2022年《计算机组装与维护》课程实施标准 .pdf

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1、计算机组装与维护课程实施标准一、课程性质与任务计算机组装与维护课程是计算机应用相关专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握计算机组装、维护与常见计算机故障排除的基本技能，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程。本课程对学生毕业后从事电脑销售员、电脑技术服务员、计算机硬件维修岗位工作的职业能力培养和职业素质养成起重要支撑作用。二、课程教学目标总目标：本课程以培养学生实际动手能力为主，强调实践。要求学生了解和掌握计算机硬件及软件的相关知识；能组装计算机并安装软件系统；能对计算机硬件及软件进行维护；具备组建机房的相关技能。具体目标（一）知识目标1.掌握组成计算机各个部分的名称及作用；了

2、解各部件的工作原理或过程。2.掌握主板、CPU、内存、显卡、硬盘、光驱等的品牌，性能参数知识以及选购技巧。3.熟练掌握计算机组装及与外设的连接方法，组装的要点。4.明确组装微机的注意事项，知道组装完成后测试的方法。5.理解计算机主流设备的性能参数、作用及市场参考价位。6.能设计出满足需求、性价比及稳定性好的计算机配机方案。7.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试。8.掌握 BIOS参数设置相关知识；CMOS 知识。9.理解硬盘分区技术相关知识。10.掌握操作系统和应用软件相关知识。11.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法。12.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。（二）能

3、力目标1.能正确识别CPU、内存、主板等计算机各部件以及各部件相关参数。2.根据客户需求填写计算机组装配置单，能进行计算机各部件的选购。3.能正确识读各部件使用说明书。4.能熟练组装计算机。5.能熟练识别不同类型计算机开机画面并熟练设置BIOS参数。6.能根据用户需求熟练进行分区规划并熟练掌握常见的几种分区工具的使用、分区维护操作。7.能根据客户需求熟练安装常见的操作系统；进行系统优化处理进行系，统安全设置。8.能熟练进行各种设备驱动程序的安装、更新、升级、维护操作。9.能熟练安装卸载应用软件，熟练安装和使用防病毒软件、防火墙软件；应用软件并进行相应设置和调试。10.能运用 GHOST 克隆技

4、术，根据客户需求熟练地备份、还原操作系统。11.能熟练诊断和排除常见主机故障，外设故障。12.能熟练进行计算机系统的日常维护。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -13.能熟练制作网络线缆并能进行简单网络设备连接，熟练掌握家庭宽带的连接设置并能用简单网络命令对网络进行调试、测试。（三）情感目标1.培养学生用分析讨论的方法去研究和解决问题的辩证思维能力。2.培养学生的自学能力，沟通能力。3.培养学生的抽象思维能力和形象思维能力。4.培养学生开发大型作品的整体策划和宏观控制的能力。5.激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。三、授课课时90 课时四、课程学

5、分5 学分五、教学内容与要求综合项目：计算机系统的组装与维护模块项目名称项目描述项目知识点项目考核及要求教学建议课时分配计算机基础知识认识计算机系统认识计算机系统的组成（1）了解计算机的发展（2）认识计算机的外观和计算机内部结构（3）认识计算机系统的组成以及各系统组件的间的关系；（4）理解计算机中常用计量单位能识别不同类型计算机的外部结构；理解计算机系统的组成；认识主机各接口、按 钮 指 示 灯 的 作用。教师应提供多种不同品牌的主机；书面或提问检查。4 计算机硬件基础计算机主机配件的选购正确识别各种硬件及其参数（1）主板的构成，选购要点（2）CPU的主要性能指标，选购要点（3）内存的分类主要

6、性能指标，选购内存条熟练识别构成主板的各个部件；能 看 懂 主 板 说 明书；能读懂CPU的主要技术指标，识别 CPU以及插座的特征；能识别内存条的类型，读懂内存条的技术指标。结合实物讲解，注意多选择不同类型的主板，CPU内存；教师提供多种类型硬件的说明书；组织学生进行 市 场 调查。12 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -计算机其他配件及外部设备的选购硬盘、光驱、声卡、显示卡、显示器、音箱、键盘、鼠标、打印机、数 码 设备、机箱、电源等。（1）各类设备的基本结构、接口；（2）各类设备的主要性能指标（3）各类设备的选购要点（4）各类设备的安全使用要点认识各

7、类设备的外部接口；理解各类设备的工作原理；掌握各类设备的正确使用方法能根据用户需求提出选购意见、要点。多收集不同品牌、型号的新旧设备让 学 生 观察、使用；分组进行市场调查；指导学生利用网络查询各类设备的主流配置的规格、型号。12 计算机系统的组装计算机硬件的安 装给定一套新的计算机配件，让学生硬件完成组装(1)组装前的准备工作(2)计算机的组装流程(3）安装 CPU及其风扇(4)连接各种数据线、电源线(5)加电测试的方法能准确、安全地组装一台普通台式计算机。可以先用旧机器反复训练然后再用新 配 件 组装；安全教育。8 BIOS设置优化配置BIOS参数(1)开机画面(2)Award BIOS

8、标准、高级设置、集成设备设置、出厂默认值设置、密码设置(3)AMI BIOS启动盘顺序设置(4)查看硬件配置能准确识别开机画面以及 BIOS出错提示信息；能找出进入BIOS设置的方法；能掌握设置启动盘顺序；了解集成设备的管理。应进行必要的英文知识教学；提供多种不同类型计算机，让学生熟悉不同的BIOS设置画面和开机画面6 硬盘的初始化对新、旧硬盘分区格式化、调整硬盘分区(1)硬盘分区的概念(2)硬盘分区的作用(3)主分区、活动分区的作用熟 练 使 用Power Quest Partition Magic DOS 版本分区工具；熟练使用Winpe 中的分区工具Winpm，Disk genius 等

9、分区工具。应讲解必要的有关分区的概念；可以首先在虚拟机中进行训练；讲解winpe以及虚拟机的特点作用6 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -搭建计算机软件系统安装Windows xp或 者windows 7 操作系统(1)操作系统的选择；(2)安装操作系统的方法、步骤(3)驱动程序的作用以及安装方法(4)应用软件的安装、卸载(1)能 独 立 安 装windows操作系统以及驱动程序(2)能 安 装 一 种Linux 系统(3)会安装双系统(4)应 用 软 件 的 安装教师只需要讲清安装的基本步骤即可；先在虚拟机上练习然后在真实计算机上操作。6 系统的优化与备

10、份手 动 优化、利用软件优化以及系统的备份与还原手动设置优化系统的内容、方法与技巧系统优化软件选择和使用方法备份与还原系统的方法与技巧熟练使用Ghost 备份还原会用 Winpe 系统会手动进行常规项目的优化会用系统优化软件利用虚拟机进行教学、实训和实体机实训结合4 计算机系统维护与故障诊断计算机的日常维护与保养计算机系统 的 维护、保养(1)影响计算机运行性能的软件因素(2)计算机使用环境的要求(3)硬件系统日常维护(4)软件系统的维护能够利用学到的知识对学校机房维护保养准确熟练的拆卸主机掌握配件的清洁方法和软件的维护可以结合平时的上机课进行实训。2 软件故障的诊断在使用计算机时常见的软件故

11、障以及排除方法(1)软件故障产生的原因与解决方法(2)操作系统常见的故障及排除(2)常见的软件故障的排除及排除方法熟悉常见的操作系统故障和办公软件故障的排除方法鼓励学生安装、使用各类软件并修改软件的配置等。8 硬件故障诊断与维护常见硬件故障的诊断以及排除方法(1)故障诊断与维护的安全措施(2)故障诊断与维护的步骤和原则(3)硬件维护使用的工具(4)硬件故障的维护方法能准确判断黑屏、死机故障的原因以及排除方法；能准确判断声音、显示故障的原因以及排除方法；能使用简单命令测试常见网络故障以及排除方法教师可以利用淘汰的旧机器进行故障再现进行教学组织学生到电脑公司实习8 硬盘的优化与管理硬盘的管理维护和

12、常见故障的排除硬盘的优化、故障及维护方法恢复被破坏文件的方法能使用系统自带工具对硬件进行优化维护；能使用工具恢复数据结合维护学校机房进行实训参与电脑公司售后服务4 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -计算机病毒与系统安全计算机病毒与杀毒软件的使用计算机病毒和木马使用杀毒软件查杀病毒的方法计算机网络安全的相关知识计算机用户权限能识别计算机感染病毒的特征；熟练使用常见杀毒软件讲授计算机安全常识结合学校机房维护进行实训4 组建简单网络简单对等网的组建组建小型对等网(1)常用网络设备以及性能参数、选购(2)计算机网络基本知识理解交换机、路由器、集线器的功能作用；双绞

13、线的制作；组建小型对等网；路由器简单设置对网络理论知识不要涉及太多。教学形式可以利用学校现有设备或者组织学生到网络公司实习。6 合计90 六、教学实施建议（一）教学方法这是一门实践性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。1.理论教学融合在项目的实际操作中，让学生在实训的同时掌握理论知识。2.教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，并进行测试和评分，使学生及时了解学习效果。3.采用项目教学法，学生在做中学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的鼓励，可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动

14、学习为主动学习。4.为了提高实验教学效率，应该课前使学生了解上课的目的，制定由浅入深的课堂练习，逐步引导学生，组织好课堂教学。（二）评价方法评价方式分为理论知识考试和操作技能考试和平时实习实训成绩三项。课程整体成绩表考核类型成绩考核时间权重课程整体成绩理论课程考核100 分100 分钟40%100 分操作技能考核100 分90 分钟40%项目考核100 分平时成绩20%（三）教学条件专业教师要求：最好是双师型教师，具备扎实的专业理论知识与教学能力，又熟练掌握计算机组装维修技能、有丰富的计算机维护经验，还有企业关系。实训装备要求：学校淘汰的各种型号的旧机器；正常使用且配置比较好的机房；若干套当前

15、市场主流配置的计算机配件（4-6 人一套）。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -（四）课程教学资源开发包括教材及配套的电子教案、授课录像、教学资料包等。（五）教材和参考资料1.计算机组装与维护(项目教学)作者：袁云华编著，人民邮电出版社2.计算机组装与维护作者：袁红梅，科学出版社七、教材编写建议1.依据本标准进行教材的科学编写。教材编写者需充分领会和掌握标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。2.关于内容的选择：所编教材的内容要注意可行性和使用性，符合学生实际；注意体现技术的先进性，反映最新技术。可以通过增加选学内容，增强教材的灵活性。可以选择性的附一些相关知识链接、参考资料目录、活动设计方案。3.教材的编写应该以项目为内容组织方式，每个项目要有明确的项目描述、项目分析、知识准备、项目实施、项目评价、项目总结等过程。还要根据多年的授课积累，组织相关老师进行校本教材的编写准备。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -