中班艺术《椅子舞》公开课.docx

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1、中班艺术椅子舞活动目标：1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。2、能运用小椅子作为道具创编动作。3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、熟悉音乐。2、每人一张椅子，排列成秧田式。活动过程：（一）、听音乐（泼水歌），找座位。师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？（幼儿边拍手边 找座位）（二）、游戏“亲一亲”师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗？师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。 你们会吗？幼儿练习假设干遍。亲两亲：方法同上

2、。（亲三亲）我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的游戏呢？幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。（三）、游戏“躲猫猫”（创编游戏动作）1、你们玩过“躲猫猫”的游戏吗，谁来说说？今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好了， 我就来找你们。“宝宝，藏好了吗？ ” “那我来找啦” “宝宝，在哪里”3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅 子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）4、还有什么方法也能让老师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、伸出脚等 动作）带幼儿练习创编的动

3、作。5、配上音乐。师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动 作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上 （练习（23遍）。上下探头右手叉腰，伸出左手做摇手状左手叉腰，伸出右手做摇手状6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。（找老师时，你们应该怎么 说啊？）（音乐）7、做完后，接着示范下面的动作：双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子双手同时按照X X | X X X|的节奏拍击椅面师：谁说说，我刚才还想了一个什么方法让你们知道我藏在椅子背后的。（幼 儿说）8、幼儿完整随音乐练习34遍（前奏时，师说：宝宝，在哪里）（整首音 乐）9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫” 了。 请你们听着音乐把你们想的方法表演给我看。11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗？现在我们带上椅子出去做游戏吧（音乐）