2022年中美家庭教育比较 .pdf

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1、9没有午睡的习惯。10 大人鼓励孩子做登山、攀岩、跳海等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。11孩子不摆阔，不赶时髦。就是那些出身于中产阶级家庭的孩子，对自己“吝啬”，与人交往也不“大方”。无论一起进公园或歌舞厅买票，还是入餐馆买饭，一切费用都是“AA制”。12 父辈一般不给孩子财产继承权。盖茨宣布在他约185亿美元的财产净值中，只给每个孩子留1000 万美元，剩余将捐献慈善事业。在美国不会出现如我国教育中存在的“610”的现象，即在校接受6 天教育，星期日回到家庭和社会便使前几天的教育前功尽弃。?我们的教育基础教育的扎实，还有传统的道德修养教育等等，都可以发扬光大。没有犯错的要惩罚史密

2、斯有五个孩子，整天叽叽喳喳，好像一群小鸟，有时让人喜欢，有时却又让人烦透了，因为五个孩子都调皮捣蛋，遇事非要问到底不可。史密斯先生刚回家，史密斯太太就迎上来说:“快去看看你的孩子们吧，他们快把屋子给拆了！”史密斯先生一看，屋子里乱七八糟，玩具废物到处都是。史密斯夫人把大概情况告诉了史密斯先生。1、于是，史密斯先生叫来了五个孩子。“托米，请你回答我，昨天刚买的闹钟，为什么今天就不走了呢？”“是这样的，亲爱的爸爸，”托米说，“我想知道它的指针为什么走个不停，于是我把它给拆了。我也把它装好了，只是,只是多出来几个螺丝钉不知道怎么事。”“喔，好吧，你想知道一件事的原因，这很不错，那么我就不罚你了。不过

3、，你得想法把那几个螺丝钉装上去。”2、“那么，窗外的碎玻璃渣是怎么回事？吉姆，我的水杯哪里去了？”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -吉姆说:“爸爸，伟大的科学家伽利略说过:重量不同的物体，在同一高度同时降落，会同时着地。于是我用铁球和您的玻璃杯做个试验，印证了他的话。但不幸的是，您可爱的玻璃杯落到了水泥地上。”“你的探索精神真令我兴奋，但下次用你自己的东西好吗？”3、“草坪为什么成了大花脸，安德鲁？”“我,我只是想帮妈妈干活，可是剪草机不太听我的使唤。”“想为家里干活是好的，不过，下次先向妈妈学习。”4、“玛莎，你一向最听话的，可是你为什么把可爱的小狗托德

4、弄进了宠物医院？”“我喂它吃了些东西。”“它饿了，当然应该喂它吃饭。可是你为什么喂它安眠药？”“我只是想看看安眠药对狗有没有用。”“算了，但你以后要记住，安眠药是我吃的。”5、威廉笑着拉着史密斯先生的手说:“爸爸，您该鼓励我，我今天什么错都没有犯。”“喔，那你干了些什么吗？”“我今天什么都没有做。”“这不好，孩子。”史密斯先生严厉地说，“我来告诉你犯了什么错，你浪费了一天的时间，这就是最大的错误，在劳动和探索中出错，错误是可以原谅的。假如害怕出错，而什么也不干，这样的错误才是不能原谅的。那么我就罚你认真思考你的错误，另外再把屋子收拾好。去吧！”三、美国孩子特点于教育观念、教育方式方法的不同，其

5、结果也表现出明显不同。美国儿童、少年从小就表现出：1 具有开拓创新的精神。由于美国家长注重孩子独立的人格，注重培养孩子独立思考，尊重孩子的想法、个性，积极鼓励引导孩子大胆设想，因此美国孩子敢于想象，敢于怀疑，敢于“异想天开”，具有开拓创新的精神。2.具有很强的自立能力。美国孩子 18 岁开始就不依靠父母、家庭，即名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -使在读的中、小学生，很多都靠自己打工补助自身的消费需用。这种自立能力就在从小开始锻炼的过程中慢慢培养起来。3 具有适应市场经济的头脑。美国一些家庭的孩子，从小就参与“当家理财”，学会一些推销与顾客沟通的能力等“经营

6、之道”。实践使他们深知钱来之不易，从而养成了精打细算的习惯4具有适应社会环境的本事。由于从小的艰苦磨炼，美国的青少年不怕苦，有克服困难的毅力；遇事镇定沉着，能与周围人们和谐相处，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。这些素质和技能，为将来走向社会谋职、就业奠定了基础。与此相反，中国的儿童、少年乃至大学生，虽然学业上不亚于美国，但普遍表现出独立生活能力差，缺乏自立意识、依赖性强，做事被动、胆怯；缺乏适应环境的能力，不懂得恰当交往的技巧，人际关系差；怕苦怕累，只要求别人照顾，却缺乏同情心和帮助别人的能力；在家不知关心自己的长辈，在外缺乏社会责任感.?四、中美家庭教育差异的原因分析?1，历史背景的差

7、异。?美国是一个历史比较短的移民国家，旧有的思想文化保留得很少，在多元文化、思想价值观的影响下，能够较快地接受新的思想和文化，发展的约束较少，具有冒险和创新精神。中国历史文化悠久，同时所受旧有的约束也较多，特别是封建小农意识长期的影响太深，文化价值观上多是比较内敛和保守的，缺少冒险精神和创造意识，顺从、听话教育被从小就灌输着，相对而言，在整体上也缺少一种接受新思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -想的环境。?2，经济形态的差异。?美国生产力先进，商品经济发达，就业机会多，生存压力小，而且美国是个“能力社会”，用人机制健全，劳动力流通自由，跳槽机会多，所以美国

8、人择业观开放，职业选择面宽。美国父母认为孩子将来只要能在社会上立足生存，职业是不分高低贵贱的。另外，“商品经济使生产关系总处于躁动不安的变化之中”，职业更换不断，所以父母不企求子女一生顺境。因此，美国父母的教育目的重在育“人”，更为宏观、宽泛，以不变应万变。中国经济落后，生存压力大，是个“学历社会”，行业流动性差，所以中国人往往把一生的幸福都压在某种职业上，选择面窄。中国父母认为学业成绩好，找到好工作，求得一生安稳，是一个人最好的出路。因此，中国父母的教育目的重在成“才”（“才”就是学业成绩优秀，能考上好学校，能获得高学历）。3，社会条件的差异。?美国经济条件好，社会养老保障健全。父母不认为养

9、儿就是为了防老，自己老了可以进养老院，无后顾之忧。因而把孩子培养到18 岁，并成为一个独立自主有责任心和同情心的人就算尽到了自己的义务，完成了养育孩子的任务，孩子将来的路如何走，全靠他自己去奋斗，将来能否光宗耀祖升官发财，父母考虑并不多。而中国则由于经济条名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -件比较差，社会养老保障不健全和一些旧有的观念问题，对孩子的教育从个人养老或个人荣誉面子角度考虑得比较多，把孩子当作自己的私有财产来看待，要孩子知恩图报，因而在教养的方式和方法上就充分体现了这一点。不少家长把打骂孩子看作是家庭内部私事，任何人无权干涉，更谈不上法律约束了。?

10、4，文化传统的差异。?（1）价值取向不同?美国人重个性，价值取向是以个人为本的个体主义，注重个人利益，崇尚个人发展，实现自我，这是美国文化核心。美国一个学者一针见血地指出：在民主的社会，每个公民习惯地琢磨一个很小的目标，那就是他自己。在家庭中，个人是本位，个体具有最高价值，不依赖他人存在，独立于家庭关系中。所以在美国家庭中，父母倾向于把自身与孩子看成是两个独立的个体，“自我”包括父母自我和子女自我。首先，子女自我价值的实现显然要尊重子女的意愿、兴趣和爱好，因人而异，美国父母比较重个人生活享受，平时决不会为了孩子而放弃去听音乐会、看电影、跳舞或约会。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-

11、第 5 页，共 8 页 -?中国人讲共性，有整体至上的价值观，强调集体利益高于个人利益。中国人认为人的确立方式是在“二人”对立关系中生成的。从古至今，“自我”这个概念总是与他人相伴而生，个人的价值只有在与他人的关系中才得以体现。在中国家庭中，父母丧失自我，也不尊重子女的自我，我国父母丧失自我的表现就是存在严重的“亲子一体感”，父母把孩子视为自身价值的延续，将孩子作为自己生活的全部和人生的希望，具有和孩子不可分割的一体化感觉。这样父母会以自己的意志替代孩子的兴趣，站在成人的角度设计孩子的未来，所以中国父母的期望相对于孩子的能力是过高的。?美国重个性，中国讲共性的价值取向是有其经济背景的。美国在近

12、代资本主义经济结构中，充满活力的商品经济过早排斥了自然经济，个人在商品经济的条件下相对独立，个人只有提高自我、扩展自我，才能在商品经济竞争中立足和发展，所以养成了重视自我的传统。而中国自然经济延续数千年，中国人习惯性地束缚在土地上，个人失去了独立发展的条件，几十年的计划经济也未能让中国人摆脱依赖性。个人的发展常需要“走关系”，对个人的评价是通过与他人的比较进行的，所以喜欢融入集体，以免被孤立。（2）思维风格不同?美国人是理性主义，美国的家庭教育推崇以理性的基本原则对待名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -家庭成员和家庭事务。美国父母多是把抚养教育孩子的义务，与

13、对社会应尽的义务一样看待，这是超越个人的立场，而不是完全从家庭本身或父母自身的利益来看待家庭教育。既然他们认为抚育子女是义务，也就不图养儿防老，不图回报，自己老了进养老院是一个人应有的归宿。?中国人是情意至上，家庭教育目的功利化。我国的家庭教育以人伦为基础，以情感情理为法则，来处理家庭人际关系。父母把孩子看作是自己的私有财产，从个人养老或个人荣誉面子角度考虑子女教育，在无微不至的父母爱怜中隐含着较为浓厚的“投桃报李”的私情。不难理解为什么中国父母“望子成龙”、“盼女成凤”的心情远胜于美国。5、结语?通过中美家庭教育的比较分析，我国的家庭教育的改革思路：?（1）教育目的变“成才”教育为“成人”教

14、育。美国家庭的教育目的，更能产生创新人才，更能适应现代社会的发展。不可否认，我国的家庭教育目的短期化、功利化，扼杀了不少天才。要改变现状，需要家庭将“成人”作为家庭教育的目的。?（2）教育内容变“片面”教育为“全面”教育。在家庭中，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -父母应当提高孩子的综合素质，要提高综合素质，就必然要变片面的教育为全面的教育，尤其不能忽略潜能、道德、性情的培育。?（3）教育方式变“管束”教育为“宽松”教育。现代社会应该提倡“宽松”教育、“开放”教育。五、教育子女时避免出现的“八大忌讳”：1、居高临下如“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就,”、“你不听也得听名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -