2022年三年级数学渗透法律知识教案 .pdf

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1、三年级数学渗透法律知识教案教学内容：教学科书 P47 页认识吨教学要求：借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体 1 吨重的观念；知道1 吨1000 千克，能进行质量单位间的简单换算。难点、重点：建立 1 吨的质量观念，能通过推算感知 1 吨有多重；简单的单位换算。了解中华人民共和国野生动物保护法，激发学生对野生动物的热爱，呼吁学生为有良好的生活环境而保护野生动物教学过程：一、复习引入：同学们，你们还记得我们曾学过哪些质量单位吗？（千克、克）它们之间的关系你还记得吗？（1千克1000克）我们知道在计量比较轻的物品时一般用千克和克这些质量单位。那我们在计量比较重的或大宗物

2、品有多重时，一般用什么单位呢？让我们一起来看看下面的图告诉了我们什么。（板书课题：认识吨）二、新课讲解1、介绍吨出示图。图上画的你都认识吗？码头的货物、货场上的大集装箱、铁路运输线上的货车车厢，这些堆放的或运输的都是些比较重的或大宗的物品。在计量这些物品有多重名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -时，通常都用“吨”作单位。吨还可以用符号 t 来表示。你们在日常生活中见过或听说过“吨”呢，谁能来说说。（请学生说）2、引导学生感知 1吨有多重那你们知道 1吨究竟有多重呢？3、出示图（10袋100千克的大米）每袋大米重 100千克，那 10袋这样的大米重多少千克呢？

3、一袋大米是 100千克，2袋大米是 200千克，3袋大米是 300千克，4袋大米是400千克，4袋大米是 400千克，10袋就是1000千克，1000千克就是 1吨，像这样的 10袋米才够 1吨重。所以我们可以得到这样的等式：1吨1000千克你还能找一些自己熟悉的物品，想想多少个这样的物品重1000千克，也就是 1吨呢？三、想想做做：完成练习1、（1）看图说一说，加深建立1吨的表象（2）80袋水泥重多少千克？是多少吨？这个问题怎么解决？说说你的想法。2、（1）独立解决（2）说一说思考过程（3）通过换算，数和单位名称都改变了，那他们所表示的重量有没有发生变化呢？3、独立完成后交流。问：如果填别的

4、单位合适吗？为什么？4、5、6、先讨论该怎样解决，说说你是怎么想的？再独立解决。第6题要提醒学生注意单位的统一（2）要告诉学生学校的班级数7 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -四、师生互动有机渗透1、请同学们猜一猜以下动物是什么动物世界上最大的动物，有长长的鼻子，它的高度可达3。5米，体重可达5。25吨。（非洲象）世界上最大的鸟，身高可达2。75米，一只鸟蛋约重1。5千克。（非洲鸵鸟）同学们猜得很对，下面我还要问大家几个题。非洲象，非洲鸵鸟它们都是野生动物吗？你们还知道哪些野生动物？野生动物是我们人类的朋友，也是地球上的一分子，我们应该保护它们吗？同学们为

5、了不使地球上的生态平衡遭到破坏，有效地保护野生动物，规定：为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生太平衡，制定本法。第三条野生动物资源属于国家所有。第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或破坏。国家和地方政府都制定了一系列政策保护野生动物，那我们小学生又应该为动物朋友们做些什么呢？1、注意我们周围的环境保护2、不破坏动物们的生存环境3、学习如何保护野生动物的相关知识等。五、教学总结本课主要讲了质量单位吨，以及吨和千克的关系。学生通过本课的学习，掌握了常用的质量单位以及其关系，能根据具体的情况运用适当的单位来解决问题，认识根据实际情况解决问题的思想，同时增强了学生由直观认识到抽象思维的能力，为以后利用知识解决问题奠名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -定了基础。六、板书设计1、介绍质量计量单位吨，吨是较大的质量单位。1吨=1000千克，用符号“t”表示。2、利用吨解决生活中的计算问题。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -