理想6、找出小说中环境描写,各自的作用?略7、小说主题讨论:金钱至上8、发散训练小说的结局怎样?人物命运是由个人性格造成的?还是社会
4、环境造成的?假设菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,他们的言行会怎样?用150个字来完成。写作:请以“人与人这间”为题,反映当代人际关系的中心。我的叔叔于勒初三语文教案2教学目的一、知识目的1、理解全文内容,理解主题思想。2理解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。3学习本文构思的巧妙及情节的曲折。二、才能训练方法目的1培养学生创造性思维才能和口头表达才能。2学习通过人物语言、行动、神态、提醒人物心理活动,刻画人物性格的写作方法。三、 情感、态度与价值观目的1认识资本社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2理解作者对文中主人公深切的同情。教学重点1学习本文巧妙的构思,曲折的情节。2学习通过表情、行动
5、、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。教学难点 1学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2深化理解小说的主题思想。教学打破 1梳理小说情节,感悟起伏曲折的情节所表达的深化主题。2诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写,理解人物形象。教学准备老师准备1课前查找相关资料。2布置学生预习课文。学生准备1、预习课文,解决生词。2熟悉课文,理解小说的故事情节,复述故事情节。教学过程一 导入新课心就象是天平,可以用它来衡量事物的轻重,同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。假如在你的心之天平上,一端放上亲情,一端放上金钱,会向哪一边倾斜呢?二 点名让学生结合预习介绍作者。1介绍 莫泊桑(1850- 1893),
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