2022年中学学生综合素质评价工作总结 .pdf
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1、1/9 中学学生综合素质评价工作总结学生综合素质评价是全面推进素质教育,衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生录取新生的重要依据之一。根据十七大提出的深化质量评价制度改革、提高学生综合素质和实施素质教育的精神,我校严格按上级主管部门文件精神要求,积极,扎实,有序的开展此项工作,现已圆满结束。现将我校学生综合素质评价工作的实施情况汇报如下:一、领导重视、组织建全五月份学校接到上级文件通知,校领导对此项工作十分重视,把这项工作摆上了议事日程,并成立了以王春明校长为组长、马会民副校长,各处室主任为副组长、各教研组长及家长代表,学生代表为成员的“学生综合素质评价工作领导小组”。并认真研究制定了我校
2、2018年初中学生综合素质评价工作实施办法。已于5 月 18 日上报教育局教研室。二、明确评价目的,转变评价观念1、明确“一个目的”评价的目的在于促进学生全面发展,同时为了学生学习习惯的形成,学习态度的端正,学习目的的明确,也为了对教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效地促进学生的发展。充分发挥评价的导向作用,使评价过程成为促进学生发展和提高的过程。2、树立“两个观点”重要的是老师评价观的转变。一是重视平时的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 9 页 -评价,改变一张试卷评价学生的方法,强调重视考察学生探究的过程;二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价
3、促进学生全面发展。3、坚持“五个基本原则”评价的形式和方法坚持导向性原则,公平性原则,操作性原则,发展性原则,全面性原则。三、建立评价机制、组织全面实施1、坚持多元化的评价体系(1)评价主体内容多元:综合素质评价内容分为六个维度:道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作,运动与健康,审美与表现。学生的自我评价与学生互相评价相结合的要求,结合学生特点,努力建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系,在平等、民主的互动中,评价学生的学习过程。促进学生发展。(2)方法多元:依据:周至县初中学生综合素质评价分项评定表,做到“定性评价”和“定量评价”相结合,过程性评价与终结性评价相结合。其中特别注重定性评
4、价,因为,它是关注过程的形成性评价,是面向“未来”、重在发展的评价,有利于帮助学生认识自我,建立自信,并激发其内驱力,促进学生在原有水平上获得以展,实现个体价值。(3)标准多元:卷面成绩不能作为评价的惟一标准。我们实行评价标准多样化与层次化,关注被评价者之间的差异性和以展的不同需求,以适应今后的社会对人才多样化的需求。对评价标准我们采取下要保底,上不封顶的方式。这样,让不同层次的学生有不同的需求和起点。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 9 页 -3/9 适合个性的发展,能促进其在原有水平上的提高和发展。2、具体评价步骤(1)召开班主任会议,学习综合素质评价文件,中和
5、素质评分标准及评定表,各班成立评价工作小组。(2)班主任提供相关材料,经班级评价小组评价赋分换算等次。(3)学校评价委员会对评价结果进行全面审核抽查,发现问题及时纠正,然后公示评价结果。(4)公示无异议后学校统一输机上报教育局。四、存在的问题及改进的方法 1、存在的问题一是学生素质教育报告单提供的原始资料较少,部分除了学习成绩,操行评语外,再无其它有参考价值的材料,给评价工作造成一定的困难。二是学生和家长的参与评价工作的积极性不高,对评价结果几乎没有人产生异议,很少有人向评价组提出建议和意见。2、改进的方法针对以上存在的问题,我们准备以后继续加大宣传力度,让每个学生和家长都能明白综合素质评价的
6、意义和重要性,并自觉地参与评价工作。同时鼓励学生、教师、班主任平时注意积累学生的各种原始资料,特别是体、音、美三方面的资料。20182018学年下学期计算机科学及电子信息工程系团总支学生会名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 9 页 -工作总结站在岁末,透视过去一学期,工作的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望去过去的一幕慕,在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现!回想一学期来学生会的工作,我们取得过优秀的成绩,这些成果离不开生活部每个成员的辛勤付出;同时我们也遇到过很多的困难,面对困难,我们并没有放弃,而是同心协力解决困难。我们一步步成长的脚步依然清晰,在
7、路上,我们学会了团结合作,学会了坚强勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢,因为我们坚信:“只要我们团结一心,计电系必然凭着自己青春的汗水再造辉煌”。(一)推优工作●优秀个人与集体:本学期我们通过各方面的筛选,本着公正,公平的原则,我们从本系同学及班级中评出了“红旗团总支”、“先进团总支”、”优秀团员”、“团员标兵”、“校园达人”、“优秀团干部”等的奖项!通过评选,我们发现了本系内的许多优秀人才,也促进了大家的积极性!达成了“被选的人勉励,未选的人努力”的目标。使许多同学了解到了大学内的推优制度,充分带动了大家的积极性与竞争性。形成了良性循环。但也存在不足,如达标的
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