人教版初一语文教学工作总结大全.doc

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1、人教版初一语文教学工作总结大全教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。下面是WTT为大家整理的人教版初一语文教学工作总结范文，希望可以帮助到你们。在这一学期里，我担任七2、7班的教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真考虑和钻研，勇于尝试和创新，积极理论新课程理念标准，努力进步教学程度，大力进步课堂教学效率，获得了比拟满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和缺乏之处，为促进后段语文教学工作的改良和进步，现将相关教学工作总结如下：语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

2、种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有

3、偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还

4、采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。老师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。大局部学生

5、的整体素质都有了不同程度的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，进步教育教学程度。认真参加听评课活动，虚心学习，汲取好的教学经历，学习好的教学方法。运用感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文才能的进步不是一朝一夕所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生作文表达才能还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改良和加强。语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情

6、，让学生在大语文环境下学语文，进步学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文理论才能，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改良教学方式方法，争取能获得更好的教学效果。紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级(1)、(2)两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，进步了学生学习语文的兴趣、获得了较好的学习效果。可以说完美地完成了教学任务。回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面：作为一名老师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议

7、，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的开展，符合素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻注意树立良好的老师形象,向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。二、教学方面我始终认为：假如教学不顾学生的身心开展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内

8、容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我竭力防止满堂灌的情况出现，我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化：开场上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提早进班；把任务写在黑板上；对那些不能及时进入学

9、习状态的学生进展说服教育，说明进步学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。三、努力方向：1、加强每节课的方案性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习气氛，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2、继续夯实根底知识，抓好根本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本

10、的知识，多进展根本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵敏，考察学生对所学知识的综合运用才能。3、以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，进步学生对语言材料的感知理解才能，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读才能并严格要求学生认真书写，进步书写速度和质量。4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。进步写作才能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，

11、进步学生的写作程度。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七年级语文教学工作已经完毕。回忆过去，总结经历，对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结： 本学期我担任七年三班的语文教学工作，这学期我坚持两手抓：一是坚持打根底，抓阅读，促作文，获得一些成效。二是抓培优辅差

12、，另外对教学方法进展进一步的探究和改良。 一、夯实根底，稳中求升 因为这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓根底，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。详细作法有：1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深沉的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，进步其文学修养。因为在短时间内进展大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，老师面批面改。2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使学生

13、心中有数。3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经历，因此，从七年级年开学起，每次测验我都按照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进展训练，便于学生的应试。4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用老师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反应给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯.通过以上方法，全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的进步，从而为期末测试准备了实力。二、培优辅差常抓不懈 这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些进步题，满足他

14、们求知的欲望。比方，本班的朱德铭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文程度有了明显的进步。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。三、变换教学方法 本学期我尝试了很多教学方法，例如利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。 以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经历，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。第 9 页 共 9 页