2022年《电脑时装造型设计》教学设计 .pdf

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1、女性头部及妆容的绘制教案课程名称电脑时装造型设计课型服装专业课理实一体化课教材章节第二单元第一节计划学时3 学时，共 135 分钟课题女性头部及妆容的绘制班级服设 111、113 班使用教材时装画电脑表现技法时装设计专业进阶教程3 一、教学内容分析电脑时装造型设计是服装设计专业提高课程，是学生在完成一年级的课程基础上进行的。女性头部及妆容的绘制是第二单元第一节的教学内容。在编排上，该节处于教材开篇，是该门课程的起始课，通过对人物妆容的绘制，让学生学会使用图层等基本工具。因此让学生对电脑时装造型设计课程产生兴趣，为以后的课程学习创造良好条件，并为毕业设计效果图制作打下基础。掌握Photoshop

2、 软件绘制时装造型效果图的方法，激发学生的学习兴趣。计划采用案例研究教学方法，使用电脑专用绘图软件，用3 课时完成课堂教学。二、教学目标（1）知识目标：学习女性头部及妆容的绘制方法，学会使用加深、减淡及图层等Photoshop软件工具。（2）能力目标：通过教学初步培养学生读图分析问题，解决问题的能力。学会运用软件工具画出女性头部及妆容。（3）情感目标：通过女性头部及妆容的绘制的教学，培养学生的审美能力，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。三、教学重点、难点重点运用 Photoshop 软件与专业结合绘制女性头部及妆容。难点对女性面部五官及轮廓明暗的绘制表现、发色和妆容的搭配。

3、四、教学方法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -1、案例分析教学法：在教学过程中，教师引出案例进行分析并在电脑里对教学内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学。并通过对比分析学生作品，学生讨论后再进行实操，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。2、讨论法：学生在教师的指导下为解决绘图过程中产生的问题而进行讨论。更好的发挥学生的主动性、积极性，促进学生灵活地运用软件绘制女性头像。五、使用教具电脑设备、讲义等六、教学过程教学内容师生活动媒体运用时间安排设计意图第一环节：新课导入（5 分钟）展示手

4、绘女性头像与电脑绘制头像在电脑上通过教师端运用幻灯展示手绘女性头像与电脑绘制头像，引起学生的兴趣。幻 灯 用 于 展示图片，引出不同，激发兴趣。5 分钟从手绘稿与电脑稿的区别入手，激发学生进一 步 探 究 的 兴趣。第二环节：新知学习（115 分钟，共分三个教学阶段）一、女性头部皮肤、阴影的绘制（35 分钟）学习女性头部皮肤的绘制及光源打在皮肤上引起的阴影的绘制。教师运用Phtoshop软件工具示范，描绘脸部及脖子轮廓，填充肤色。运用加深、减淡工具描绘阴影，增加脸部及脖子的立体感。运 用 教 师 端在电脑上进行演示。5 分钟利用兴趣点开展新知教学，指导学生使用加深、减淡及画笔等工具，打下运用电

5、脑绘制时装画的基础。学生根据教师的示范，进行模仿练习，学会使用工具。10 分钟名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -对比学生绘制的效果图，分析问题所在，及时修正。请一位学生上讲台做人体模特，讲解光源打在人脸上对人肤色的影响，以及产生的阴影、高光的位置。选择两个学生的作品进行对比，再与例图进行比较。引导学生发现问题、分析问题，解决问题。重点在突出面部轮廓。再由教师总结。运 用 电 脑 截图，选择两个学生作品进行展示。指出学生作品存在的问题，引起学生的重视。5 分钟通过实例，引导学生发现问题，解决面部轮廓、明暗绘制的问题。学生了解自身作品的问题后立即进行修正。电脑

6、绘图10 分钟二、头发五官的绘制（65 分钟）学习五官的绘制，重点讲解眼睛及 嘴 巴 的 绘 图 方法。给学生展示面部五官眼睛、嘴巴等的电脑绘制的图片，讲解如何绘制。并进行示范绘图。学生进一步学习绘图。运用幻灯，展示知识点，学习绘图。20 分钟提 高 学 生 的软件操作能力，巩固新知。展示学生眼睛及嘴巴绘制作品。让学生两个一组，观察对方的眼睛及嘴巴，看看眼珠在眼眶里呈现的状态，让观察当眼睛向一个方向看时，瞳孔呈现的状态，以及光源在眼珠、嘴巴上高光的位置。再展示 4 个学生的作品，请学生指出问题。再由教师示范如何修正。注意强调东西方女性五官轮廓的区别。运 用 电 脑 截图，选择 4 个学生作品进

7、行展示。10 分钟让学生学会观察，相互交流、评价，学会分析对比，提高认识，学会绘制五官。学 生 进 行 修改，完成绘图。学生进行修改，教师在旁边进行指导。在 电 脑 使 用软件绘图15 分钟学会总结，巩固新知。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -学习头发绘制的方法以及根据不同的妆容及服装搭配不同的发现。让学生两人一组，观察对方的头发，光源打在头发上头发形成的明暗效果。教师示范头发的绘制，重点讲解头发的层次感、明暗对比及发丝细节的刻画。学生根据教师的示范，进行练习。学生练习时教师指导学生的发色应与面部妆容协调，不能过于突兀。运 用 教 师 端在 电 脑 上进

8、行 示范。学生使用电脑绘图。20 分钟学会探究，学会分析，发挥学生的主动性，提高认识，协调搭配发色与妆容。三、妆容的绘制（15 分钟）展示上妆后的面部效果图，激发学生的兴趣，进一步加深学生对学习的认知。在幻灯上展示上妆与未上妆的区别，并示范如何上妆。学生进行操作。教师从旁指导。PPT展示学生电脑操作15 分钟提高学生的审美水平，培养学生独立获取知识的能力。第三环节：应用总结（10 分钟）教师点评，进行正面引导。点评学生的作品，指出问题所在。强调对头部五官明暗效果的体现，突出妆容、发色的搭配。运用幻灯，展示学生作品，作为教师点评的载体。8 分钟通过前面的各环节的分析，学生学会绘制女性五官发色妆容

9、的搭配，由教师再对总体进行归纳总结，使学生更好的掌握教学重点及难点，养成严谨的科学态度。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -教师对课堂教学进行总结。学生对课堂教学内容及相关知识点形成整体性认知印象，复习教学内容之间的逻辑关系。运用幻灯，展示 本 课 知识 点 及相互联系，巩固认知。2 分钟概 括 整 理本课知识点，让学生在总结的基础上巩固技能及知识，强调、突出 本 课 学 习 重点。第四环节：练习拓展（5 分钟）拓展练习登录下列网站自主学习：1 穿针引线论坛；收集、观赏各种类型的时装画。2.百度文库搜索：PS时装画教程。介 绍 网 站 登 录方法，展示相关页

10、面。3 分钟让学生通过网络进行学习，通过相关的服装论坛、网站，促使学生学会运用网络工具，接触丰富的时装设计优秀作品，增加知识积累，提高自 身 的 审 美 水平。新知预习预习下次课程内容服装的绘制呈现内容，深化记忆。2 分钟引出新课内容，展现完整的电脑时装造型，完成新课预习任务。七、教学评价名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -1授课过程中，教师在对学生的学习效果进行评价。评价方式包括：课堂提问、练习讨论、对比分析学习成果展示评价等。并对学生的学习态度予以肯定性、鼓励性的评价。2教师主要通过案例研究分析，引导学生学习，在教学过程中进行分阶段示范、讲评，并在旁指导，使学生的实操练习达到预期目标。3课后，教师通过作业完成质量对学生学习情况进行综合评价。并与学生交流，总结教学效果。八、教学特色本次课程专业特点鲜明，教育方式灵活生动。以学生为中心，以激发学生的学习兴趣组织教学，教学过程清晰、简洁、明了，适合学生的认知水平，学生学习过程开心快乐，自主学习欲望强烈。使学生的认知活动逐步深化，既掌握了学习重点，又解决了学习难点，学会绘图方法，达到学习目的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -