八年级语文《藤野先生》教案.doc

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1、八年级语文藤野先生教案作为一名无私奉献的老师，总不可防止地需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才适宜呢？以下是WTT帮大家整理的八年级语文藤野先生教案，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。教材分析p ：藤野先生是人教版八年级下册第一单元的第一篇课文，本单元以“人生轨迹”为内容，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感悟到人间的关爱与温情。本课作为本单元的开篇讲读课文，在本单元的教学活动中，起着举足轻重的作用。藤野先生选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，通过写与藤野先生的相识、相处、离别、思

2、念，表达了作者对藤野先生的真挚思念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，同时也表现了作者强烈的爱国精神。教学目的和重点、难点的确实立语文新课程标准要求“培养学生高尚的道德品质和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。新课标要求本单元教学，要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生；要继续理解叙事性作品的文本特征，还要注意品味含义丰富的语句。教学目的:根据新课标中“知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目的确定为：知识和才能目的：正确、流利、有感情地地朗读课文；整体感

3、知课文、理清思路和线索；体会作者感情。过程和方法目的：抓住精彩的段落，深化领会重点语句。对文章的感知有整体到部分，深化作品的意境。情感、态度、价值观目的：感受藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国精神语文新课程标准指出“学生是语文学习的主人”。在学习新知识前，要详细分析p 学生的学习根底、学习困难、心理特征及开展趋向，从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法。本文篇幅较长，涉及的人和事较多。假如讲课时不分巨细，面面俱到，势必会顾此失彼，给学生零碎的感觉。这就要求老师从总体上把握课文，突出重点、难点。教学中始终要突出以学生为本位的思想。根据这些实际情况及及本文特点和新课标的要求：教学重点是：根据这些

4、实际情况及及本文特点和新课标的要求：教学重点是：1、正确朗读，理清思路和线索，感悟作者的思想感情。2、理解藤野先生的高尚品质，并学习通过选取典型事例刻画人物的写法。教学难点是：理解鲁迅先生弃医从文的思想转变过程。教学过程：第一课时一、导入1、让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。2、复习有关朝花夕拾的知识。二、初读课文，疏通阅读障碍1、学生迅速默读课文，标记出自己把握不准确的字词。2、老师引导学生解决部分字词的.读音和意义。3、划分文章的段落层次，理清文章的写作思路。4、考虑讨论：这篇散文是以什么顺序记叙的？又是以什么作为中心记叙的？以什么为线索来记叙的？三、研究藤野先生的人

5、物形象1、学生默读课文，采用跳读法，阅读与藤野先生有关的内容。2、请学生根据所阅读的内容，在以下空缺处填上适当的内容。藤野先生是一个_人3、考虑：作者写了与藤野先生交往中的四个典型事例，分别表现藤野先生的思想品质。这一环节旨在引导学生进一步理解本文选取典型事例从不同的角度表现人物品质的特点，让学生明白写记叙文时对事例要有所选择。假如前一环节即填空解决得比拟好，那么此处只要稍做归纳即可。添改讲义工作认真负责；纠正解剖图对学生严格要求；关心解剖实习热情诚恳；理解女人裹脚务实精神。4、学生再次速读课文，考虑：“我”对藤野先生怀有一种什么感情？请引用课文内容简要答复。5、学习小结。四、布置作业：熟读课文，完成课后练习一。第 4 页 共 4 页