2022年PEP小学英语三年级上unit教案培训资料 .pdf

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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑Unit 6 Happy birthday!一、单元学习目标：1.知识与技能：（1）能听懂、会说句型 How many？Five.Happy birthday!How old are you?Im years old.（2）能听、说、认读单词one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,。（3）能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz 并知道其在单词中的发音。（4）能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型How many？询问物品的数量并作答。（5）能够在情境中运用句型Ho

2、w old are you?Im years old.询问年龄并作答。（6）用 Happy birthday!向别人表达生日祝福。2.过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3.情感、态度和价值观（1）了解中西方文化中谈论年龄问题的差异。（2）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。二、单元学习重难点：1、能听懂、会说 句型 How many？Five.Happy birthday!How old are you?I m years old.并在实际情境中运用。2、听到字母能说出其对应的发音。三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等四、学习时间安排：六课时第一课时一、

3、学习目标：1.能听懂、会说 This one，please!How many？及回答，并能在实际情景中运用。2.在实际情景中能区分并运用以上句子。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。二、学习重难点：句子 This one，please.Ho w many？及其回答.三、学习过程：1课前展示善积累：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。2激趣质疑定目标：1）观看本课动画

4、或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3自学探究促能力：1）导学提纲：预习课文，听读并翻译。划出自己不懂的句子或单词。2）探究过程：教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。用气球实物或

5、图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问 What colour is this balloon？将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you让学生听录音，教师放投影来展示A 部分 Lets talk 的内容。两人一组，表演对话。让学生戴上头饰，表演Lets talk 部分的对话。游戏：谁有一个好记性？教师将准备好的动物玩

6、具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。4归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：选出下列单词的正确意思（）many A 一个B 很多C 没有名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑（）plate A 勺子B 盘子C 盆子（）five A 一B 六C 五（）one A 三B 四C 五3）作业设计：和父母练习对话。预习数字。四板书

7、设计:Unit 6 Happy birthday!This one,please.How many plates?五课后反思：第二课时一学习目标：1、能听说、认读数字1 到 5。2、会唱 Let s chant的歌谣。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。二学习重难点:1.能认读数字 1-5，会唱 Let s chant的歌谣。2.数字的准确发音，尤其是3、5 两个数字的发音要到位。三学习过程：1.课前展示善积累：听歌曲“Ten Little Candles Dance”，试着学唱。2激趣质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：

8、1）导学提纲：读会单词。能说唱数字歌谣。2）探究过程：表演 A 部分的 Let s talk。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑教师以表演内容为情境：They buy a cake,because one body has a birthday.出示几个孩子图片，问他们的年龄：How old are they?学生猜。从而教学单词1 到 5.教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5、两个数字的发音。让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出

9、相应的内容。游戏：Whats missing?将写有 1-5 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?游戏：Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4 次。让学生听录音，唱Let s chant的歌谣。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：判断正误1.two+four=seven()2.ten-one=nine()3.five+three=eight()4.nine-seven=two()5.six+two=ten()6.three+fou

10、r=eight()3）作业设计：听读第 56到 60页内容。自己写十组 5 以内的数字，每组5 个数，用英语说出。四板书设计：Unit 6 Happy birthday!one two three four five 五课后反思：第三课时一学习目标：1认识会读五个字母UVWXYZ,并会进行书写。2了解这六个字母在单词中作为首字母时的发音。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑3能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。二学习重难点：1.单词的发音和书写2.了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能

11、根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。三学习过程：1.课前展示善积累：1）利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。2）教师学生一起读字母和相关的发音。3）练习字母操。2.激趣质疑定目标：1）课堂导入：我们已经学习过几个英文字母？按顺序往后五个字母是什么？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：认读 26 个英文字母。会唱 ABC song.2）探究过程：教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。学生在书上描写字母。推测出每个字母的发音。播放录音并跟读。完成听力活动。练习字母操。书写练习。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：一、

12、请读出下列字母的发音：JJJ:KKK:LLL:MMM:NNN:OOO:PPP:QQQ:RRR:SSS:TTT:UUU:VVV:WWW:XXX:YYY:ZZZ:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑二、默写你学过的字母，包括大小写。3）作业设计：听读本课和下一页五遍。书写字母大小写各两行。四板书设计：Unit 6 Happy birthday!Uu Vv Ww Xx Yy Zz 五课后反思：第四课时一学习目标：1听懂、会说Happy Birthday!How old are you?Im.years old

13、.能在实际情境中运用。2能用学过的语言 This is What s your name？How old are you?Im.years old.进行对话。3初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。二学习重难点：1.Happy Birthday!How old are you?及相应的回答。2.I m 中 m 音的提示。How old are you?与 How are you?的区分。三学习过程：1课前展示善积累：1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。2）复习 A 部分的 Let s do。3)游戏：学生一个接一个的说数字15，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，

14、如：five 大家就一同重复此数字five。2.激趣质疑定目标：1）师生共同观看本课B 部分 Lets talk 内容的教学图片,提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：试着读出 PartB Let s talk 内容，并写出汉语意思,不会的单词或句子划出来。听录音，跟读课文。2）探究过程：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑教师播放 Lets talk 部分的情景课件。学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday!，了解询问年龄的用语及回

15、答 How old are you?Im 。教师播放 Let s talk部分的录音，学生跟读句子。教师为学生创设过生日的情景，请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲Happy Birthday!全体学生向过生日的同学表示祝贺Happy Birthday!，并询问每个过生日同学的年龄How old are you?教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you?Im 。让学生按小组分角色表演对话内容。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：给下列句子排队（）Hello,Mi

16、ke.This my friend,Bai Ling.（）I m 9（）Let s eat the birthday cake.（）Thank you.（）Happy birthday!（）How old are you.3）作业设计：听读 P61、62 页五遍。和家长练习对话。四板书设计：Unit 6 Happy birthday!Happy Birthday!生日蛋糕的图片How old are you?I m 五课后反思：第五课时一学习目标：1.能听说、认读数字6 到 10。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除w

17、ord 可编辑2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。二学习重难点：1.能认读数字 6-10，能按指令语做相应的动作。2.数字的准确发音，尤其是7、9 两个数字的发音要到位。三学习过程：1课前展示善积累：师生共同演唱歌曲Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2.激趣质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：读会单词。能熟练说出 let s do句子并作出相应动作。2）探究过程：教师为学生制定自学任务。教师展开综合性的数字练习，步骤：1 教师用手指数数字6-10，全体学生说数字。2

18、 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。教师用手指做示范：Show me 6 and 7.让学生跟着做。让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。游戏：Whats missing?将写有 6-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。游戏：教师发出指令（指令为Lets do 部分的内容），学生按指令做动作。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2

19、）达标检测练习：选出正确的单词.（）四A.one B.five C.three 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑（）七A.four B.ten C.seven（）六A.six B.eight C.two（）三A.seven B.nine C.three（）五A.one B.five C.four（）二A.two B.seven C.three 3）作业设计：熟练掌握 1 到 10 的数字 用英语背熟自家爸爸妈妈的手机号码。四板书设计：Unit 6 Happy birthday!six seven e

20、ight nine ten 五课后反思：第六课时一、学习目标：1、复习巩固 110 的数字、所学句型及对话。2、通过 Story time 的故事理解，让学生对本单元的主要句子进行复习和尝试理解。3、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。二、学习重难点：1.做本课 Let s check 部分的听力练习。2.本课 Let s check 部分的听力练习和Story time 的故事理解，不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。三、学习过程：1.课前展示善积累：1）师生共同唱歌曲ten little candles 2）用教师准备单词卡再次复习单词。3）做 show me

21、的游戏。2.激趣质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑读会单词。理解 story time 中的情节和故事内容。2）探究过程：找字母，在书上描出字母，并说句子：I see a find tick and match.先让学生观察，然后连一连，读一读。听力练习：Lets check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。Story time 故事理解。让学生先自己读故事，教师提出问题：How

22、 old is the lion?How many gifts?全班共同理解故事，听故事录音或看动画。听录音，跟读、模仿。挑几名同学，教师发指令其他学生照做并说句子。听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：1、说数字。自己写几组数字同桌用英语讲出来，看谁讲的快。2、同桌互相默写字母。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 11 页 -资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑3）作业设计：将 story time 故事复述给家长听。四板书设计：Unit 6 Happy birthday!How old are you?Happy birthday!五课后反思：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 11 页 -